<h3> 用愛心、耐心、責任心去造就孩子的成長；用真心、真誠、真人格去換取家長的信任。</h3><h3> ——盛蕾老師對教育真諦的解讀</h3> <h3> 盛蕾，現(xiàn)任荷浦中學七年級四班班主任兼七（4）班語文老師、八（3）八（4）班地理老師。2018年入職以來，憑借其出色的工作業(yè)績在教育教學、管理學生、指導學生競賽等工作中取得了一系列令人矚目的成績，贏得了學校領導、同事和學生家長的一致好評。</h3> <h3>鏡頭一: 三尺教壇風采</h3><h3> 盛蕾老師始終滿懷熱情致力于教育教學工作。她深知：教學是門藝術，探索永無止境。她將自己的工作業(yè)務形象地概括為三個字：讀、教、寫。讀: 利用課余時間，盛蕾老師進行了文學名著及教育教學相關書籍的廣泛閱讀，不斷拓寬自己的視野，充實提升自己。教：她始終站在高效課堂的前列，精心設計每堂課的教學流程，積極參與校內外組織的公開課、研討課、觀摩課。今年3月份，語文組百校千課如約而至，為了上好這一堂課，參賽前磨課的視頻被反復錄制了十幾遍，課后她主動與同事商討每節(jié)課的得失成敗，總結經驗與不足，力求精益求精。為了做好充分準備，磨課期間，她都沒有好好休息過一天?！靶枪獠粏栚s路人，時光不負有心人?！弊罱K，榮獲農村組語文百校千課三等獎。寫：為了及時總結自己的教學經驗，她堅持每天寫教學反思，將自己每堂課中遇到的問題和學生的表現(xiàn)記錄下來，反思課堂中存在的不足，并提出了對應的方法和策略。</h3><h3> </h3> <h3> 盛蕾老師上課場景</h3> <h3> 盛蕾老師伏案寫教學反思的身影</h3> <h3> 盛蕾老師在個人綜合素質方面的表現(xiàn)也極佳。就在4月13日由縣教體局組織的第六屆“希望杯”新教師教學素養(yǎng)大賽中，盛蕾老師連奪三冠——口頭表達比賽單項獎、寫作比賽單項獎，綜合一等獎。這實在是一項令人可圈可點的成績，刷新了荷浦中學在新教師素養(yǎng)大賽方面的記錄，創(chuàng)下歷史新高。</h3> <h3> 盛蕾老師參加第六屆“希望杯”</h3><h3> 新教師素養(yǎng)大賽所獲獎項</h3> <h3>鏡頭二：與時間并肩賽跑</h3><h3> 無論是春寒料峭的早晨，還是炎炎暑氣的夏日拂曉，也無論是滿地白霜的秋日，還是寒風凜冽的嚴冬，一年四季她都堅持每天早晨六點起床，洗漱完畢便趁早操前的十幾分鐘前往教室守學生背書。每每經過她們班，都能看到孩子們熱情飽滿背書的身影，聽到孩子們朗朗的讀書聲。每天下午的課外活動課時間，只要一有時間，她都會去班上守紀律，輔導學生學習。盛蕾老師也是個時間觀念很強的人，上課、自習從不遲到早退，每節(jié)課她都會提前兩分鐘到教室等候上課，自習課也不例外，哪怕是自習課的最后一分一秒，她也始終如一地堅守在自己的工作崗位。</h3> <h3>鏡頭三: 愛心熔鑄教育</h3><h3> 泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”沒有愛就沒有教育。這是盛蕾老師堅信的教育箴言。她深知自己從事的是塑造人類靈魂和品性的職業(yè)，所以對學生全方位的關愛是她在教育活動中彰顯的最大特色。</h3><h3> </h3><h3> <br></h3> <h3> 盛蕾老師課后找學生談心場景</h3> <h3> 作為班主任，愛品學兼優(yōu)的好學生容易，愛有性格及人格缺陷的學生不易；愛好學生的在校生活容易，但要關心其家庭環(huán)境和思想發(fā)展卻不易。盛蕾老師班上有一位家庭經濟困難的學生，她經常將自己在教師食堂打的飯菜分點出來留給這位學生吃，看到學生高興地吃著，盛蕾老師打心底里也高興。有的學生父母離異，有的學生家庭困難，有的是留守兒童，有的家庭父母情緒不穩(wěn)，盛蕾老師都積極主動地做好他們的思想轉化工作，曉之以理，動之以情。由于她的一片愛心，所以盡管班上曾有幾個不太好管教的學生，也被她的愛心感染了，原來調皮搗蛋的學生現(xiàn)在也變得乖巧可人了。</h3> <h3> 盛蕾老師參加初中班主任</h3><h3> 傅國平工作室研修活動留影</h3> <h3> 在盛蕾老師的眼中，每個學生都是好樣的，都是值得她驕傲的。盛老師亦是學生的良師益友。上課時，她是學生心中神圣的老師；課余時間，卻成了孩子們最親密的伙伴，她主動和學生打成一片，陪學生聊天，和學生一起玩游戲。曾有學生稱她為“知心姐姐”，可見盛老師在學生心中那沉甸甸的分量。</h3> <h3> 盛蕾老師與同學們坐在</h3><h3> 綠草如茵的操場上暢聊</h3> <h3>鏡頭四: 指導學生比賽獲獎</h3><h3> 就在前不久由團市委、團縣委組織的“曹燦杯”朗誦大賽新干賽區(qū)中，盛蕾老師所帶的七（4）班學生喜獲三等獎。</h3><h3> 為了準備這次比賽，盛蕾老師也是傾注了大量心血。犧牲自己每天午休的休息時間，悉心指導學生朗誦，總是不厭其煩、心平氣和地指出同學們在朗誦中的不足以及改進的意見建議。同學們被盛老師這種崇高的敬業(yè)樂業(yè)精神深深動容，個個積極認真地配合著盛老師，最終取得了可喜可賀的成績。</h3> <h3> 七（4）班學生參加“曹燦杯”比賽概況</h3> <h3> 盛蕾老師護送參賽學生返校</h3> <h3> 三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。純真美好的心地，清麗脫俗的氣質，優(yōu)雅端莊的舉止，寬廣無私的胸懷……盛蕾老師她將青春的熱血揮灑在荷浦中學這個育人的搖籃，將滿腔的熱情傾涌在農村基層教育事業(yè)，她甘為人梯，樂為園丁的奉獻精神值得我們每一個人學習！</h3><h3><br></h3>