<h1 style="text-align: center;"><br></h1><h3 style="text-align: center;">海南中學 李紀鏡</h3><h3 style="text-align: center;"> 2019.5.7 ?？?lt;/h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、對當前高中作文水平的估價</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>作文高考評卷分析</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二、高中作文教學存在的問題</font></b></h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（一）通常情況下高中各學段語文課程安排</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（二）教學重點與教學目標相乖，作文教學忽視寫作專項技能訓練</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">1.注重內(nèi)容（話題）訓練而忽視表達訓練——</h3> <h3 style="text-align: center;">2.注重于篇的寫作而缺少文體意識的培養(yǎng)——</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">3.在訓練的力度上，輕視基礎(chǔ)訓練，盲目地過早地進行高考訓練</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">4.作文訓練的方法虛浮而不便學生學習與借鑒</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（三）作文教學與閱讀教學疏離，寫作技能訓練漠視相應(yīng)的實例借鑒</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（四）寫作實踐與生活體驗相隔，觀察思考諸能力未能獲得有效激發(fā)</h3></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>學生常用“創(chuàng)新創(chuàng)造”的例子</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">閱卷場上，鐵球與蘋果齊飛</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三、作文教學問題的應(yīng)對策略</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>主持人：陳貞 半天活動小結(jié)</b></h3>