《加法交換律和乘法交換律》——同課異構(gòu)教學(xué)比拼大賽

YYC幸福百分百

<h3>4月23日，團(tuán)二小的5名研修班學(xué)員參加了由青二小舉辦的《吳正憲工作室第五期課堂教學(xué)競賽（青二小賽場）》，此次教學(xué)競賽秉承“吳正憲教育思想——小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和核心素養(yǎng)”運(yùn)用同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐之中。我們小團(tuán)隊(duì)全天都走進(jìn)了各位參賽老師們的精彩課堂，比賽尤為激烈。每一位老師都展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，從而帶給我們以不同的視覺沖擊。</h3> <h3>我校由鄭興華老師執(zhí)教，鄭老師從備課，講課，一遍一遍地磨課，踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印走過來的。課后，我們小組成員共同討論，互相學(xué)習(xí)借鑒，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地研究，將吳正憲教育思想一點(diǎn)一點(diǎn)地融入到教學(xué)實(shí)踐中，課堂上小組內(nèi)互相討論，證明猜想，學(xué)生之間能夠互相答疑解惑，大膽交流自己的想法。</h3> <h3>參賽那天，鄭老師精神飽滿，親切地跟孩子們交流，以孩子們喜歡的故事情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷“列式——觀察——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證——總結(jié)”的學(xué)習(xí)過程，不僅培養(yǎng)了孩子們自主探索的能力，還強(qiáng)化了孩子們對學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，鄭老師不但抓住了數(shù)學(xué)本質(zhì)而且把吳老師的兒童觀應(yīng)用于課堂。</h3> <h3>在參賽結(jié)束后，遲校長組織評委老師們對參賽教師進(jìn)行了評課活動(dòng)，教師們也及時(shí)對自己的課堂進(jìn)行了反思。最后遲校長做了總結(jié)：基于吳正憲教育思想的數(shù)學(xué)兒童觀和數(shù)學(xué)本質(zhì)進(jìn)行了深入的探討，同時(shí)遲校長也肯定了我們團(tuán)二小集體智慧的力量，從學(xué)習(xí)目標(biāo)到評價(jià)任務(wù)的具體細(xì)節(jié)都做的很到位，做到了“教學(xué)評的一致性”。</h3> <h3>希望我們每個(gè)學(xué)員都堅(jiān)持把教育這件事做到更好，充分讓孩子們體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課。</h3>