分層復(fù)習(xí)課:《元素符號、離子符號以及化學(xué)式》的復(fù)習(xí)，課前準(zhǔn)備的情況<h3><br></h3> <h3>王老師在課堂上與學(xué)生互動</h3> 圖文并茂的課件和津津有味的講解<h3><br></h3> <h3>時而老師在指點江山，激揚(yáng)文字，學(xué)生觸類旁通而大徹大悟。</h3> <h3>聽課的老師雖然不多，但個個聽得如癡如醉，受益匪淺，那些未來的老師肯定后悔不已，錯過的不僅僅是一節(jié)課。</h3> <h3>外校的老師和蔡校長也參與其中</h3> <h3>學(xué)生在努力地思考中</h3> <h3>學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，課堂的氣氛很活躍，老師的提問，學(xué)生都踴躍地舉手發(fā)言。</h3> <h3>小結(jié)階段，ppt條理清楚，學(xué)生一目了然今天所學(xué)的內(nèi)容</h3> <h3>課后練習(xí)題，由簡到難，學(xué)生循序漸進(jìn)地去完成，不同層次的學(xué)生有不同的收獲。</h3> <h3>遇到有問題的同學(xué)，老師給予指點</h3> <h3>化學(xué)組組長岑老師在了解學(xué)生的練習(xí)情況。</h3> <h3>聽課老師，認(rèn)真的聽課記錄</h3> <h3>一節(jié)精彩的課時間過得很快，學(xué)生意猶未盡。</h3> <h3>課后，王冰老師對這節(jié)課的思路進(jìn)行了講解:復(fù)習(xí)階段重要的知識點，師生互動式地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免了復(fù)習(xí)階段的枯燥無味，也能對前后的知識進(jìn)行了融會貫通。</h3> <h3>組長岑老師也給予這節(jié)課的高度評價:整節(jié)課簡單高效合理，前十五分鐘師生互動中完成了符號和化學(xué)式的復(fù)習(xí)，之后以學(xué)生練習(xí)為主，不同程度的學(xué)生練習(xí)的側(cè)重點不同，很好地完成了分層的教學(xué)任務(wù)，也體現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的課堂復(fù)習(xí)方式。</h3> <h3>接著，王冰老師進(jìn)行了分層教學(xué)的微講座</h3> <h3>化學(xué)組的老師認(rèn)真地聽著講座</h3> <h3>講座后進(jìn)行了討論和交流</h3>