<h3> 一直對《弟子規(guī)》比較推崇，這本不起眼的小書，全書一共360句，共計1080個字，卻是中華瑰寶,是歷代圣賢的心血。</h3><h3> 女兒小的時候，在我的"威逼利誘"下，背誦《弟子規(guī)》，開學良久，看著班里，活潑好動的孩子們，我就在想，能不能把《弟子規(guī)》引入班級中，讓圣賢之書引領孩子們讀書做人，有些"溫良恭儉讓"的風度和秩序，促進良好學風、班風的形成。</h3> <h3> 想到就做，于是清明連谷雨之際，我就開始著手讓孩子們一一</h3><h1><ol><li><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 圖文解意，誦讀與口</b><br></li></ol></h1><h3> 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！?lt;/h3><h3> 早讀，帶領學生誦讀《弟子規(guī)》，不急不慢，穩(wěn)定從容，發(fā)音清晰，聲調(diào)抑揚頓挫不要太高，字句的意義，慢慢融化。沒有刻意要求學生死記硬背，相信持之以恒的熏陶一定能贏得潛移默化的收獲。</h3> <h1> 4月10號我們班舉行了《弟子規(guī)》知識競賽，讓孩子們一一</h1><h1>2.<font color="#b04fbb"><b>領悟于心，開啟智慧</b></font></h1><h3> 知識競賽開始了，小選手們精神抖擻，眼盯大屏幕，耳聽主持人念題，小手時刻準備著…一個又一個準確快速的搶答。</h3><h3> 在實際情境應用中，同學們更是不甘示弱，小主持人題未念完，臺下已是小手林立，看過去眼花繚亂，不知誰第一個舉手，那就選人最多的小組代表答題吧。 </h3><h3></h3> <h3> 后面演變成了小組比賽，請上"統(tǒng)分員"，緊張有序的比賽繼續(xù)進行，選手們流利熟練的回答，引領全班同學背誦各句，把比賽推向了高潮。</h3><h3></h3> <h3> 通過緊張激烈的角逐，分別評出了:</h3><h3>一等獎:</h3><h3>二等獎:</h3><h3>第一名小組:</h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><i>看我們獲獎了</i></font>一一</h3> <h1> 《弟子規(guī)》說:"不力行，但學文。長浮華，成何人;但力行，不學文，任己見，昧理真。"強調(diào)學文與力行同時，讀書不但要"學"，而且要"習"，應用到生活、學習中，不斷修正錯誤言行，漸漸變化內(nèi)心。"日日讀書，天天力行"，讓"弟子規(guī)"<font color="#b04fbb"><b>傳承于行，自主自律</b></font>，號召孩子們用《弟子規(guī)》修煉自己。</h1><h3> 所以提議:按學號順序，每周由一名學生把自己感受最深的幾句弟子規(guī)寫在黑板的右上角，作為本周的班級口號和養(yǎng)成重點，成班級慣例。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 下一步，我將在后面的黑板報上。出示《弟子規(guī)》思維導圖，幫助大家背誦理解。</h3> <h3> 希望讓孩子們能夠成為《弟子規(guī)》的受益者，健康幸福的成長。</h3>