聆聽專家講座如沐春風，體悟語文真諦醍醐灌頂

蘇煙

<h3><span style="line-height: 1.8;">　　2</span><span style="line-height: 1.8;">019年03月29日至31日，我和陳敏老師有幸去鄭州大學(xué)參加了全國第九屆核心素養(yǎng)視角下的“深度學(xué)習(xí)”研討與“名師課堂”引領(lǐng)培訓(xùn)會。在這3天的時間里，聆聽了來自全國各地的著名特級教師展示課和各位專家的專業(yè)講座，感覺受益匪淺。余映湖老師的溫文儒雅、虞大明老師的睿智紳士、張立軍老師的深厚文化底蘊，肖紹國老師的詩情畫意、何夏壽老師的和藹可親、胡紅梅老師的婉轉(zhuǎn)溫柔和雪野老師的風趣幽默都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言讓我記憶猶新。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了語文課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。</span><br></h3><h3>  一、睿智的語文老師皆是博古通今、出口成章。</h3><h3>“師者，傳道授業(yè)解惑也?！闭Z文學(xué)科是一個綜合性很強的學(xué)科，詩詞歌賦、中外名著等都會出現(xiàn)在語文課本中，所以語文學(xué)科是博大精深的。這就決定了語文老師必須博學(xué)多才，我們必須要有淵博的知識，而且要把這些龐雜的知識融會貫通，傳授給不同年齡階段的學(xué)生。余映潮老師在《橋》這節(jié)課中，沒有無休止的提問，而是用他優(yōu)雅的文學(xué)素養(yǎng)將學(xué)生帶入了文學(xué)殿堂，讓孩子們自由自在的暢游，進而分享感受。虞大明老師在講授《在柏林》這篇微型小說時，通過對教材文本的深度解讀，縱橫聯(lián)系同主題的不同素材，讓孩子對比閱讀，自主體會這篇小說經(jīng)典在哪，獨特在哪。張立軍老師的統(tǒng)整教學(xué)更是彰顯一個老師該有的基本文學(xué)素養(yǎng)，由想象，入境，再抒情，統(tǒng)整教學(xué)事半功倍。肖紹國老師的詩意語文課堂更是妙語連珠，字字珠璣?？v觀這幾節(jié)課的老師，無一不是博古通今的學(xué)者，或者本行業(yè)的翹楚。作為語文老師必須多讀書，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3>二、優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)做到讀書破萬卷、下筆如有神。</h3><h3>     “讀萬卷書，行萬里路?！蹦_步無法到達的遠方，文字可以引領(lǐng)我們暢游。一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，自此次學(xué)習(xí)中鄭大附小的學(xué)生豐富的閱讀面，深入的理解分析能力，對文本的感知力，對語言文字的表達能力也深深的吸引著我。讓我真切地感受到“大語文觀”的迫切性，“讀書百遍，其義自見?！蔽覀兊膶W(xué)生閱讀面急需提高，才能在語文這篇知識的海洋里盡情徜徉。每次三年級作文指導(dǎo)時看到孩子們提筆寫不出來文章，我們只會感嘆“書到用時方恨少?！狈从^鄭大附小學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出孩子們寬泛的涉獵面。在虞大明老師的《在柏林》一課中讓孩子們說透過小說能看到什么，學(xué)生能從不同角度發(fā)表自己的觀點，點評主人公內(nèi)心感受。肖紹國老師的《瀟湘館》中學(xué)生能通過文字走進林黛玉的內(nèi)心，見解獨到。學(xué)生能有如此表現(xiàn)，皆是建立在豐富的閱讀上的。</h3><h3>三、學(xué)生能力的培養(yǎng)源自恰到好處的引導(dǎo)。 </h3><h3>    在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去讀去感悟的，并且朗讀形式多樣，注重主體參與，個性地發(fā)揮。在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主發(fā)表自己的讀書感受。在何夏壽老師的課堂中，在理解故事結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，他通過“魔袋變變變”吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠自己將故事講短，講長。胡紅梅老師的繪本閱讀《三個強盜》一課中通過干干凈凈地讀、安安靜靜地看、痛痛快快地聊等環(huán)節(jié)，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到授人以漁。整個課堂過程渾然天成，引導(dǎo)恰到好處。</h3><h3>  通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，多角度引導(dǎo)學(xué)生情感，讓每個學(xué)生都學(xué)有所悟?！白x”“悟”，始終貫穿語文教學(xué)的始終。語文教師博覽群書，提高語文素養(yǎng)，是上好語文課的基本前提。學(xué)生閱讀面廣，讀書感悟深刻，是學(xué)好語文的必要條件。語文教師在課堂上的循循善誘、因勢利導(dǎo)，是助力孩子們成功啟航的重要保證。</h3><h3> </h3>