<h3> 為響應(yīng)“四個聚焦”中的聚焦主業(yè)抓教學(xué)，王七學(xué)校的同課異構(gòu)活動正在如火如荼的進行中。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 本周一年級孟曉靜老師和倪玉靜老師同課異構(gòu)《識字5 動物兒歌》。兩位老師認真準(zhǔn)備，低年級教研組全部參與聽評課活動。</h3> <h3> 倪玉靜老師的課堂有親和力，形聲字概念表達透徹。課堂上先學(xué)后教，以練促學(xué)。結(jié)合生活進行拓展訓(xùn)練，同時注重學(xué)生的說話練習(xí)，學(xué)生表述精彩，學(xué)習(xí)自由度高。但是板書比較隨意，應(yīng)該進一步加強板書設(shè)計。<br></h3> <h3> 孟曉靜老師注重朗讀指導(dǎo)，課堂上朗讀形式多樣，同時注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。課件設(shè)計精美，又貼合教學(xué)實際。但是教態(tài)不夠親切，沒有進行拓展練習(xí)。以后要注意教態(tài)把握，最好要結(jié)合生活進行一些說話練習(xí)。<br></h3> <h3> 課程結(jié)束后，低年級語文組成員參加了評課，兩位老師先講述了自己的課程設(shè)計思路，之后，大家從課前備課，教學(xué)情景設(shè)計，教學(xué)環(huán)境設(shè)計，板書設(shè)計等多方面肯定了兩位老師的優(yōu)點，也指出了不足。</h3> <h3> 高年級數(shù)學(xué)組的劉曉輝和郭艷慧老師給大家?guī)砹艘惶镁实臄?shù)學(xué)課《加法運算律》。</h3> <h3> 劉曉輝老師執(zhí)教的《加法運算律》一課，教態(tài)大方，引導(dǎo)到位，注重小組合作，重視學(xué)生的解題思路。</h3> <h3> 郭艷慧老師執(zhí)教的《加法運算律》一課，教態(tài)大方，講解清晰，課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 課后，高年級數(shù)學(xué)組對兩位老師的課進行了多方面的分析，肯定了優(yōu)點也提出了建議。</h3> <h3> 高年級語文組四年級的李建宏老師和徐紅霞老師執(zhí)教的同課異構(gòu)課《衛(wèi)星比武》，給大家?guī)砹硕恳恍碌母杏X。</h3><h3> </h3> <h3> 李老師安排的雙簧表演，孩子們都精心準(zhǔn)備，大膽展示，讓大家在輕松的氛圍中了解了五種衛(wèi)星的功能和特點，新穎有趣。<br></h3><h3> </h3> <h3> 雖然是一篇說明文，但是徐紅霞老師的課堂卻沒讓大家覺得枯燥。徐老師設(shè)計的才藝比拼，活躍了課堂氣氛，在快樂中掌握了知識。<br></h3><h3> </h3> <h3> 課后高年級語文組成員參加了評課，大家肯定了兩位老師課堂的優(yōu)點，同時也提出了自己的建議：語文課要注重聽書讀寫的訓(xùn)練，李老師的課上若能再設(shè)計一個圍繞衛(wèi)星的小練筆，徐老師的課上若能安排孩子們讀讀課文這一環(huán)節(jié)，就更完美了。</h3> <h3> 教師的主業(yè)就是教學(xué)，王七學(xué)校的同課異構(gòu)活動正是響應(yīng)了“四個聚焦”中的聚焦主業(yè)抓教學(xué)，同課異構(gòu)活動的進行，給老師們注入了一份新鮮的血液，通過互聽，互評，學(xué)習(xí)他人之長處，彌補自己的不足，促進全校教師的共同成長。</h3>