<h3>實(shí)訓(xùn)課</h3><h3>講課題目：《四則運(yùn)算——神奇的括號(hào)》</h3><h3>主講人：吳鑫月</h3><h3>講課內(nèi)容：</h3><h3>一、課時(shí)導(dǎo)入</h3><h3>二、課時(shí)總覽</h3><h3>三、探究新知</h3><h3> 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序</h3><h3> 含有中括號(hào)的三步混運(yùn)算順序</h3><h3> 歸納總結(jié)</h3><h3> 四則運(yùn)算的運(yùn)算口訣</h3><h3>四、課堂小結(jié)</h3><h3>五、當(dāng)堂檢測</h3> <h3>講課評價(jià)</h3><h3>史老師：整體來說普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然，聲音有些小，總體不錯(cuò)。</h3><h3>導(dǎo)入有些問題，四則運(yùn)算法則應(yīng)加強(qiáng)按步驟書寫完整，找特殊案例讓學(xué)生去寫，把學(xué)生易錯(cuò)、易忽略點(diǎn)找出多加練習(xí)。讓學(xué)生多做變式練習(xí)。一節(jié)課講的內(nèi)容有些多，可以將小括號(hào)和中括號(hào)的內(nèi)容分開講。將學(xué)生的入新課題，（找出學(xué)生身邊的事來引導(dǎo)新課）課題從簡單到復(fù)雜讓學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生做對題要加以鼓勵(lì)。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的長處，特色特出來運(yùn)用到講課上。PPT有些像教案，導(dǎo)入銜接做得好。</h3><h3>李智：將練習(xí)提前，用練習(xí)題導(dǎo)入新課。</h3> <h3>讀書分享</h3><h3>第一位主講人：馬貴齡</h3><h3>分享題目：《課堂研究》</h3><h3>分享內(nèi)容：第2章課堂轉(zhuǎn)型：寧靜的革命</h3><h3> 她解釋了什么是核心素養(yǎng)？什么是課堂轉(zhuǎn)型？課堂轉(zhuǎn)型的歷史課堂研究與教師文化的創(chuàng)造</h3><h3></h3> <h3>第二位主講人：祁桂娟</h3><h3>分享題目：《課堂研究》</h3><h3>分享內(nèi)容：第二章課堂轉(zhuǎn)型：寧靜的革命</h3><h3> 一、核心素養(yǎng)與課堂轉(zhuǎn)型</h3><h3> 二、轉(zhuǎn)型中的課堂與課堂轉(zhuǎn)型的焦慮</h3><h3> 三、引領(lǐng)課堂轉(zhuǎn)型的概念框架</h3><h3> 四、課堂研究與教師文化的創(chuàng)造</h3>