<h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: left;"><i><font color="#b04fbb">你是初升的太陽(yáng)，<br>迎著晨曦，<br></font></i><i><font color="#b04fbb">渴望穿越云層霞光萬(wàn)丈。</font></i></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><br><span style="font-size: 20px;">你是林中的小鳥(niǎo)，<br></span><span style="font-size: 20px;">躍躍欲試，<br></span><span style="font-size: 20px;">夢(mèng)想飛向藍(lán)天自由翱翔。<br></span><span style="font-size: 20px;"> <br></span><span style="font-size: 20px;">你是枝頭的蓓蕾，<br></span><span style="font-size: 20px;">浸著朝露，<br></span><span style="font-size: 20px;">期待綻放笑顏吐露芬芳。<br></span></font><span style="font-size: 20px;"><font><font color="#b04fbb"> ----題記</font></font></span></h1><h5 style="text-align: left;"></h5><div><h3></h3><h3><br></h3></div> <h1><font color="#808080"> 每一個(gè)孩子，在我的心靈深處，都是一朵獨(dú)特的花。有的還是嬌嫩的花苞，含苞待放；有的已慢慢展開(kāi)，初露芳華；有的花瓣兒已經(jīng)全展開(kāi)了，光彩耀眼。無(wú)論怎樣，我總是耐心地等待，默默地澆灌，期待他們展現(xiàn)獨(dú)有的美麗。</font></h1> <h1><b><font color="#808080">一、細(xì)心培育，采擷一朵朵花的芬芳</font></b></h1> <h1> 那是2006年的一天，夕陽(yáng)已落下了山坡，喧鬧一天的校園漸漸變得寧?kù)o起來(lái)。空蕩蕩的教室里，傳出了激情的朗誦和大聲的討論聲。這是在送走了90多個(gè)孩子的片刻清靜之時(shí)，我和8歲的廖雨同學(xué)在演練國(guó)旗下的講話(huà)。我一邊給她修改每一段文字每一句話(huà)，一邊給她做示范。身體單薄而好強(qiáng)的孩子，臉上漸漸有了自信的笑容。后來(lái)，這個(gè)孩子在國(guó)旗下的第一次演講《讓校園充滿(mǎn)愛(ài)》，獲得了全校的一致好評(píng)。</h1><h3> </h3> <h1> 還記得2007年的春天，我和兒子泡在書(shū)店里，一本本地翻看那些童話(huà)、寓言故事。因?yàn)槲抑笇?dǎo)的陳偉嘉同學(xué)，參加小龍人電視臺(tái)舉辦的“故事大王”比賽，一路過(guò)關(guān)斬將已進(jìn)入決賽階段，為了給他選到一篇新鮮有趣的故事，我們幾乎把書(shū)店里的兒童書(shū)籍都找遍了。在后來(lái)的決賽中，這篇精心而選的《小熊打噴嚏》，把整個(gè)校園都“打”響了。你看，“小熊”一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒捏著鼻子：“阿……阿……阿嚏……”“哈哈哈哈……”聽(tīng)故事的孩子們?nèi)炭〔唤?，笑得前仰后合。這次比賽，陳偉嘉以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第一名。</h1><h3> </h3> <h1> “劉老師，我想去讀初中，可是又好舍不得您喲！”這是2008年的夏天，讀完五年級(jí)的熊彧嬌同學(xué)準(zhǔn)備跳級(jí)進(jìn)入初中，正在和我道別呢。聰慧美麗、好學(xué)上進(jìn)的阿嬌身上，有著我年輕時(shí)的夢(mèng)想。我?guī)еx冰心的《繁星.春水》，看蕭紅的《呼蘭河傳》，一起探討雨果的《巴黎圣母院》。我們首次創(chuàng)辦的班級(jí)作文刊《雛鷹起飛》，把孩子們都引進(jìn)了文學(xué)的天地。如今，已在德國(guó)留學(xué)的阿嬌，在她的微信里寫(xiě)到：“劉老師對(duì)我是那樣的慈愛(ài)又嚴(yán)厲，每當(dāng)我有了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，她總是輕聲地對(duì)我說(shuō)，你還能做得更好……”</h1><h3></h3><h1> </h1> <h3><br></h3><h1> 十五年前一支支嬌嫩的花蕾，如今已紛紛綻放在各大名校美麗的校園里。有誰(shuí)知道，在孩子們綻放的每一屢芬芳里，都浸滿(mǎn)了老師辛勤的汗滴？</h1> <h1><b><font color="#808080">二、愛(ài)心澆灌，呵護(hù)每一朵嬌嫩的花蕾</font></b></h1> <h1> 7歲的阿紫，因?yàn)楦改鸽x異、母親多病，二年級(jí)時(shí)從上海轉(zhuǎn)到了我們班。她瘦弱的身子，暗淡的眼神，仿佛是野地里一株柔弱的小草。望著她母親期盼的神情，我默默地收下了這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)僅有26分的女孩。</h1><h1> 阿紫不會(huì)拼音，閱讀很吃力，上課聽(tīng)不懂老師的講課，沉默寡言的她經(jīng)常呆呆地望向窗外。正當(dāng)我每天為阿紫的學(xué)習(xí)焦慮著急的時(shí)候，她突然又得了一種奇怪的病，全身長(zhǎng)滿(mǎn)紅疙瘩，發(fā)高燒到40多度。剛回仁壽老家不到一個(gè)月的楊媽媽?zhuān)缓⒆拥牟樀昧駸o(wú)主，急得在電話(huà)里哭起來(lái)。我連夜向親朋好友和家長(zhǎng)們求救。幸好本班的一個(gè)孩子的外婆，是多年的兒童病醫(yī)生，經(jīng)詳細(xì)的化驗(yàn)檢查后，診治出孩子的病因，是生活勞累、學(xué)習(xí)焦慮和環(huán)境的不適造成的。原來(lái)阿紫和媽媽住在山上養(yǎng)雞場(chǎng)一個(gè)簡(jiǎn)易的木棚里，她每天幫著媽媽養(yǎng)雞、撿雞蛋，常常忙到夜里十一二點(diǎn)鐘。</h1><h1> 了解到阿紫家的困難后，我一邊積極地為她申請(qǐng)救濟(jì)和補(bǔ)助，一邊發(fā)動(dòng)同學(xué)們熱心地幫助她鼓勵(lì)她。下課時(shí)，我班的班委干部陳宣伊、冷佳玲等就輪流給阿紫補(bǔ)習(xí)功課。周末，我和一些熱心的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)到楊媽媽的養(yǎng)雞場(chǎng)，一邊幫著她們干活，一邊和楊媽媽溝通交流，告訴她不要耽誤孩子的身體和學(xué)習(xí)。</h1><h1> 暑假里，我又說(shuō)服了家人，把阿紫接到家里來(lái)，單獨(dú)為她補(bǔ)習(xí)。我把一二年級(jí)的所有教科書(shū)找出來(lái)，從a、o、e教起，就像教一年級(jí)的小朋友一樣，一課課地讀寫(xiě)，一課課地過(guò)關(guān)。</h1><h1> 阿紫的學(xué)習(xí)慢慢跟上了，身體長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，她們一家的生活也逐漸穩(wěn)定。</h1><h1> 現(xiàn)在鰲峰中學(xué)讀初一的阿紫，還是班上的紀(jì)律委員呢！</h1><h1> 每次放假時(shí)，聽(tīng)到阿紫在電話(huà)里笑呵呵的聲音，我都感到特別的欣慰：曾經(jīng)的一株野草，也開(kāi)出了那樣芬芳美麗的花兒！</h1> <h1><b><font color="#808080">三、耐心等候，期待每一朵花的綻放</font></b></h1> <h1> 他，就是路邊的一叢荊棘，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了扎人的刺。<br> 我初識(shí)他時(shí)，記憶里是他滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉細(xì)密的汗珠兒。這個(gè)小子，第一天跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，就把樓上樓下和整個(gè)校園跑了個(gè)遍。當(dāng)我把他的這個(gè)情況告知他媽媽后的第二天，我又發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的與眾不同：只見(jiàn)他的兩只手臂上到處是淤青和鞭打的痕跡。詫異和心疼，瞬間涌上我的心頭。我沒(méi)想到，我的一次提醒，換來(lái)了他媽媽對(duì)他的一次狠打。<br> 通過(guò)和他媽媽的幾次交流，我了解到，這個(gè)孩子的父親性格暴躁、遇事沖動(dòng)，在家里愛(ài)打罵家人，而孩子的媽媽又望子成龍心切，也經(jīng)常恨鐵不成鋼地揍他。所以，小小年紀(jì)的他，也形成了這樣膽大妄為、暴躁好斗的性格。<br> 在后來(lái)的每一次家長(zhǎng)會(huì)上，我總要提醒家長(zhǎng)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要只是暴躁地打罵孩子。而要靜下心來(lái)想一想，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是他自身的性格弱點(diǎn)嗎？還是周?chē)沫h(huán)境影響到他？或者是家長(zhǎng)以往的教育方式不當(dāng)。<br> 當(dāng)這個(gè)孩子一次次因莽撞而闖禍，因好斗而惹事時(shí)，我都會(huì)和家長(zhǎng)耐心地溝通，爭(zhēng)取家校一致的教育。經(jīng)過(guò)我多次的教育幫助后，這頭暴躁的獅子漸漸溫順起來(lái)，在我面前總是那樣畢恭畢敬的模樣。不過(guò)，背著老師，他卻常常因出言不遜而引發(fā)同學(xué)間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)。<br> 我慢慢地尋找轉(zhuǎn)變他的契機(jī)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)看《西游記》，喜歡模仿孫悟空時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)出他經(jīng)典招牌式的動(dòng)作，還表?yè)P(yáng)他給我們的作文帶來(lái)了靈感。后來(lái)，我又經(jīng)常給他們講《西游記》、《水滸傳》和《上下五千年》的故事。這個(gè)桀驁不馴的孩子，上課時(shí)的目光慢慢變得專(zhuān)注起來(lái)。我還買(mǎi)來(lái)了整套的《皮皮魯》、《淘氣包馬小跳》和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等，鼓勵(lì)孩子們看書(shū)。這個(gè)調(diào)皮鬼也漸漸迷上了看書(shū)，他的作文中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些精彩的句子。<br> 進(jìn)入五年級(jí)后，我教孩子們嘗試寫(xiě)小說(shuō)。他---我們班的“壞小子”，以他自己為原型而創(chuàng)作的小說(shuō)《六六班的壞小子》登上了《小龍人雜志》。而他參與編寫(xiě)的小說(shuō)系列《江湖“三俠”》、《四大天王》等，獲得了家長(zhǎng)和朋友們的一直稱(chēng)贊。孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想之花在悄悄綻放。<br> 六年級(jí)下學(xué)期，他和班上另一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題的男孩，在飛泉校區(qū)的飛鳳亭里發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在畢業(yè)之際，我沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)和教育，而是讓他們合作主持了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì)《校園安全我來(lái)說(shuō)》。在詼諧幽默的氣氛中，他們談到了中學(xué)生跳樓事件，談到了以往的校園事故，當(dāng)然，也平心靜氣地談到了他倆的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”。這場(chǎng)班會(huì)，讓全班同學(xué)都深刻地認(rèn)識(shí)到：同學(xué)間的和諧相處是多么重要。<br> 這個(gè)莽撞地闖進(jìn)附小校園的小男生--我們班的淘氣包劉樺杰，六年后以“閱讀之星”、“寫(xiě)作達(dá)人”和“特別的主持人”的身份畢業(yè)了?？缛氤踔写箝T(mén)的他，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō)到：“放心，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”<br> 一叢扎人的荊棘，也開(kāi)出了如此絢麗的花兒。</h1><h3></h3> <h1><br> 霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！庇脨?ài)心去澆灌，用智慧去培育，用耐心去等待，相信每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，每一株小苗都會(huì)長(zhǎng)大，每一朵花都會(huì)芬芳怡人。<br> </h1> <h1> 孩子，你們都是我心底盛開(kāi)的花朵，燦爛若天邊的云彩。</h1>