<h3>草長鶯飛，芳菲四月。在這個充滿活力與生機的季節(jié)里，巴蜀國際迎來了第十五屆語文“陽光杯”教學競賽。</h3> <h3>本次競賽共有以上八位老師進行角逐。</h3> <h3>擔任本次競賽評委的有：唐先俊老師、劉俐宏主任、李健主任、廖澤萍老師和馮櫟鈞老師。</h3> <h3>徐春浪老師執(zhí)教的課文是部編版二年級下冊的《蜘蛛開店》。徐老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂設計形式新穎大膽，通過問題引導層層推進。在生字學習方面，突出偏旁識字在本課中的應用，重點突出。通過小組合作講故事的方式，加深學生對課文的理解。板書設計清晰明了，對學生理解課文有很大作用。</span></h3> <h3>陳茜老師執(zhí)教的課文是部編版一年級下冊的《小猴子下山》。陳老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">根據(jù)一年級學生實際情況設計課堂教學內容。教學目標清晰，教學重點突出，有指導性和針對性。通過多媒體和移動板書，創(chuàng)設故事情境，形成以學生為主的學習氛圍。以讀促學，夯實基礎訓練，在趣味中領悟生活的道理，培養(yǎng)學生良好的口語表達能力。</span></h3> <h3>徐永強老師執(zhí)教的課文是人教版五年級下冊的《將相和》。徐老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍濃厚面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。</span></h3> <h3>李娜老師執(zhí)教的課文是部編版一年級下冊的《荷葉圓圓》。李老師的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學目標明確，課堂氛圍活躍，孩子們在快樂的情境中識字。</span></h3> <h3>付春艷老師執(zhí)教的課文是部編版一年級下冊的《棉花姑娘》。付老師的課<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">目標清晰，緊扣文本，注重落實。教學設計層層遞進，通過對比研讀的方式，充分調動學生主觀能動性。移動板書創(chuàng)意呈現(xiàn)，加深了學生對故事情節(jié)的理解。善于傾聽，關注人人，讓學生成為課堂的主人，與學生一起共同成長。</span></h3> <h3>張帆老師執(zhí)教的課文是部編版二年級下冊的《雷雨》。張老師的課目標清晰、準確，環(huán)節(jié)緊密相扣。她為學生創(chuàng)設了真實、生動的學習情景，深深地吸引著每一個孩子。張老師放手讓孩子們去質疑，去思考，但又及時給予引導，教授學法，真正地做到了從教師細細教到學生主動學的轉變。</h3> <h3>邱睿黛老師執(zhí)教的課文是人教版四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》。邱老師的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這堂課從認知結構圖式出發(fā)，幫孩子重組認識鄉(xiāng)村認識世界的方法，角度新穎，生動有趣。同時以抓住動植物的名字，運用修辭，融入自然為抓手，從作者的眼睛去看鄉(xiāng)村，從而感受到鄉(xiāng)下人家的獨特的美，并指導朗讀。</span></h3> <h3>陳穎老師執(zhí)教的課文是部編版一年級下冊的《語文園地四》。陳老師關注每一人，傾聽每一句，完成每一題，放松每一刻。</h3> <h3>潘南副校長高度重視本次競賽，并親臨競賽現(xiàn)場。賽后，潘校長總是親切地和老師們進行交流溝通，為青年教師指明成長的方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們用陽光代言巴蜀，老師們用汗水和拼搏代言著巴蜀，更用團結互助代言著巴蜀！</h3>