辦有思想、有內(nèi)涵、有溫度的高品質(zhì)學?！獣煽h春暉小學校園文化建設紀實

一杯水

<p class="ql-block">　　會澤縣春暉小學位于縣城西面，是8·03災后新建的一所小學，于2016年9月建成招生，隸屬縣教育局直管。學校占地面積49.31畝，建筑面積13791平方米，總投資5800多萬元。按照36個教學班，1620名學生的規(guī)模規(guī)劃建設，整體規(guī)劃布局按運動區(qū)、生活區(qū)和教學區(qū)的不同功能進行分區(qū)，是一所規(guī)劃合理、設施設備齊全、環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚的現(xiàn)代化學校。學?，F(xiàn)有教學班39個，學生2229人，教職工98人。</p> <h3>　　2018年11月，全國紅軍小學建設工程理事會授予會澤縣春暉小學“云南會澤紅軍小學”，這是一種榮譽、更是一種品牌，為促進學校內(nèi)涵發(fā)展又開啟新的征程。</h3> <h3>　　辦學兩年多來，學校緊緊圍繞“黨建領航促發(fā)展，科學管理樹品牌”的工作思路, 以“讓每一朵生命之花在陽光下幸福綻放”的辦學理念為指引，以“生命因我而溫暖”為校訓，以“辦有思想、有內(nèi)涵、有溫度的高品質(zhì)學?！睘槟繕?，把“溫暖”作為校園文化建設的核心，充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用，對校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化進行系統(tǒng)的規(guī)劃和設計，精心打造有實力更有魅力的溫暖春暉。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 校園文化之物質(zhì)文化</font></h3> <h3><h3>　　學校物質(zhì)文化建設是指學校建筑、教室、辦公室、圖書館、食堂等方面的建設,這些既是學校開展教育教學活動的根本保障,同時也是塑造優(yōu)良校園文化的物質(zhì)基礎。</h3></h3> <h3>　櫥窗文化--展示師生重學習、抓落實的精神風貌。</h3> <h3>　　樓名文化—告誡師生要努力做一個學識廣博、氣質(zhì)優(yōu)雅、懂感恩、會感恩的人。</h3> <h3>　石頭文化—弘揚中華傳統(tǒng)美德（誠、孝、善、儉），做“博愛、陽光”之春暉師生。 </h3> <h3>　　墻壁文化—引領師生繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做“具有家國情懷，世界眼光”的中國人。</h3> <h3>　　燈桿文化—積極培育和踐行社會主義核心價值觀。</h3> <h3>　　連廊文化——二樓至四樓分別以安全校園、書香校園、智慧校園為主題，營造一個安全、和諧、向上的校園氛圍。</h3> <h3>　　走道文化——以黨建文化、紅色文化和弘揚雷鋒精神為主題，引領師生“聽黨話、跟黨走”，做一個信仰高尚、信念堅定的中國人。</h3> <h3>　　樓梯文化——全面展示國家級歷史文化名城的魅力，培養(yǎng)師生愛家鄉(xiāng)的情感。</h3> <h3><h3>　　辦公室、教室文化——集綠化、美化、文化為一體，打造師生溫馨、和諧的工作環(huán)境、學習環(huán)境。</h3></h3> <h3> 辦公室文化</h3> <h3> 教室文化</h3> <h3>　　食堂文化——實施“六T”實物精細化管理（精細管理也是一種文化）。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 校園文化之制度文化</font></h3> <h3>　　學校制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。</h3> <h3>　　文本制度</h3> <h3>　　活動制度——日常規(guī)</h3> <h3><h3> 活動制度——周常規(guī)</h3></h3> <h3> 活動制度——月常規(guī)</h3> <h3> 活動制度——年常規(guī) </h3><h3> 儀式感教育</h3> <h3>　活動制度——年常規(guī)</h3><h3>　重大節(jié)慶日（紀念日）主題教育活動</h3> <h3> 活動制度——年常規(guī)</h3><h3> “我們的節(jié)日”主題教育活動</h3> <h3> 活動制度——年常規(guī) </h3><h3> 品牌特色活動之紅色教育</h3> <h3> 品牌特色活動之學雷鋒活動</h3> <h3> 品牌特色活動之道德講堂</h3> <h3> 品牌特色活動之校園吉尼斯大賽</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"> 物質(zhì)文化之精神文化</font></h3> <h3>　　在校園文化建設中，精神文化建設是核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它是被全體師生認同的文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和和諧的校園人際關系上，展示在校園生活的每一個角落。</h3> <h3>　古人云，“近朱者赤，近墨者黑”。真正能體現(xiàn)學校辦學內(nèi)涵、融入師生價值取向的校園文化是具有強大育人功能的資源，對師生的工作、學習都產(chǎn)生著巨大的影響。</h3><h3> 如今，走進春暉校園，優(yōu)秀的校園文化正賦予著師生獨立的人格、獨立的精神、優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵著師生不斷進步、不斷超越。</h3><h3> 漫步廣場，美景溫暖著身心；深入課堂，知識豐富著人生；走進辦公室，探討鉆研不曾停歇。 </h3><h3> 走出校園，春暉師生由內(nèi)往外展現(xiàn)出來的文明、儒雅、大氣，有春暉的驕傲、有春暉的精神、有春暉的文化。</h3>