<h1><br></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>教學(xué)篇</b></font></h1> <h3>一、研究高考大綱，把握高考方向</h3><h3>1、2018年高考結(jié)束后，我們及時(shí)印發(fā)了近三年新課標(biāo)全套高考題，組織全體高三老師認(rèn)真研究，并進(jìn)行考試。通過(guò)實(shí)際作答，老師們對(duì)近幾年的高考題特點(diǎn)及變化有了切身體會(huì)，也迅速進(jìn)入了高三備考臨戰(zhàn)狀態(tài)。</h3><h3>2、分學(xué)科組織了高考閱卷老師和上屆高三老師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，形成書(shū)面材料，學(xué)科組內(nèi)共享。</h3><h3>3、加強(qiáng)教師高考備考能力培訓(xùn)。8月23日，我們組織各科組長(zhǎng)和部分骨干教師參加了第十屆衡水二中高三教學(xué)管理及一輪備考實(shí)戰(zhàn)研討會(huì)，12月初參加了中學(xué)聯(lián)盟濟(jì)南備考研討會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們進(jìn)一步明確了備考方向，確立了備考思路。</h3><h3>二、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,精準(zhǔn)備考</h3><h3> 針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題，我們組織了多次學(xué)情調(diào)查,從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。時(shí)間具體安排在了學(xué)期初、期中考試后、11月份開(kāi)始理綜訓(xùn)練前，并結(jié)合調(diào)查情況印發(fā)書(shū)面指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分層次指導(dǎo)。</h3><h3>三、成立命題小組，加強(qiáng)練習(xí)、考試針對(duì)性</h3><h3>結(jié)合學(xué)生層次差異較大，授課內(nèi)容、跟蹤習(xí)題針對(duì)性普遍較差等不足，我們成立了專(zhuān)門(mén)的命題小組，把實(shí)驗(yàn)班、普通班、藝術(shù)班分開(kāi)層次，各層次落實(shí)到人，學(xué)案由專(zhuān)人命制，專(zhuān)人把關(guān)審定，統(tǒng)一編號(hào)。有效解決了普通班授課難度大，學(xué)生精力耗費(fèi)到少部分難題上，以致基礎(chǔ)難以夯實(shí)，后期提高乏力的問(wèn)題，也有助于解決實(shí)驗(yàn)班針對(duì)性差，作業(yè)量大，疲于應(yīng)付，難以有效提高的難題。</h3><h3>四、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性</h3><h3>我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每周至少進(jìn)行兩次正式的集體備課，第一次安排在周一或周二，主要內(nèi)容有：統(tǒng)一進(jìn)度、討論學(xué)案、作業(yè)的講解；上周測(cè)試卷問(wèn)題反饋、聽(tīng)評(píng)課安排等。第二次安排在周四或周五，主要內(nèi)容有：商榷下周教學(xué)進(jìn)度、本周聽(tīng)課評(píng)課、精研教學(xué)資料、修改教學(xué)資料，把關(guān)審核印刷、研究周測(cè)限時(shí)訓(xùn)練等。常規(guī)備課研討隨時(shí)進(jìn)行，努力做好課前研討，課后反思共同提高。</h3> <h3>五、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)，抓好邊緣生</h3><h3>1、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制，年級(jí)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試，并公布各班成績(jī)。本學(xué)期我們已組織三次，得了良好的效果。</h3><h3>2、建立年級(jí)導(dǎo)師制。學(xué)生完成包括本人家庭情況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、、高考目標(biāo)、強(qiáng)弱學(xué)科等內(nèi)容的成長(zhǎng)記錄檔案交給相應(yīng)的導(dǎo)師，導(dǎo)師盡可能掌握所帶學(xué)生的全面情況。每2周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心（面談、書(shū)面等形式）輔導(dǎo)一次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每2周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。在輔導(dǎo)學(xué)生該科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上關(guān)注了學(xué)生心理的變化，拉近了師生距離，提高了教與學(xué)的效率。</h3><h3>六、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，適時(shí)指導(dǎo)溝通，確保訓(xùn)練效度</h3><h3>1、科學(xué)安排訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行月考及理綜訓(xùn)練，實(shí)行網(wǎng)上閱卷，當(dāng)天出成績(jī)，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)客戶端查詢(xún)，可生成學(xué)生歷次錯(cuò)題集。</h3><h3>2、嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)。在第一次理綜練習(xí)后，給學(xué)生書(shū)面印刷了理綜考試指導(dǎo)，召開(kāi)了考試指導(dǎo)講座，并安排了部分優(yōu)秀學(xué)生做了經(jīng)驗(yàn)介紹。引導(dǎo)學(xué)生努力消除非智力因素失分。 </h3><h3>3、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要求面批到位。重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。</h3><h3> 4、大型考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、全體學(xué)生會(huì)，開(kāi)展家校溝通、師生溝通、生生溝通，共同研究，激勵(lì)提高?！?lt;/h3> <h1><b><font color="#ed2308">管理篇</font></b></h1> <h3>高三年級(jí)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，采取多種措施增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，用科學(xué)的方式方法對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。具體工作如下：</h3><h3>一、宏觀指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)前瞻性</h3><h3>學(xué)期開(kāi)始，以班會(huì)、任課老師強(qiáng)調(diào)、展板展示等形式對(duì)各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度、要求、學(xué)習(xí)思路、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力等方面進(jìn)行說(shuō)明和指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的目標(biāo)，制定科學(xué)合理的計(jì)劃，使學(xué)生不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，也不做事后諸葛亮。</h3><h3>二、分層教學(xué)因材施教</h3><h3>成立菁華班，成員選自各級(jí)部普通班月考成績(jī)前十名，考一次人員依據(jù)成績(jī)變動(dòng)一次，動(dòng)態(tài)的人員構(gòu)成使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己，被選上的要努力繼續(xù)被選上，選不上的學(xué)生加倍努力爭(zhēng)取下次被選上。</h3><h3>菁華班組織的活動(dòng)主要有四個(gè)：</h3><h3>1、考試成績(jī)分析。明確菁華班的定位是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班，目標(biāo)是重點(diǎn)本科，與本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行PK，增強(qiáng)外部競(jìng)爭(zhēng)。班內(nèi)的五個(gè)小組通過(guò)對(duì)比增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</h3><h3>2、獎(jiǎng)品激勵(lì)。通過(guò)分發(fā)各科學(xué)習(xí)材料、筆記本等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)，起到四兩撥千斤的作用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</h3><h3>3、班主任指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生本年齡段和本學(xué)段普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，各班班主任召開(kāi)班會(huì)分主題進(jìn)行指導(dǎo)。</h3><h3>4、調(diào)查學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)試中存在的問(wèn)題，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。</h3><h3>三、例行碰頭會(huì)。</h3><h3>班主任在每周確定的時(shí)間召開(kāi)碰頭會(huì)，分析考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，群策群力尋找解決措施，加強(qiáng)班級(jí)管理上的溝通和協(xié)調(diào)，提高管理效率。</h3><h3>四、學(xué)科老師碰頭會(huì)</h3><h3>大型考試之后，各班學(xué)科老師分別召開(kāi)碰頭會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，尋找解決學(xué)生問(wèn)題的最佳途徑。相當(dāng)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行“會(huì)診”，最終確定最佳的“治療方案”。</h3><h3>五、定期觀看視頻</h3><h3>每周周末，用一個(gè)晚三、各班觀看視頻，比如《新聞周刊》、《最強(qiáng)大腦》、《大國(guó)崛起》、《地理中國(guó)》等，一則可以擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，二則使緊張的學(xué)習(xí)張弛有度，調(diào)整好學(xué)生狀態(tài)。</h3><h3>六、重視文化建設(shè)，做好成績(jī)展示</h3><h3>每月將級(jí)部的大廳展板更換一次，力求形式新穎內(nèi)容豐富，將各層次各類(lèi)別的優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)照片、名單等形式展示出來(lái)，起到了很好的激勵(lì)效果。</h3><h3>以上措施多管齊下，保證持續(xù)性和創(chuàng)新性，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率起到了很好的作用。年級(jí)所有班主任和任課老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索新的路徑，爭(zhēng)取在明年的高考中取得新的突破。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">加強(qiáng)篇</font></b></h1><a></a> <h3>一、加強(qiáng)三種意識(shí)：</h3><h3>1、班主任的責(zé)任意識(shí)：每周一晚三召開(kāi)實(shí)驗(yàn)級(jí)部班主任會(huì)，通過(guò)各班主任之間互相探討、學(xué)習(xí)，提升責(zé)任感與緊迫感。</h3><h3>2、教師的目標(biāo)意識(shí)：根據(jù)年級(jí)要求，對(duì)各班制定了不同層次的高考目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)班本科上線率爭(zhēng)取100%，為更好完成目標(biāo)，班級(jí)中又建立導(dǎo)師制，每名教師都有責(zé)任學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</h3><h3>3、班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：為了增強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，增加班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，我們采取了向挑戰(zhàn)班級(jí)下挑戰(zhàn)書(shū)；每次敗方向勝方買(mǎi)禮物等形式，提高學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。</h3><h3>二、加強(qiáng)協(xié)調(diào)三種關(guān)系：</h3><h3>1、任課教師之間的關(guān)系：一個(gè)班級(jí)成績(jī)的提升，離不開(kāi)各科教師之間的密切配合，只有高度協(xié)調(diào)才能使學(xué)生的作業(yè)量控制，讓學(xué)生完成短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3><h3>2、師生關(guān)系：充分利用年級(jí)導(dǎo)師制度，每半月教師與每位學(xué)生至少談心一次，從學(xué)習(xí)、生活、家族瑣事上各個(gè)方面去了解、幫助學(xué)生，增進(jìn)師生感情，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)。</h3><h3>3、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系：通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，以及家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，提意見(jiàn)等形式，讓家長(zhǎng)們對(duì)教師，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。</h3><h3>三、加強(qiáng)扶優(yōu)補(bǔ)弱：</h3><h3>1、集中講解學(xué)習(xí)方法與策略，促使優(yōu)等生更優(yōu)。針對(duì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，邀請(qǐng)多次參加高考閱卷和參加省市級(jí)命題工作的專(zhuān)家級(jí)老師，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容包括關(guān)鍵難點(diǎn)突破、高考命題方向、應(yīng)試策略等方面。 這種提綱挈領(lǐng)高屋建瓴式的指導(dǎo)使學(xué)生對(duì)三個(gè)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的提升，更加明確了考查重點(diǎn)和努力方向，提高了學(xué)習(xí)熱情和效率。</h3><h3>2、對(duì)于偏科生和邊緣生，分科進(jìn)行補(bǔ)弱，（每科大約50人左右），年級(jí)挑選最優(yōu)秀的教師在每周三至——五課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)弱。</h3><h3>四、加強(qiáng)自主招生，綜合評(píng)價(jià)意識(shí)：</h3><h3>綜合當(dāng)前高校招生政策，年級(jí)利用周末分兩次請(qǐng)不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)們召開(kāi)、宣傳自主招生的有關(guān)內(nèi)容。并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分三次給實(shí)驗(yàn)級(jí)部學(xué)生講解自主招生及綜合評(píng)價(jià)的政策報(bào)告，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，提前準(zhǔn)備。掌握、研究高校招生政策，掌握優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)有條件，為每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生量身定做生涯規(guī)劃。力求保證所有參加自主招生的學(xué)生初審的高過(guò)關(guān)率，力求更高的降分幅度。</h3>