<h3> 風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，天有暖陽(yáng)。相約語(yǔ)文人，齊聚一小。在這個(gè)楊柳依依的初夏時(shí)節(jié)，賀蘭一小語(yǔ)文教研沙龍活動(dòng)——“淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”拉開(kāi)了帷幕。</h3> <h3> 從接到教研沙龍任務(wù)的那一刻起，我們年級(jí)的全體語(yǔ)文教師在楊曉峰組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，出謀劃策，各抒己見(jiàn)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的時(shí)間搜集、整理、探討、實(shí)踐，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為主導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的興趣為契機(jī)，從多元化的角度來(lái)分析，希望能腳踏實(shí)地的把優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)這一專(zhuān)題做到盡善盡美！</h3> <h3> 瞧，大家討論的多認(rèn)真！</h3> <h3> 活動(dòng)伊始，年級(jí)組長(zhǎng)楊曉峰老師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的意義進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)要以人為本，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮作業(yè)本身的價(jià)值功能，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的不同需求和發(fā)展，是作業(yè)改革的重中之重。</h3> <h3> 接下來(lái)，田小梅老師對(duì)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的主體性和多樣性原則進(jìn)行分析，她提出作業(yè)設(shè)計(jì)要按照學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使作業(yè)的實(shí)效性得到提高，滿(mǎn)足不同學(xué)生的成長(zhǎng)需要。</h3> <h3> 吳燕、楊玲玲老師針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)原則中的趣味性、有效性、人文性和整合性分享了自己的見(jiàn)解，她們認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)融合多方面的因素，要科學(xué)有序的進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生掌握了動(dòng)手實(shí)踐的能力，起到事半功倍的效果。</h3> <h3> 語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)——制作水果沙拉，學(xué)生熱情高漲積極參與。</h3> <h3> 本次實(shí)踐作業(yè)也得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。</h3> <h3> 馬薇老師分享了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，讓我們意識(shí)到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性以及迫切性。</h3> <h3> 針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，馬麗、吳芳老師提出了自主型作業(yè)和拓展素養(yǎng)型作業(yè)的設(shè)計(jì)構(gòu)想。</h3> <h3> 看，學(xué)生的興趣多濃厚！</h3> <h3> 馮麗娜、王佳老師分別從“觀(guān)賞型”作業(yè)和“實(shí)踐型”作業(yè)分享了自己的做法。她們認(rèn)為根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的課外作業(yè)，讓作業(yè)充滿(mǎn)趣味性，能讓學(xué)生保持新鮮感。</h3> <h3> 知識(shí)卡片形式多樣，辦得真棒！</h3> <h3> 佳作張貼，彰顯了學(xué)生的個(gè)性。</h3> <h3> 文字與圖畫(huà)的完美結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力。</h3> <h3> 隨后，劉冰心、蔡如超老師又補(bǔ)充了表現(xiàn)型作業(yè)以及專(zhuān)題收集型作業(yè)。既豐富了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)想的內(nèi)容和形式，又為我們提供了作業(yè)設(shè)計(jì)的新思路。</h3> <h3> 學(xué)生充滿(mǎn)激情的參與課本劇表演。</h3> <h3> 楊曉峰老師對(duì)本次沙龍活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她指：出優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)不但能讓作業(yè)真正成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效延伸，而且能達(dá)到一石激起千層浪的效果。</h3> <h3> 王桂玲老師的過(guò)渡語(yǔ)精彩至極，使人如沐春風(fēng)。</h3> <h3> 活動(dòng)過(guò)程中我們利用希沃軟件中的班級(jí)助手，通過(guò)隨機(jī)抽取的方式，抽取了三位教師分享自己對(duì)于當(dāng)前優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的思考。她們的交流發(fā)言引起在座老師的共鳴。</h3> <h3> 最后，熊副校長(zhǎng)對(duì)本次沙龍活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她肯定了本次沙龍活動(dòng)的實(shí)效性，并倡導(dǎo)全體語(yǔ)文老師將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，還提出了各年級(jí)組要設(shè)計(jì)共享作業(yè)的金點(diǎn)子。</h3> <h3> 教不研則淺。本次沙龍活動(dòng)讓我們獲益匪淺，各位教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、肆意飛舞的思想火花、信手拈來(lái)的金點(diǎn)子、充滿(mǎn)創(chuàng)意的作業(yè)構(gòu)想、帶給我們更多的靈感與啟發(fā)，讓我們?cè)趦?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的道路上不斷前行，也使我們賀蘭一小的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階！</h3> <h3>編輯：王佳 馮麗娜 審稿：楊曉峰 梁惠 圖片采集：田小梅</h3>