靈石五中“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論 ———走進(jìn)介林主題德育實踐活動掠影

久而久之—楊敏

<h3>　為了全面貫徹落實教育“立德樹人”根本任務(wù)，圍繞“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動，我校創(chuàng)新德育活動形式，提升德育實效，充分把握和利用靈石本土特色的德育資源，結(jié)合中考改革，促進(jìn)學(xué)科“跨界”交流，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，創(chuàng)設(shè)真實情境，營造問題解決狀態(tài)。圍繞介林弘揚“忠孝文化”主旨，一方面引導(dǎo)孩子走進(jìn)歷史，體驗忠孝文化，增強家鄉(xiāng)自豪感；另一方面激勵孩子努力完善自我，提升綜合素養(yǎng)，豐盈心靈。</h3><h3> 經(jīng)家長委員會倡議、校委會研究決定、縣教科局批準(zhǔn)，我校政教處牽頭，協(xié)同多部門于2019年3月30日上午組織孩子們進(jìn)行了走進(jìn)“介林”德育綜合實踐活動。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3>  </h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　　學(xué)校構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，便于社會、家長對學(xué)校工作的支持和監(jiān)督。家長委員會的成立、重大事件的表決，增強了學(xué)校工作的透明性，確保了我校工作溝通渠道的暢通！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">一、安全主題</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">　　在新形勢、新目標(biāo)下，學(xué)校的一舉一動應(yīng)當(dāng)更加穩(wěn)健更成熟！只因為那個永恒的主題——“安全”！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">安全主題設(shè)計篇</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">森林防火教育篇</h3><p style="text-align: left;"> 文明祭祖，注重森林防火，邀請靈石森林防火應(yīng)急分隊消防戰(zhàn)士進(jìn)課堂，有力營造“小手拉大手”活動，通過實踐活動“森林防火教育”貫穿始終！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">安全應(yīng)急預(yù)案——乘車演練篇</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">出行前必備的集中教育篇</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">二、序列化活動</h3></font></h3> <h3 style="text-align: left;">1、浮雕廣場活動</h3><h3> 教師學(xué)科驅(qū)動項：班主任及科任老師引導(dǎo)學(xué)生了解忠孝故事典故、成語、漢字書法等文化，學(xué)生留存筆記。</h3><h3> 學(xué)生任務(wù)驅(qū)動項：讓學(xué)生圍繞活動目標(biāo)，精心設(shè)計問題，互助交流讓學(xué)生充分收集與掌握相關(guān)知識。</h3> <p style="text-align: left;">2、群雕廣場活動</h3><p style="text-align: left;"> 第一項：敬獻(xiàn)花籃</h3><p style="text-align: left;"> 第二項：集體誦讀</h3><p style="text-align: left;"> 介子推公，一代賢臣，跋山涉水，護(hù)隨主公，割股奉君，名刻汗青；親民惜民，教化民眾，樹德務(wù)滋，澤被黎元。文公即位，賞賜名臣，<span style="text-align: center;">介</span><span style="text-align: center;">子推公，淡薄功名，背負(fù)母親，匿身山中，寧可火焚，不愿受祿。</span><span style="text-align: center;">后</span><span style="text-align: center;">世民眾，感其賢德，公難之日，不舉煙火，俱食冷品，是謂寒</span><span style="text-align: center;">食。</span><br></h3><p style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"></span></h3> <h3>　　“讀萬卷書，行萬里路”，此次社會實踐活動的成功舉辦，讓同學(xué)們在走出校園，開闊視野，感受本土文化魅力的同時，也使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到了身心的放松，跨學(xué)科教師團(tuán)隊、實踐小組的建設(shè)，對培養(yǎng)師生協(xié)作能力意義重大。</h3> <h3 style="text-align: left;">3、潔惠侯祠活動</h3><p style="text-align: left;"> 第一項：集中講解</h3><p style="text-align: left;"> 第二項：頌詩感懷《感謝你們》</h3> <h3 style="text-align: left;">4、甬道墓地活動</h3><h3> 第一項：了解寒食（石）節(jié)由來；了解甬道雕像寓意。</h3><h3> 第二項: 安保處對文明祭祖進(jìn)行安全知識宣講。</h3><h3> 第三項：集體祭拜，按照班序敬獻(xiàn)白花 ,集體行禮。 </h3><h3> 第四項：學(xué)生代表談活動感受。</h3><h3> 第五項：活動總結(jié)。</h3> <h3>　　先者已逝，風(fēng)范長存。介子推留給我們的是無價的文化遺產(chǎn)，是無窮的深思和感懷。最后讓我們一起祭拜這位偉大的圣賢，以表達(dá)我們無盡的哀思！</h3><h3><br></h3><h3>一鞠躬：感謝華夏國泰民安清氣正；</h3><h3><br></h3><h3>二鞠躬：感謝介公忠國孝親澤后人；</h3><h3><br></h3><h3>三鞠躬：感謝師長嘔心瀝血育棟梁；</h3> <h3>　　教育發(fā)展到今天，無論從規(guī)模、質(zhì)量、理念等都達(dá)到較高的層次，但是在發(fā)展的過程中仍然有不少困惑，作為新生的五中，我們更能體會到教育高速發(fā)展對學(xué)校辦學(xué)理念的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我校大膽創(chuàng)新，通過自身的實踐和思考去尋找解除困惑的良方妙藥。</h3><h3> 清明時節(jié)，外出踏青，在感受天地恩賜的同時，去體驗本土豐富的德育資源，從而體現(xiàn)了我校放棄“教本能”、尊重了 “生本能”的教育理念。</h3> <h3 style="text-align: center;">三、驅(qū)動任務(wù)延伸</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3>　　驅(qū)動任務(wù)的延伸性是為了幫助學(xué)生拓展所學(xué)知識，提升了解信息、收集信息、分析信息、運用信息的綜合能力，學(xué)習(xí)就由被動變?yōu)榱酥鲃?，從淺知淺會步入了真才實學(xué)。</h3><h3> 一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)深入到知識原理的層面，通過搜集資料，完成任務(wù)驅(qū)動的基礎(chǔ)上，由操作性學(xué)習(xí)到理論性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。</h3><h3> 二、引導(dǎo)學(xué)生通過實踐報告單，完成小組評價，集中點評，完善綜合素質(zhì)評價。</h3> <h3 style="text-align: center;">四、感言懷遠(yuǎn)</h3><h3> 巍巍青山埋忠骨，葳蕤花木笑春風(fēng)。多少仁人志士，英雄豪杰，構(gòu)成中華民族的脊梁。介子推對功名利祿的鄙棄，對奸偽欺罔、人世謬舉的憤懣，他“割股食君”實乃“食國”，正是中華民族正道愛國傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)；他”負(fù)母浴火”實乃”孝道”，百善孝為先，萬事孝先行?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始；“立身行道，揚名于后世，以顯父母”，是孝之終。</h3><h3> 我們正值青春年華，要志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志。在家，做好孩子，做好兒女；在學(xué)校，做好學(xué)生，做好組長，做好班干部；在社會，做好少年，做好公民。我們?nèi)巳艘⒑眯闹械囊涣鳂?biāo)桿，知行合一，篤實，勤奮，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。</h3>