<h3><b> 為了發(fā)揮黨支部的先鋒引領(lǐng)作用，進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校的生本教育工作，本學(xué)期，我校派馬紅媚、盧紅梅、胡明濤三位黨員同志到廣州參加為期八天的生本教育中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)，去探尋生本教育之“根”。</b></h3><h3><b> 回來后，三名黨員教師都發(fā)出贊嘆，此行收獲頗多，受益匪淺，都愿意給全體教師分享她們的所見、所聞、所感。馬紅媚、盧紅梅兩位同志分別就班主任工作、數(shù)學(xué)學(xué)科的生本課堂方面作了分享。</b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; "><b>我校三名骨干教師</b></h3> <h3><b> 馬紅媚老師從以下三個(gè)方面展開陳述：</b></h3><h3><b> 1.理論學(xué)習(xí)篇</b></h3><h3><b> 2.生本課堂篇</b></h3><h3><b> 3.特色學(xué)校篇</b></h3><h3><b> </b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">理論學(xué)習(xí)篇</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>分享郭教授的理論學(xué)習(xí)</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>分享胡校長生本的理論學(xué)習(xí)</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">生本課堂篇</font></b></h1> <h3><b> 馬老師著重分享了幾所有特色的學(xué)校。先介紹了華陽小學(xué)一節(jié)與眾不同的班會(huì)課——圓圈班會(huì)。老師和學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，學(xué)生們根據(jù)老師設(shè)置的問題，圍繞著班會(huì)主題，體會(huì)和感悟一個(gè)新來的學(xué)生小明到我們班之后發(fā)生的變化，最后讓學(xué)生深刻的感悟到了團(tuán)結(jié)、寬容、理解同學(xué)是多么寶貴的精神。圓圈班會(huì)這種方式既新穎，效果又非常好，讓我們皂角的老師們大開眼界。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>有趣的圓圈班會(huì)</b></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; "><b>三年級(jí)生本課語文《鹿角和鹿腿》</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">特色學(xué)校篇</font></b></h1> <h3><b> 然后，馬老師講述了中山市華僑中學(xué)的馬穎老師的經(jīng)驗(yàn)，馬穎老師講述了她用生本教育理念管理班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)，她提出班主任老師一定要尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，相信學(xué)生，讓人人都成為管理者。她還深入淺出地講述了她用生本教育的理念讓學(xué)生分小組的具體辦法，以及管理班級(jí)的感悟，讓我們深受啟發(fā)。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>馬穎老師的名句</b></h3> <h3><b> 馬老師繼續(xù)分享了駿景小學(xué)的生本教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是家校合作。駿景小學(xué)的陳校長提出要構(gòu)建三位一體化的工作模式，要加強(qiáng)家校合作，創(chuàng)新家校合作的舉措，給家長搭建一個(gè)展示的平臺(tái)。還提出要正面管教學(xué)生，進(jìn)行正面教育。</b></h3> <h3><b> 最后，馬老師介紹了古勞中學(xué)生本教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。古勞中學(xué)引以自豪的是他們學(xué)校的學(xué)生自助餐采用生生管理的模式，以及學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓皂角的老師們開啟了另一扇窗，明白了生本教育不僅可以在課堂和班級(jí)中運(yùn)用，也可以用在學(xué)校管理當(dāng)中，我們又學(xué)到了一招。</b></h3> <h3><b> 馬老師說，郭思樂教授的生本教育理念就是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育；想做好生本語文課，</b><b>“就要從語文分析回歸語文實(shí)踐，提倡大閱讀，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>馬紅媚老師在給大家分享班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>馬老師向我們展示她的聽課記錄</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>滿滿的收獲</b></h3> <h3><b> 盧紅梅老師就華陽小學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)生本課——《認(rèn)識(shí)面積》來闡述生本課的基本模式。 </b></h3> <p style="text-align: left;"><b> 盧老師說這節(jié)課的課前小研究設(shè)置得非常好，能抓住生本教育的數(shù)學(xué)路線的要求，把數(shù)學(xué)知識(shí)的“根”-什么是面積，以及面積大小的認(rèn)識(shí)，用一條周長擺出不同形狀的圖形他們的面積是否一樣，孩子們熱情高漲，積極動(dòng)手操作探討、研究，然后小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，集思廣益，各抒已見。</b></h3><h3> </h3> <p style="text-align: center; "><b>盧老師分享生本數(shù)學(xué)課</b></h3> <h3><b> 盧老師評(píng)價(jià)這節(jié)課各環(huán)節(jié)都把握得到位，有層次、有深度。孩子在生本教育的“空”的方面發(fā)揮得精彩紛呈，體現(xiàn)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。設(shè)置的課前小研究深入淺出，有層次，有深度，抓住了生本教育的“根”。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 最后，盧老師用郭思樂的話總結(jié)：數(shù)學(xué)要從傳授知識(shí)回歸發(fā)展思維，注意抓住“根與空”，做到“根粗葉茂”。</b></h3> <h3><b> 聽了兩位黨員教師的精彩分享，我們每位老師也是收獲滿滿，從對(duì)生本教育的粗淺理解，到深刻感受生本教育的理念，學(xué)到了生本教育的很多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生本教育有了更深層的理解。相信在今后的教育教學(xué)生涯中，我們皂角的老師會(huì)盡自己所能，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行生本教育的研究。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>老師們認(rèn)真聽黨員教師的分享</b></h3> <b><font color="#ff8a00">撰稿：胡明濤</font></b><div><h3><b><font color="#ff8a00">編輯：黃露燕</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">審核：盧春連</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">攝影：胡明濤、馬紅媚</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 盧紅梅、謝燁坤</font></b></h3><h3><br></h3></div>