<h3><span style="line-height: 1.8;"> 為了進一步加強高二年級的青年教師隊伍建設，展示我校老帶新教師幫扶活動的成果，提高青年教師的教學風采和教學基本功，促進青年教師的專業(yè)成長，提高教學水平。開啟了新教師賽課比賽。</span><br></h3><h3><br></h3><h3> 5月8日，高中部政治組陳遠秀老師帶領我們一起走進《文化與生活》。<span style="line-height: 1.8;">這堂課是我們高中政治必修三《文化生活》中第一單元《文化與生活》的復習課。一起來體驗文化塑造人生，文化是一種精神力量，能在人們認識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。</span></h3> <h3> 這堂課的復習以單元為范圍，陳老師制作了目標明確，重難點和考點突出的導學案，把整個單元的知識點串聯(lián)起來，讓學生形成單元知識以便掌握。</h3> <h3> 陳老師在教學過程中對學生的回答給予了引導、鼓勵和支持，發(fā)揮了學生的主體作用。</h3> <h3> 鏈接高考考點，展示高考真題，讓學生先解題，然后進一步引導學生鞏固知識點的同時掌握答題技巧。</h3> <h3> 在感受真題環(huán)節(jié)把課堂的主動權交給學生，讓學生運用復習的知識點進行答題，做到學以致用，并對學生進行了解題技巧的指引，使學生掌握了一定的答題技巧，做到了學有所獲。</h3><h3><br></h3><h3><h3> 最后，全體老師用一節(jié)課的時間對陳老師的這節(jié)課進行了點評。其他老師充分肯定了陳老師這節(jié)課教學基本功的扎實，首先，課前布置學生完成導學案，并及時監(jiān)督和檢查，充分發(fā)揮導學案的作用；其次，課件制作較好，教學重難點和考點明確，鏈接了高考真題，教學設計達到了要求；再者，教學過程注重引導學生，以學生為主體，循循善誘，發(fā)揮了教師的主導作用；最后，講練結(jié)合，讓學生及時鞏固所學，并掌握了一定的答題和解題技巧。</h3></h3>