<h3> 2019年4月25日，紅花崗區(qū)未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心司秋艷老師應(yīng)紅花崗區(qū)第一小學(xué)邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校階梯教室為五年級(jí)的全體女同學(xué)做了一次主題為《等風(fēng)來，花自盛開 ——靜待花開》的心理健康教育輔導(dǎo)課。</h3> <h3> 參加本次研討活動(dòng)的還有紅花崗區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心業(yè)務(wù)骨干陳永紅老師，未成年人心理健康輔導(dǎo)中心副主任蔣佳橋老師，家庭教育指導(dǎo)中心牟剛老師及紅花崗區(qū)部分學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)教師。</h3> <h3> 本次心理健康輔導(dǎo)課，專業(yè)性強(qiáng)，設(shè)計(jì)理念新穎，潤(rùn)物無聲，獲得全體師生的一致好評(píng)。課堂上，司老師循循善誘，以五彩的花朵為引子，通過讓學(xué)生“觀一觀、照一照、悟一悟、助一助”等方式引導(dǎo)學(xué)生去聆聽、去觸摸、去想象，并真實(shí)地說出自己的感受，學(xué)生們興趣盎然。在“助一助”環(huán)節(jié)，司秋燕老師耐心引導(dǎo)孩子們學(xué)生們談?wù)撉啻浩趩栴}的種種解決方法，孩子們不經(jīng)意間已然了解保護(hù)自己的重要性和方法。</h3><h3></h3> <h3> 課后，輔導(dǎo)中心蔣佳橋老師組織全體參加研討活動(dòng)的老師進(jìn)行評(píng)課議課。首先，司老師針對(duì)自己課的設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)單的說課；接著，老師們暢所欲言，對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)給予了高度的贊賞，也提出了自己的疑惑和建議；然后，家庭教育指導(dǎo)中心業(yè)務(wù)骨干陳永紅教師針對(duì)老師們的疑惑做了細(xì)致的解答；最后，心理健康輔導(dǎo)中心副主任蔣佳橋老師提出：心理健康教育輔導(dǎo)的課堂不是活動(dòng)課堂，也不同于其他學(xué)科的課堂，專業(yè)性很強(qiáng)，在課堂中不要去強(qiáng)化問題，要讓學(xué)生自己去感悟，去體驗(yàn)，老師只需要做必要的引導(dǎo)，要真正的化有形為無形。</h3> <h3> 這樣針對(duì)特殊團(tuán)體的心理健康輔導(dǎo)課，重視孩子的感受和體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)孩子的多器官參與，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到熏陶，促進(jìn)學(xué)生塑造良好的性格，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)！<br></h3>