<h3>監(jiān) 制：張琳花<br></h3><h3>編 輯：王秀珍、張琳花、王紅花</h3><h3></h3><h3>校 閱：韋邦祥<br></h3><h3>圖片素材：組員提供</h3><h3><br></h3> <h3> “世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，就有了歲月，天遇見(jiàn)地，有了永恒，而人遇見(jiàn)人，就有了生命……”這是董卿老師在《朗讀者》節(jié)目第一期開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)的話，這段話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻觸動(dòng)了所有觀眾的心弦；這段話，真真實(shí)實(shí)，再現(xiàn)了我們的心境。今天，就遇見(jiàn)兩位良師益友――江?；?、彭瑩老師，一切盡在不言中。俗話說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師開(kāi)悟?！?lt;/h3> <h3> 早上，我們聆聽(tīng)了由江西省九江市雙峰小學(xué)特高級(jí)教師江?；ɡ蠋?，為我們主講的《教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》。<br></h3> <h3> 她用真實(shí)的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上看似無(wú)準(zhǔn)備的結(jié)果，都是有準(zhǔn)備的。過(guò)去的每一次鍛煉，每一次成長(zhǎng)，只需關(guān)注當(dāng)下，機(jī)會(huì)來(lái)了，把握住，努力去做，只有努力了就能成功，不努力就一定不會(huì)成功。</h3> <h3> 作為一名教師要想在專業(yè)上有所成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，確立目標(biāo)，并落實(shí)行動(dòng)。</h3><h3> 其次，要認(rèn)識(shí)到自身的不足，苦練功底。持續(xù)閱讀，教師只有發(fā)自內(nèi)心的渴望去閱讀，才能從閱讀走向思考,從而提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 備課時(shí)要做到：三備課，盡量做到了解課標(biāo)、熟悉教材、熟悉學(xué)生、熟悉教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)備。</h3><h3> 聽(tīng)課時(shí)做到:聽(tīng)、看、思、記、談的方法。</h3><h3> 1.聽(tīng)教育觀念；</h3><h3> 2.聽(tīng)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐；</h3><h3> 3.聽(tīng)課堂的氣氛與節(jié)奏。</h3> <h3>精彩語(yǔ)段一：</h3><h3> 1. 做老師有三重境界，即：生存、生活、生命。作為教師，如果把自己定位在不同的境界，換來(lái)的就是不一樣的教師成長(zhǎng)生涯。</h3><h3> 2.教師自己要發(fā)自內(nèi)心的渴望去持續(xù)閱讀，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3> 3.無(wú)論你處于怎樣的階段 ，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)是沒(méi)有止境的，是值得為之努力和關(guān)注的。</h3><h3> 4.教師更要專注自己的短板，遵循木桶法則，厚積才能薄發(fā)。</h3><h3> 5.一個(gè)不讀書的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。</h3><h3> 6.教師要關(guān)注生活本身，培養(yǎng)多種情趣，聽(tīng)歌，看電影，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注教育，與時(shí)俱進(jìn)，做新時(shí)代的老師。</h3><h3> 7.善問(wèn)者能過(guò)高山，不善問(wèn)者迷于平原。</h3><h3> 8.教師一定要有自己的思考，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</h3><h3> ……</h3> <h3></h3><h3> 下午，由江西省九江科研處主任，特級(jí)教師彭瑩老師，為我們做《小學(xué)教師如何做課題》的專題講座,并為我們分享了寶貴的課題經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> </h3> <h3> 彭瑩老師在《小學(xué)教師如何做課題》中給予我們專業(yè)性的引領(lǐng)，她從“為什么做題？”“課題研究什么”“怎樣研究”三方面，淺顯易懂的剖析做課題其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不高大上，它就在老師身邊，在老師的教學(xué)行為中。教學(xué)問(wèn)題即是課題研究容；解決問(wèn)題，課堂實(shí)施就是課題的研究；老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納問(wèn)題，思考研究，總結(jié)提升。</h3><h3> 其次，彭老師還教我們?cè)鯓舆x擇課題，怎樣進(jìn)行課題研究。</h3><h3> 課題研究似乎離我們并不遙遠(yuǎn)，課題研究就是教師專業(yè)性成長(zhǎng)直通車。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 精彩語(yǔ)段二：</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">教師專業(yè)成長(zhǎng)的通道:</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">把別人的智慧借過(guò)來(lái)</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">把困感的問(wèn)題擺出來(lái)</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">把看懂的東西做出來(lái)</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">把研究的成果寫出來(lái) </font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">把成功的經(jīng)驗(yàn)傳出去</font></h3> <h3>學(xué)員風(fēng)采</h3> <h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>課下與老師愉快交流</h3> <h3>分享學(xué)員心得體會(huì)</h3> <p style="text-align: center;"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)</h3><p style="text-align: center;"> 五指山市暢好中心學(xué)校 王麗萍</h3><h3> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！苯裉欤覐慕髅麕熃；ɡ蠋煹某砷L(zhǎng)足跡中，深刻體會(huì)到了這兩句詩(shī)的含義。江?；ɡ蠋熞宰约簾o(wú)數(shù)次的成功與失敗為例，為我們展開(kāi)了《教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》的講座，她把教師的職業(yè)劃分為三重境界:生存、生活、生命。作為傳經(jīng)布道的師者，我們需要不斷的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在教師專業(yè)成長(zhǎng)這條路上，我們永遠(yuǎn)在路上，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。聽(tīng)著講座反思自己，在苦練功底、持續(xù)閱讀、教學(xué)研究、拜師學(xué)藝、總結(jié)反思這些策略中，我們需要認(rèn)真地為自己做一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃。如:江老師所在的雙峰小學(xué)的教師成長(zhǎng)檔案袋里的“八個(gè)一”要求，就是很好的借鑒學(xué)習(xí)資料。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的成長(zhǎng)史。身為老師，我們更是離不開(kāi)閱讀，一個(gè)不閱讀的老師，他所有的教學(xué)智慧將失去“活頭源水”，他的教學(xué)研究?jī)H僅只是原地打轉(zhuǎn)的“吃老本”行為。所以，江?；ɡ蠋熤v授的《教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》，非常值得我們好好收藏，時(shí)時(shí)閱讀回味，認(rèn)認(rèn)真真地以身試行、修煉。</h3><h3> 下午，彭瑩老師的《小學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究》講座。她以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言為我們揭開(kāi)了“課題研究”那高大上的神秘面紗?！皢?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果?！币痪浜?jiǎn)潔精練的話語(yǔ)，把課題研究的核心赤裸裸地呈現(xiàn)出來(lái)，讓我對(duì)“課題研究”多了幾分親切感，少了更多畏懼感?；厝ズ?，或許我們也可以在“課題研究”這條路上經(jīng)歷“一番寒徹骨”，借助團(tuán)隊(duì)的力量收獲“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！钡南矏?。</h3><h3> 真是千里求學(xué)路，潯陽(yáng)有驚喜呀！</h3> <h3 style="text-align: center;">許你一場(chǎng)春暖花開(kāi)</h3><h3 style="text-align: center;">春風(fēng)十里，不如你</h3><h3 style="text-align: center;">你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)</h3><h3 style="text-align: center;">職業(yè)幸福，清風(fēng)自來(lái)</h3><h3> 最美人間四月天，不負(fù)詩(shī)書不負(fù)春?！蔽覀円欢ㄒ回?fù)此行，學(xué)習(xí)、研修我們一直在努力……</h3>