<h3> 吳凡玉 殷俞舟</h3> <h3>一. 主題背景及價值分析</h3><h3> 鯊魚的一生可以一直換牙，而人一生只能換一次，在一次小組自由活動時，苗苗指著自己牙齒對旁邊的小朋友們說：“你們看，我的大門牙松了，直搖。” 萱萱說：“你要掉牙了，媽媽和我講過的?！?皓皓問：“掉牙會不會很疼??？” 大家七嘴舌地討論了起來。 中午吃完飯后，小宇跑到我面前：“老師，我的大門牙剛剛掉到水池里啦！” 孩子們聽了都笑了起來。 有的說掉了兩顆，有的說掉了一顆，有的說一顆沒掉，孩子們的話匣子一下被打開了，圍繞著孩子們感興趣話題我們的課程故事開始了。</h3> <h3>二、主題總目標(biāo)
1.感受牙齒的脫落、為自己的成長高興。
2.能在成人的提醒下，有意識的保護(hù)牙齒，克服一些不好的習(xí)慣，懂得保護(hù)牙齒的重要性，
3.樂意與老師做關(guān)于牙齒的科學(xué)小實驗。大膽講述自己獲得的經(jīng)驗，了解蛀牙，知道牙齒健康對我們的身體有益。
4.會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
5.學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計有關(guān)牙齒的問題。
6.積極參與討論，大膽表達(dá)個人的見解。 <br></h3> <h3>三、主題網(wǎng)絡(luò)圖</h3> <h3>四、核心活動</h3><h3>核心活動一 ：親子作業(yè)——人有多少顆牙</h3><h3>1. 了解成人和孩子牙齒的基本結(jié)構(gòu)。</h3><h3>2. 激發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。</h3><h3>核心活動二 ：健康活動——不一樣的牙齒</h3><h3>1、 觀察牙齒的外觀，并用自己喜歡的方式記錄。 </h3><h3>2、 認(rèn)識牙齒的基本功能。</h3><h3>核心活動三：健康活動——什么是六齡齒？</h3><h3>1. 感知牙齒的基本結(jié)構(gòu)，利用多媒體課件直觀感知六齡齒。</h3><h3>2. 萌發(fā)關(guān)愛牙齒，愛護(hù)牙齒的情感。</h3><h3>核心活動四：科學(xué)活動——人為什么會有蛀牙？</h3><h3>1. 初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道牙齒的重要性。</h3><h3>2. 掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。</h3><h3>核心活動五：社會實踐活動《參觀牙醫(yī)診所》?</h3><h3>1.知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。?</h3><h3>2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。</h3><h3>核心活動六：科學(xué)小實驗——牙齒受傷了</h3><h3>1. 通過實驗感知不同的溶液給牙齒帶來的傷害。</h3><h3>2. 萌發(fā)愛牙的情感。</h3><h3>3. 知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。</h3><h3><br></h3> <h3>核心活動一 ：人有多少顆牙</h3><h3>1、 同伴相互數(shù)牙齒。</h3> <h3>晚上，小茹爸爸給我發(fā)來了照片，呀，小茹正在幫媽媽數(shù)牙齒呢！第二天晨檢談話時，小茹我和同伴們分享了自己的新發(fā)現(xiàn)，我們的牙齒20顆，爸爸媽媽和我們不一樣，有30顆！</h3><h3>2、親子作業(yè)：給家長數(shù)牙齒，感知大人牙齒和我們不一樣的地方。</h3> <h3>小茹：“小宇你上面10顆，下面10顆”總共20顆。
朵朵：“吳浩楠你有18顆耶!”
樂樂：“你上面10顆，下面8顆。”
琦琦：“沁沁你上面10顆，下面10顆，有兩顆蛀牙哦，最里面是黑色的里面有一個洞?！?教師思考：通過本次活動讓幼兒了解到了成人牙齒和孩子牙齒個數(shù)不一樣的地方，并且他們在數(shù)牙過程中，讓孩子與同伴增進(jìn)了友誼，還起到了家園共育的效果。
核心活動二 ：健康活動——不一樣的牙齒
孩子們數(shù)牙的熱情持續(xù)了好幾天，一天在科學(xué)區(qū)，皓皓用放大鏡看牙齒的過程中有了新發(fā)現(xiàn)。
他好奇地問：“朵朵，你有幾顆牙尖尖的。”
朵朵說：“我的牙齒有幾個比較薄?！?皓皓說：“我還有幾個大牙齒呢！”
朵朵說：“為什么牙齒會長得不一樣呢？”
聽到他的問題，孩子們都湊過來了，開始暢所欲言了！<br></h3> <h3>沁沁：“你看我的牙是扁的?！?lt;/h3><h3>小金：“我也是，我也會說，你們看?！?lt;/h3><h3>凡凡：“我有尖尖的牙?！?lt;/h3><h3>佑佑：“凡凡，我也有尖牙哦！”</h3><h3>小語：“我有平平的牙?！?lt;/h3><h3>萱萱：“好像和你們一樣哎?！?lt;/h3> <h3>皓皓把自己看到的牙齒用繪畫的方式記錄下來，并由他講給孩子聽。其他孩子看到這樣的記錄方式也躍躍欲試，于是，孩子們動手用自己的符號表達(dá)觀察牙齒后的發(fā)現(xiàn)，并在小組中交流自己的記錄。通過這種方式，孩子們發(fā)現(xiàn)人有三種形狀的牙齒，——尖牙、方形、田字格形。經(jīng)過交流后，大家決定去查看關(guān)于牙齒的書來了解不同形狀的牙齒名稱。每當(dāng)孩子們找到相關(guān)資料后，便迫不及待讓我念給他們聽，在這個學(xué)習(xí)過程中，孩子們認(rèn)識了——尖牙、切牙和磨牙。 </h3><h3>核心活動三：健康活動——什么是六齡齒？</h3><h3>經(jīng)過長時間的探索及研究，孩子們對探索牙齒的熱情還是沒有退卻，家長們反應(yīng)：孩子們每天回家都會嘰嘰喳喳和爸爸媽媽交流自己的發(fā)現(xiàn)，于是我在 班級群里向家長們推薦了有關(guān)于牙齒的繪本故事，讓家長回家和孩子親子閱讀。</h3><h3>琦琦說：“什么是六齡齒，昨天媽媽給我講故事的時候說到過?！?lt;/h3><h3>二子說：“好像長在牙齒里面的的倒數(shù)第二顆，我聽我爸爸說的。”</h3><h3>小宇說：“二子，你看我有沒有六齡齒??？”</h3><h3>同樣，我利用多媒體課件，讓孩子們知道什么是六齡齒，小朋友們看的津津有味。</h3> <h3>核心活動四：科學(xué)活動——人為什么會有蛀牙？</h3><h3>觀察牙齒：照鏡子，有的小朋友發(fā)現(xiàn)牙齒上有黑點，有的小朋友發(fā)現(xiàn)自己牙齒里面有小洞洞。</h3> <h3>觀察完牙齒之后，小金和樂樂把自己的蛀牙通過繪畫的方式記錄下來，并展示給同伴看。</h3> <h3>小金說：“老師你看，我有三顆是黑的”，小金張開嘴給我看。</h3><h3>皓皓：“老師，我也會是的。”</h3><h3>張遠(yuǎn)熙：“我媽媽說那是蛀牙。”</h3><h3>皓皓：“人為什么會有蛀牙呢？”</h3><h3>錢思菡：“你是不是糖吃多了?！?lt;/h3><h3>小茹：“你肯定沒刷牙?！?lt;/h3><h3>孩子們圍繞著這個問題又開始議論起來。。。。。。</h3><h3>核心活動五：社會實踐活動《參觀牙醫(yī)癥所》</h3><h3>孩子們對躍躍媽媽的邀請充滿好奇與期待，一天上午，我們大班組部分幼兒來到黎明社區(qū)醫(yī)院，和家長們一起參觀了牙科。</h3> <h3>徐浩勝：“我也有一顆蛀牙！”</h3><h3>醫(yī)生叔叔：“常吃含糖量高的食物容易形成蛀牙齒質(zhì)。吃完飯后，如果沒有及時地把附著在牙齒上的食物清理干凈，就很容易產(chǎn)生蛀牙哦！”</h3><h3>王思涵：“叔叔，好勝的牙齒怎么黃黃的？就像我爺爺?shù)难例X一樣！”</h3><h3>醫(yī)生叔叔：“有些人不注意口腔衛(wèi)生,沒有養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣,牙齒的表面堆積一層食物殘渣、軟垢、牙石等、都是不注意口腔衛(wèi)生造成的?！?lt;/h3><h3>王思涵：“那我回家告訴爺爺！”</h3> <h3>李虎躍：叔叔，你們給病人治病的時候直接把手伸進(jìn)去不臟嗎？</h3><h3>醫(yī)生叔叔：小朋友，你的問題很好！我們給病人治病的時候都是要戴上醫(yī)用手套和口罩的，而且每一次器具用完了以后，都要及時消毒，確保干凈衛(wèi)生！下面我?guī)銈儊砜匆豢聪竞蟮钠鞑陌桑?lt;/h3><h3>談?wù)勎覀兊氖斋@：</h3><h3>楊沁：“今天我學(xué)到了很多知識，叔叔給我們介紹了很多檢查牙齒的工具，叔叔阿姨還讓我們體驗了一下做小牙醫(yī)呢！”</h3><h3>琦琦：“以前我很害怕去看牙齒，今天參觀了牙醫(yī)診所之后，我發(fā)現(xiàn)原來牙醫(yī)沒有想象的那么可怕呢！“</h3><h3>二子：“我要好好保護(hù)我的牙齒，不讓我的牙齒生病”</h3><h3>吳梓萱：“叔叔還說糖吃的多會有蛀牙！而且叔叔讓我們早晚都要刷牙，這樣才不會有蛀牙”</h3><h3>張遠(yuǎn)熙：“不對不對，不只是糖吃的多，飲料也不可以多喝，因為飲料也是甜的！”</h3><h3>核心活動六：科學(xué)小實驗——牙齒受傷了</h3><h3>導(dǎo)入：這到底是生雞蛋還是熟雞蛋呢？聽一聽、摸一摸、聞一聞，原來這是煮熟了的雞蛋呀！</h3><h3>吳老師：“這些雞蛋現(xiàn)在是什么樣子的？”</h3><h3>張雅琪：“有一點黃黃的，摸上去很光滑，還有一點兒硬硬的?！?lt;/h3> <h3>實驗開始啦……將蛋分別放入四個裝有不同溶液的容器中</h3><h3> </h3><h3>準(zhǔn)備材料：三個煮熟的雞蛋、一瓶可樂、一瓶醋、三個透明塑料杯</h3> <h3>靜置一夜之后。。。。。。</h3> <h3>拿出來對比一下，張雅琪說：“放在水里的雞蛋好像沒有什么變化。”
樂樂說：“我這個放在可樂里面的雞蛋，顏色好像變深了，快來比一比?！蹦闷鹦⊙浪?。<br></h3> <h3>馬玉蘭：“老師，我們的牙齒就像雞蛋一樣，如果經(jīng)常喝飲料，一定也會變的黃黃的，不好看了?！?lt;/h3><h3>張雅琪：“對的，還要少喝醋，不然牙齒跟另一個雞蛋一樣變軟的！”</h3><h3>老師：“是的！酸性物質(zhì)會腐蝕我們的牙齒，我們要少吃！”</h3><h3>樂樂：“那我以后也要少喝飲料！”</h3><h3>凡凡：“特別是不能喝可樂</h3><h3>清洗雞蛋表面</h3> <h3>五、主題反思</h3><h3>在本次班本課程實施過程中，我欣喜的看到了孩子主動探究的能力，還看到孩子經(jīng)歷了很多寶貴的學(xué)習(xí)過程。 孩子們翻閱相關(guān)圖書資料、去牙醫(yī)診所參觀、請教牙醫(yī)家長、制作愛牙小報等等，通過經(jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、小組交流互動的方式，透過這些第一手的經(jīng)驗來解答自己在活動中出現(xiàn)的疑惑，從而探究了牙齒的秘密。</h3><h3> 除了經(jīng)驗的獲得，我們也看到了更重要的——學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。孩子們提出自己的疑惑，一次次探索、一次次實驗，這種求知、堅持的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何知識來得重要。</h3><h3>孩子們愉快地面對掉牙、勇敢地去診所進(jìn)行檢查，在充滿愉悅和自信的體驗中感受到牙齒的重要性。這就是我實施本次班本課程的意義。</h3><h3> 在活動開展的過程中，我們教師時而是引導(dǎo)的人、時而是挑戰(zhàn)孩子思考的人，更是支持孩子的人。教師始終追隨著孩子的興趣而進(jìn)行調(diào)整，支持孩子大膽探索。 我們在后期回顧時，也有一點點小遺憾：在醋蛋實驗中，如果能采用白蛋殼的雞蛋，孩子們的觀察也許會更直觀。另外，實驗的周期如果再長一點，讓雞蛋在醋中反應(yīng)的時間再長一點，相信實驗的結(jié)果會更加明顯，或許孩子還會有新的發(fā)現(xiàn)。</h3><h3> 本次活動最大的收獲就是傾聽孩子的聲音、追尋孩子的足跡，家園共育中讓孩子得到成長。</h3>