<h3> 每件陶藝作品的背后都有一個屬于孩子獨特的故事。</h3><h3> 每件陶藝作品都蘊含著孩子特有的情懷。</h3><h3> 陶藝是用陶泥演繹自己情感故事或?qū)徝荔w驗的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。憑借靈巧的雙手，小巧的工具，巧妙的想法，一個專屬于孩子的，獨一無二的藝術(shù)作品便油然而生……</h3><h3> 陶藝，是當下學校最熱衷開展的一項活動，分析原因有很多，其中一定有陶藝是有根的文化活動，開展陶藝教學活動對學校特色文化建設(shè)和學生創(chuàng)新能力的發(fā)展有著積極的引領(lǐng)和輻射作用。</h3> <h3> 多年來，泗水縣教體局教研中心，一直在結(jié)合本土文化，發(fā)揮地域優(yōu)勢，尋求學科特色上努力探索。美術(shù)教研組倍感責任的重大，在局領(lǐng)導支持和關(guān)懷下，在不斷強化課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極開展美術(shù)課題研究，引領(lǐng)廣大美術(shù)教師不斷探索美術(shù)活動對學生綜合素養(yǎng)提升帶來的作用。<br></h3><h3> 2017年我們積極申請承擔了關(guān)于《挖掘陶藝技能構(gòu)建特色美術(shù)課堂》陶藝課題研究。通過課題引領(lǐng)的形式，組織部分老師進行了初步的探索。經(jīng)過一年多的努力，活動已初見成效。</h3><h3> 12月22日，課題中期交流活動在洙泗小學如期進行，為更好的將活動成果進行推廣，我們組織部分美術(shù)教師參加交流活動。</h3> <h3> 首先是課題組四位代表分別介紹了活動開展情況。</h3><h3> 洙泗小學黃曉老師推行了<b>分階段的陶藝教學</b>，以<b>興趣小組</b>的形式初探，再以<b>課堂陶藝教學</b>進行實踐，交流中既有經(jīng)驗的交流，也有活動中對工具材料的探究，還有自制工具的介紹，同時將陶藝活動開展中遇到的各種問題及解決方法與老師們做了很好的分享。</h3> <h3> 華村初級中學的徐文文老師基于多年來對軟陶的研究，分享了在簡陋的條件下如何堅持開展陶藝教學的故事。她以新課程理念為指導，確立了將陶藝課教學作為師生互動的學習平臺，讓學生在欣賞、體驗、感受觸摸經(jīng)典中主動探索中華民族的瑰寶的教學目標，為實現(xiàn)此目標，她從<b>面向全學生，</b>深入日常課堂教學;<b>培養(yǎng)特長愛好</b>，開展課外興趣小組輔導;<b>成立研究社團</b> ，傳承創(chuàng)新深入挖掘陶藝技能三個方面展開課程。</h3> <h3> 徐老師的軟陶作品。</h3> <h3> 在活動開展中她確立了觀察與模仿、嘗試與體驗、設(shè)計與創(chuàng)新、評價與感悟四個活動階段。</h3><h3> 在孩子們對玩泥的那種熱情的感染下，與學生在泥巴的世界里感受著泥巴與創(chuàng)意的情趣與魅力。</h3><h3> 另外在活動內(nèi)容中的<b>設(shè)計與創(chuàng)新</b>中徐老師通過設(shè)置《華胥故里》、《新的實驗》<b>兩個主題，</b>讓學生在接合本土文化上尋找自我，實現(xiàn)個性化表現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力。</h3> <h3> 柘溝鎮(zhèn)素有“陶藝之鄉(xiāng)”的稱號。這里的大缸（盛水的容器）和大甏（beng 盛糧食的容器)，曾幾何時是我們周邊縣市家里的必備?，F(xiàn)在這個地方的魯柘硯，也是非常有名的。</h3><h3> 依托柘溝的學校開展陶藝，是我們開展陶藝活動的一個思路。本次活動來自柘溝鎮(zhèn)尚莊小學的的楊飛老師，介紹了陶藝活動開展以來，課題組做了哪些工作，開展了哪些活動，同時就他在學校開展陶藝活動的具體做法作了詳細的介紹，并就農(nóng)村學校開展陶藝活動提出了合理性的建議。</h3> <h3> 尚莊小學陶藝作品。</h3> <h3> “以活動，促發(fā)展”是尚莊小學的美術(shù)教學理念，在開展陶藝教學的同時，尚莊小學還開展“刻畫夢想，點亮未來”的剪刻紙活動，豐富了學校美術(shù)活動的形式。</h3> <h3> 洙泗中學曹德行老師介紹了從江蘇宜興學習的內(nèi)容和自己的感悟，同時將學校在陶藝教學研究中形成的校本教材開發(fā)以及立足本校規(guī)劃的陶藝發(fā)展的方向與參會老師做了匯報，引起了各位美術(shù)教師的共鳴和思考。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后活動為參會老師們設(shè)計了交流、獻計獻策環(huán)節(jié)，每位老師進行了積極的發(fā)言，特別是近幾年畢業(yè)的年輕老師，積極參與討論交流 提出了一些非常有價值的建議。有了年輕教師的加入，相信我們陶藝活動的開展會更加有活力。<br></h3> <h3> 參與交流的老師都認真的做著記錄，虛心學習。</h3> <h3> 在活動期間，大家還參觀了洙泗小學學生作品展，各種豐富的作品為各位美術(shù)老師開展陶藝活動提供了借鑒的思路和豐富的素材。</h3> <h3> 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。老師們的專業(yè)成長離不開專家教師以及領(lǐng)導的正確引領(lǐng)，更離不開自身不斷的學習和反思，通過今天的學習交流， 老師們不僅感悟到陶藝所蘊含的魅力所在，更深刻的感受到它的愉悅性和創(chuàng)造性也是其它術(shù)形式所無法比擬的。它作為一項實踐性極強的傳統(tǒng)工藝，我們有責任有義務(wù)將其傳承下去。</h3><h3> 在此，相信通過我們的不斷努力，以聯(lián)盟為載體，以文化為內(nèi)涵，我們一定在陶藝的道路上會越走越遠。</h3> <h3><br></h3><h3>課題組成員。</h3>