<h3> 三尺講臺齊爭艷，教學(xué)比武促提高。為促進(jìn)“25+15”高效課堂教學(xué)模式組織教學(xué)，切實(shí)提高本校教師課堂效率。4月17日，我校組織開展的“修水好課堂”人人過關(guān)課教學(xué)大比武活動正式啟動。</h3> <h3> 本次課堂教學(xué)比武活動涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、綜合三門學(xué)科，分三個(gè)小組開展，各組根據(jù)報(bào)名人數(shù)評出20％的優(yōu)質(zhì)課，60％的達(dá)標(biāo)課，20％不達(dá)標(biāo)課，比武以在班級教室現(xiàn)場賽課的形式進(jìn)行。而此次打頭陣的是來自全鎮(zhèn)8所學(xué)校的語文組的13名語文老師。</h3> <h3> 參賽教師從選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作以及課堂教學(xué)的組織等方面做了充分的準(zhǔn)備，充分展示了各自的風(fēng)采，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，簡練精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言，嫻熟的電腦操作水平，展示了教師良好的素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)采。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 朗田小學(xué)王寧老師、中小高晶老師語言風(fēng)趣幽默讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。</h3></font></h3> <h3> 中小龔玲艷老師、陶家小學(xué)廖民霞老師在課堂上有較強(qiáng)的親和力，學(xué)生發(fā)言大膽積極。</h3> <h3> 月山小學(xué)邱芬霞老師課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，采用派發(fā)小獎(jiǎng)品的方法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 中小王穎老師、徐盼老師、朱金霞老師、朗田小學(xué)陳婷老師充分抓住了課堂對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。</h3> <h3> 陶家小學(xué)實(shí)習(xí)教師賴文清老師注重對朗讀的訓(xùn)練，課堂總結(jié)、拓展延伸方法獨(dú)特，學(xué)生積極參與，效果明顯。<br></h3> <h3> 月山小學(xué)曾祥慧老師采用了小組合作探究的方法，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。</h3> <h3> 中小曾夢林老師、柘坑小學(xué)林艷芳老師板書設(shè)計(jì)新穎，課堂氛圍活躍。</h3> <h3> 賽課結(jié)束后評委老師們不僅表揚(yáng)了老師們表現(xiàn)好的一面，也客觀的指出了其中不足的地方：部分老師缺乏提前交流溝通，導(dǎo)致課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，影響了課堂教學(xué)效果；部分教師課堂教學(xué)時(shí)間分布不合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容沒有講完；板書不夠規(guī)范，較隨意；少數(shù)教師課件字體大小、顏色、聲音、動畫等方面存在欠缺，影響了課堂教學(xué)效果等。參賽老師們紛紛表示通過這次比賽不僅讓自己在教學(xué)方面有了更高的提升，更讓自己認(rèn)識到了自己不足的地方。</h3> <h3> 本次教學(xué)比武活動的開展，不僅加強(qiáng)了教師們的教學(xué)能力，而且還展示了教師的個(gè)人風(fēng)采，為教師們提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺，形成了一種你追我趕的良好氛圍，激發(fā)了教師們的工作激情。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"><b>黃港鎮(zhèn)小學(xué)宣</b></h3><p style="text-align: right;"><b>2019年4月19日</b></h3><p style="text-align: right;"><b>圖文：張 莉</b></h3><p style="text-align: right;"><b>審閱：陳愛喜</b></h3><p style="text-align: right;"><b>審核：龔注明</b></h3>