<p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村教師30年榮譽(yù)證書(shū)，長(zhǎng)29.5cm，寬21.6㎝，長(zhǎng)和寬的比例符合黃金分割法，所以看上去還算順眼，但心里面卻是涼絲絲的……</p><p class="ql-block"> 一晃40年過(guò)去，1978年7月我大學(xué)畢業(yè)，在縣城中學(xué)工作了一年之后，便主動(dòng)要求到農(nóng)村中學(xué)任教，曾記得那時(shí)也有同事勸過(guò)我留下，因?yàn)檫@里科班出身的老師多，彼此間可以相互切磋技藝，對(duì)自己專業(yè)發(fā)展會(huì)更好些，但我那時(shí)初出茅廬，一心想從事高中教學(xué)，最終還是向教育局，遞交了調(diào)回的農(nóng)村中學(xué)的書(shū)面申請(qǐng)，這一站，便是近四十年。這四十年來(lái)，高中教學(xué)的愿望總算是實(shí)現(xiàn)了，我曾經(jīng)歷過(guò)十三年高中講臺(tái)的生涯，也經(jīng)歷過(guò)教師編制的裁撤，更嘗到了人性深處的寒諒。唯一讓我感到欣慰和懷念的是兩件事，一是上世紀(jì)九十年代末，我評(píng)中學(xué)高級(jí)職稱時(shí)，除了學(xué)歷要求外，還要三篇在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表的教學(xué)論文，如今回顧起來(lái)，教育主管部門(mén)當(dāng)時(shí)的這一決策，仍是十分正確的，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，本就是“吃語(yǔ)言飯”的，將自己如何教、學(xué)生如何學(xué)的方法梳理出來(lái)，并上升為理論總結(jié)，是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。如果只掌握學(xué)科知識(shí)，卻無(wú)法將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，知其然不知其所以然，是很難成為一名真正稱職的教師的，不少教師正因?yàn)槲茨芸缭竭@一門(mén)檻，而在職稱晉升中被拒之門(mén)外了，而我憑借長(zhǎng)期的教學(xué)積累與持續(xù)的努力，將實(shí)踐心得細(xì)統(tǒng)梳理成文，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表的教學(xué)論文共達(dá)六十余篇，最終較為順利地評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師。二是我曾經(jīng)任教的一屆屆髙中畢生，不管他官做多大，不管他如今是什么企業(yè)家發(fā)了財(cái)，還是一般的平民百姓，每當(dāng)同學(xué)聚會(huì)時(shí)，冥冥之中還能想起我?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，我這一生，雖然是過(guò)得平平淡淡，但挺知足的，說(shuō)到底，我覺(jué)得還是要感謝社會(huì)、黨和政府的，是黨和政府給予了我的一切，是黨和政府多年的教育和培養(yǎng)，才是我逐步地走向成熟。</p><p class="ql-block"> 彈指揮間，很快我也步入老年人的行列，漸漸地使我看淡了一切，變得不再那么較真，再也不對(duì)有些事情耿耿于懷了。有人說(shuō)時(shí)間是一劑良藥，其實(shí)時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，只是把原來(lái)我們?cè)趺匆蚕氩煌ǖ膯?wèn)題，變得不再重要了。</p><p class="ql-block"> 生活中有很多事情往往不是由人的主觀意志決定的，一一有些事你不愿發(fā)生的，卻不得不接受， 有些事你得到時(shí)，也許不以為然，一旦失去才倍感惋惜。故而，人生無(wú)須過(guò)于執(zhí)著，盡人事，聽(tīng)天命，一切隨心、隨意、隨緣，心素如簡(jiǎn)、如煙、如云，快樂(lè)便從你想得開(kāi)放得下開(kāi)始。</p>