<h3> 為貫徹落實普洱市教育局教育扶貧工作的決策部署，進一步提高全市基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平發(fā)展。受普洱市教育局安排，思茅第六中學(xué)與西盟力所中小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為了有序、有效的開展好相關(guān)工作，結(jié)合兩校實際，思茅第六中學(xué)與力所中小學(xué)結(jié)對幫扶的教師在劉紅鋒校長、羅琴書記的帶領(lǐng)下于23日早上到達了西盟力所中小學(xué)，進行了送課下鄉(xiāng)及觀課評課活動，達到了兩校師生相互學(xué)習(xí)、共同進步的目的。</h3><h3> 此次活動的指導(dǎo)思想為： 以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動為途徑；以相互促進，共同提高為目的開展結(jié)對幫扶工作，搭建交流學(xué)習(xí)平臺，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶頭作用，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。<br></h3> <h3> 力所鄉(xiāng)是西盟縣唯一的拉祜族鄉(xiāng),位于縣城西部，介于北緯22°35′～22°43′，東經(jīng)99°21′～99°33′之間,東接勐梭鎮(zhèn)，南連翁嘎科鎮(zhèn)，北臨岳宋鄉(xiāng)，西與緬甸佤幫隔河相望?？偯娣e177.79平方公里，國境線長10公里。 全鄉(xiāng)地勢西北高東南低,境內(nèi)山高谷深,為百分之百山區(qū).鄉(xiāng)人民政府駐力所寨，轄5個行政村，37個自然村,55個村民小組。農(nóng)村人口10234人?？?cè)丝谥校贁?shù)民族人口占98%。</h3><h3> 面對新形勢新任務(wù)新要求，全校教職員工以飽滿的工作熱情和昂揚的精神狀態(tài)，團結(jié)一心，開拓進取，為早日建成具有特色的邊境學(xué)校而不懈努力著。</h3> <h3> 此次活動共安排了9節(jié)課，其中思茅六中中小學(xué)畢業(yè)班教師帶來了7節(jié)交流課，另外兩節(jié)課由力所中小學(xué)畢業(yè)班的老師展示。</h3> <h3>思茅六中徐華英老師——《現(xiàn)代文閱讀板塊之標題的含義及作用》。</h3> <h3>思茅六中李小平老師——《中考完形填空復(fù)習(xí)》。</h3> <h3>思茅六中王曉汪老師——《專題復(fù)習(xí)——解直角三角形》。</h3> <h3>思茅六中李孫策老師——《復(fù)習(xí)課：測量小燈泡的電功率》。</h3> <h3>思茅六中李春田老師——《化學(xué)元素人體健康》。</h3> <h3>思茅六中小學(xué)部王忠美老師——《修改病句》。</h3> <h3>思茅六中小學(xué)部羅云芬老師——《圓錐的認識》。</h3> <h3> 西盟力所中小學(xué)小學(xué)部畢業(yè)班的趙進英老師和李家華老師帶來了兩節(jié)非常精彩的課。</h3> <h3> 九位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈。精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進行了有效的互動，自然流暢的課堂節(jié)奏，還給聽者留下了深刻的印象，讓在場的聽課老師們真正感受到“精品課”的魅力。<br></h3><h3> </h3> <h3> 聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們認真聽課，認真記錄。</h3> <h3> 課后進行了交流學(xué)習(xí)活動，會上西盟師訓(xùn)辦王白榮主任、思茅第六中學(xué)校長劉紅鋒及思茅第六中學(xué)副校長李改英在會上做了發(fā)言，最后由力所中小學(xué)校長黃顯澤總結(jié)發(fā)言。<br></h3> <h3> 交流大會結(jié)束后是結(jié)對教師的交流活動，被幫扶的力所老師們謙虛地向六中“師傅”請教了教育教學(xué)中的困惑；六中的“師傅們”也真誠的把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗做了介紹。大家在愉快認真的交流著，可以說此次活動促進了兩個學(xué)校教師相互學(xué)習(xí)、共同進步。</h3> <h3> 活動結(jié)束，合影留念。揮手告別之際，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)最后部署了下一步的幫扶計劃：四月份開始，力所中小學(xué)將選派2019屆6名初三畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生到思茅第六中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，到時將由一名力所教師陪同他們直到中考。</h3><h3> 此次活動本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨,立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作,著眼教師日常教學(xué)行為,努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了有效的工作，為以后兩校進一步的幫扶交流打下了很好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>作者：徐華英 何文才 郭玉霞 左能</h3>