<h3> 大鵬一日同風起，</h3><h3> 扶搖直上九萬里。</h3> <h3> 4月23日至4月26日，漳州外國語學校小學部舉行了“青藍工程——青年教師匯報課”活動。在此次活動中，來自四個教研組的11位老師為大家?guī)砹司实膮R報課，他們猶如雄鷹，乘著春風，展翅飛起。</h3> <h3> </h3><h3> 春風化雨 童趣盎然</h3><h3> —— 林茜毅 《動物兒歌》</h3><h3> 林老師將識字與閱讀有機結合，既為學生提供了識字的語境，又為學生識記漢字，了解形聲字的構字規(guī)律提供了依據，氣氛輕松、活躍，“趣”和“樂”貫穿整個學習活動的始終。</h3> <h3> 詩中有畫 如沐春風</h3><h3> ——黃釗鴻《童年的水墨畫》</h3><h3> 黃老師在教學過程中把課文當成一本畫冊，通過賞析、朗讀、音樂、背景、給畫取名讓孩子們在三個童年的場景里體會童年生活的如詩似畫。在課堂上，老師除了是引導者，更是一位傾聽者、贊美者。黃老師的普通話水平達到了全國普通話一級水平，他標準的語音語調也為這節(jié)課增加一抹明麗的色彩。</h3><h3><br></h3> <h3> 扎實功底 厚積薄發(fā)
</h3><h3> ——張麗芳《我最好的老師》
</h3><h3> 本課文字雖顯樸實，情感卻濃烈。課上，老師緊緊地抓住“這算什么老師——我最好的老師”這一情感沖突，設計兩個主要的板塊：先感受“氣憤”再表達“佩服”。回扣課本事例，激發(fā)學生生活體驗，引發(fā)思考，深刻理解。</h3> <h3> 啟發(fā)引導，文意兼得
</h3><h3> ——廖李金《花的勇氣》
</h3><h3> 廖老師整堂課利用多媒體輔助教學，把學生帶入浪漫的音樂之都維也納。課堂深入淺出，學生的情緒隨著作者跌宕起伏，精彩紛呈。廖老師神采奕奕的教學中緊扣“讀、想、說”，在師生平等和睦的氛圍中引導學生深入文本，自讀自悟，體會生命的意義——勇氣！</h3> <h3> 激情課堂 情感升華</h3><h3> ——楊靜《千年夢圓在今朝》</h3><h3> 楊老師以“追夢人如何追夢”這一啟發(fā)式的提問貫穿整個課堂，給了學生一把在知識海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功的喜悅，讀悟結合，以讀悟情，意味無窮。</h3> <h3> 務實基礎 回歸本真</h3><h3> ——林素珍 《小數的初步認識》</h3><h3> 林老師從關注學生的認知起點，從生活中的小數出發(fā)，再借助“人民幣”等具體又常見的量，深刻地使學生感悟小數的意義?！皵怠敝星髮W，相得益彰。</h3><h3><br></h3> <h3> 趣味課堂 快樂闖關
</h3><h3> ——曾偉娜《平均數》
</h3><h3> 本節(jié)課曾老師以學生喜歡的動漫人物來設置情境，充分調動學生的學習積極性，時刻關注每一位學生。微課的介入，使老師憑借一張嘴、一支粉筆、一本書授課的單調變得有聲有色。</h3> <h3> 抽絲剝繭 分數“瘦身”
</h3><h3> ——孫毅雄 《約分》
</h3><h3> 孫老師在師生一分鐘競賽中開始了分數的“瘦身”——約分。以問題為導向，什么是約分？——怎樣約分？——約分的歸宿在哪兒？在此過程中，給予學生足夠的時間和空間進行知識的學習，讓學生經歷獨立思考、合作探究、動手操練，結合學習單的使用，讓知識與方法得到真正的鞏固。</h3> <h3> 快樂課堂 綜合提高</h3><h3> ——蔡藝婷 <I went there last year></h3><h3> 本節(jié)課各個環(huán)節(jié)設計科學合理，結構清晰，教學重難點突出。由單詞到句型再到段落，由易到難，層層遞進，在時間和空間上為學生提供條件，引導學生多聽，多讀，多說，多練，實現英語語言知識和語言技能的目標，提高學生聽說讀寫綜合能力。</h3> <h3> 互動參與 自主學習</h3><h3> —— 陳麗鳳<My father goes to work at eight o'clock every morning></h3><h3> 本節(jié)課通過猜一猜，說一說，讀一讀，連一連，小組討論合作等多種方式培養(yǎng)學生習得語言知識的能力。本節(jié)課采用時鐘走動加分作為評價機制，不僅與課文內容不謀而合，提高學生參與課堂的積極性。</h3> <h3> 激情飛揚 青春課堂</h3><h3> ——劉振森《足球：腳內側踢定位球》</h3><h3> 本課是足球教學中最基礎、最重要的內容之一，深受小學生喜愛，劉老師深入挖掘教材，結合三年級學生特點，合理的分解技術，由易到難，循序漸進地引導學生掌握技術，激發(fā)學生學習熱情。</h3> <h3> 課后，各組進行了評課，針對授課的優(yōu)缺點進行了深入的研討。</h3> <h3> 臺上一分鐘，臺下十年功。</h3><h3> 一節(jié)好課，離不開授課老師的精心設計，也離不開集體的力量和智慧。</h3> <h3> 小荷才露尖尖角，</h3><h3> 早有蜻蜓立上頭。</h3><h3> 孩子們認真聽課，積極參與，成為了課堂的小主人。</h3> <h3> 本次的活動圓滿落幕了。本次活動給了青年教師一個展示自我風采的平臺，同時，也給小學部的教師團隊注入了新的活力。</h3>