<h3>撰寫：蓮湖區(qū)遠東實驗小學 劉妍</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大雪紛飛，萬籟俱靜，中國彬州市的一個小村子卻傳來隆重的葬禮聲。那位跪在靈前、身披紅錦、已是耄耋之年的老人便是逝者孫豆豆的嫂娘——故事的主人公——計宗英。正如旁白所言，對于村民所給予她的如此高的待遇，她顯得莫名其妙和不知所措。但每個人的心中都明白，是這位老人用她的一生溫暖著這片土地，向人們詮釋什么是不離不棄，什么是信守。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 故事令在場的觀眾多次潸然淚下，它講述的是計宗英信守承諾，答應(yīng)自己的公公和丈夫照顧從小眼盲的叔弟孫豆豆，而這一照顧便是六七十個春秋。與其說她是在信守對公公和丈夫的承諾，倒不如說她是在守護自己的初心——善良、愛和對生命的尊重。作為教育工作者，這位老人的一言一行都在感染著我，啟發(fā)著我，就像她一輩子守護孫豆豆、守護自己的初心一樣，我也該守護自己的學生、自己的初心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、 影響孩子，用生命去書寫誠信</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 影片中很多細節(jié)讓我看到這位嫂娘對孩子的誠信，她做到了言行一致，這就是孫豆豆那么信任自己嫂娘的原因之一。在院子里有一把木椅，這是孫豆豆的爺爺，也是計宗英公公可以坐的椅子，在公公死后，這把椅子成了孫豆豆的專座，嫂娘答應(yīng)即便是自己的兩個兒子也不可以坐。在別人看來這只不過是大人哄小孩的玩笑話，卻讓嫂娘堅持了一輩子，而且信守承諾一輩子對孫豆豆好，寧愿給自己的兩個親兒子省吃儉用也不能虧待了孫豆豆。二人之間的情誼正如“母子親情”般彼此依賴和信任。我們學校的校訓石上醒目地寫著“一言立信”四字，就是在教育每一個孩子要懂得信守承諾，做一個誠實守信的人。而作為教師，除了他們的父母，我們是孩子成長最好的榜樣，教孩子誠信，首先自己先誠信，哪怕是答應(yīng)學生在取得進步后發(fā)一朵小紅花這樣微不足道的小事也不能忽視。教師每一次的承諾是否兌現(xiàn)，都將在不知不覺中悄悄改變師生之間的關(guān)系，要么疏遠，要么彼此信賴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、 尊重孩子，這獨一無二的生命</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一場大病讓孫豆豆從小雙目失明，把他與豐富多彩的外界隔離，在同齡孩子盡情享受童年的無憂無慮和游戲所帶來的歡聲笑語時，孫豆豆卻有這個年齡的孩子不該有的敏感和孤獨。他能做的就是整日守在家里哪兒都不能去。但自從嫂娘計宗英來到孫家，孫豆豆黑暗的世界里就像照進一縷久違的陽光，那一碗熱氣騰騰的面條趕走了空氣中的絲絲寒意，也暖化了那一顆敏感和孤獨的心。雙目失明，嫂娘就是他的一雙眼睛，帶他去熱鬧的集市，帶他走在鄉(xiāng)間的小路上聞聞油菜花的清香，觸摸春天的氣息。在孫豆豆成年后，為了滿足他對外界的好奇心和求知欲，他的大哥還給他找來了收音機。對于孫豆豆，他是幸福的，也是幸運的，他得到的不是來自家人的嫌棄，而是對一個有殘缺的生命的尊重。一名教師，遇到的每一個學生雖然都不是完美的，但卻是獨一無二的，我們首先應(yīng)該給予他們的是尊重，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，加以正確的引導(dǎo)。也許他五音不全，但繪畫很棒；也許他學習能力差，但卻是運動達人；也許他調(diào)皮搗蛋，但想象力豐富，動手能力強……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、 教育孩子，用感化而不是威嚇</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 電影中有一情節(jié)，因嫂娘對孫豆豆過于偏愛，引起嫂娘的大兒子立冬的強烈不滿，在激烈的爭吵中嫂娘失手打了兒子。事后嫂娘買來兒子最喜歡的罐頭向兒子道歉，也同時要求立冬向叔叔孫豆豆道歉。計宗英既沒有站在長幼尊卑的角度從道德上指責兒子的不懂事，也沒有用一大堆的道理去說服他，而是把罐頭藏在草叢間，讓兒子閉著眼睛自己去找，如果可以找到那就不用道歉。兒子立冬匍匐在地，半天搜找無果，內(nèi)心滿是氣惱。也正是在這一過程中，他明白了母親的用心，感受到這位盲叔的不易與艱辛，也明白家人之間最應(yīng)是不離不棄，相互扶持。孩子總是會犯各種各樣的錯誤，如果我們只是一味地批評指責，會引起孩子的逆反心理，即便孩子認錯，也許只是因為畏懼大人而做出的一時的妥協(xié)，由外而內(nèi)的感化才是收效持久的，這就需要我們具備教育智慧，不斷學習育人的方式方法，而設(shè)身處地為孩子著想，是計宗英給我的一個啟示。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 計宗英老人雖不是教育工作者，但她用自己的一言一行啟發(fā)著我，提醒自己守護初心，用誠信、尊重和愛去教書育人。</h3> <h3> 編審：行璐</h3>