全市中小學(xué)優(yōu)秀?；?、校旗、校風(fēng)、校訓(xùn)展示（四）——防山鎮(zhèn)、陵城鎮(zhèn)、小雪街道、息陬鎮(zhèn)

曲阜教師教育

<h1>　　為引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立文化興校、文化育人理念，深入挖掘?；?、校旗、校訓(xùn)、校風(fēng)的思想內(nèi)涵，提煉辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等學(xué)校精神文化，推動(dòng)學(xué)校形成厚重的育人氛圍和文化積淀。曲阜市教體局在全市中小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀?；铡⑿Ｆ?、校風(fēng)、校訓(xùn)征集評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，希望各學(xué)校以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，構(gòu)建文明校園、和諧校園。</h1> <h1>一、曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>校徽采用象征的手法，用“防山”拼音中的第一個(gè)字母“f”和“s”變形組成，中間圖案又貌似山的形狀，柔和的曲線與平滑的字體相得益彰。底色采用充滿(mǎn)生機(jī)的綠色，象征生命、成長(zhǎng)、活力、希望......土黃色象征富饒的土地。 </li><li>看上去很簡(jiǎn)單的圖標(biāo)，在細(xì)節(jié)上卻達(dá)到了極致。 </li></ul>（二）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：見(jiàn)賢思齊周而不比不遷怒不貳過(guò) </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>校訓(xùn)，乃一校之訓(xùn)誡、訓(xùn)導(dǎo)，是學(xué)校對(duì)師生的鼓勵(lì)、鞭策和勉勵(lì)。既熔鑄了中華民族傳統(tǒng)的文化精髓，又具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，其用意在于把民族的文化精髓和時(shí)代的精神特質(zhì)內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的共同行為，勉勵(lì)曲阜市防山鎮(zhèn)小學(xué)的師生做人應(yīng)“見(jiàn)賢思齊周而不比”，做事應(yīng)“不遷怒，不貳過(guò)?！?lt;br></li></ul>（三）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：己所不欲勿施于人三思后行 </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>校風(fēng)是學(xué)校所要倡導(dǎo)和形成的一種風(fēng)氣和風(fēng)尚，是建立在辦學(xué)理念和校訓(xùn)基礎(chǔ)之上的一種良好表現(xiàn)?！凹核挥鹗┯谌恕睕Q定了師生怎樣做事、怎樣做人；做事應(yīng)“三思后行”，全體師生都應(yīng)文質(zhì)彬彬，有謙謙君子之風(fēng)。 </li></ul> <h1>二、曲阜市顏?zhàn)訉W(xué)校</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>?；瞻卜旁谛Ｆ斓淖笊?，是我們顏?zhàn)訉W(xué)校的重要標(biāo)志，下面是顏上面的藍(lán)色和白色寓意無(wú)限蒼穹，下面的紅色寓意腳踏實(shí)地，中間“y/z”是復(fù)圣顏?zhàn)拥氖鬃帜?，ｙ是綠色代表老師，z是紅色，代表學(xué)生，學(xué)生是花朵，老師是綠葉，表示學(xué)生在老師的懷抱里，在老師的精心呵護(hù)和培育下，茁壯成長(zhǎng)。z的形象又像是一匹奔馳駿馬，在遼闊的草原上盡情馳騁，寓意學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情遨游?？鬃颖环Q(chēng)為人類(lèi)最偉大的老師，顏?zhàn)訜o(wú)疑是世界上最杰出的學(xué)者，德行之首。?；赵⒁猓侯?zhàn)訉W(xué)校師生互愛(ài)互助，志存高遠(yuǎn)，弘揚(yáng)顏?zhàn)忧趯W(xué)善思、樂(lè)道安貧、修德正身的精神境界。 </li></ul> （二）、校旗設(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>校徽安放在校旗的左上，是我們顏?zhàn)訉W(xué)校的重要標(biāo)志，下面是顏?zhàn)訉W(xué)校四個(gè)大字，紅底黃字，寓意顏?zhàn)訉W(xué)校老師一片丹心撲在教育事業(yè)上，學(xué)而不厭，誨人不倦。顏?zhàn)訉W(xué)校紅紅火火，蒸蒸日上，輝煌未來(lái)。 </li></ul>（三）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：尊師重道、志存高遠(yuǎn) </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>顏?zhàn)訉W(xué)校的校訓(xùn)體現(xiàn)了中華民族注重師德的傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。勵(lì)志人生的成功價(jià)值觀，追求遠(yuǎn)大的理想和事業(yè)上的抱負(fù)，為了有所作為就必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。 </li></ul>（四）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：儒雅尚德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)  </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>顏?zhàn)訉W(xué)校的校風(fēng)體現(xiàn)了全校師生自強(qiáng)不息、敦厚寬容的處世態(tài)度，表達(dá)了師生助人為樂(lè)、成人之美的道德情懷。意味著全校師生對(duì)至善至美的不懈追求，彰顯了老師們永不自滿(mǎn)、精益求精、自我超越的品質(zhì)和學(xué)識(shí)深湛，溫文爾雅的氣度。教師在求知和向?qū)W生傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中力求做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。</li></ul> <h1>三、曲阜市防山鎮(zhèn)土門(mén)小學(xué)</h1> （一）?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明： <ul><li>1、外形：整體圖案以三個(gè)相連的圓形為主題，寓意和諧圓滿(mǎn)，象征家庭學(xué)校團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生全面發(fā)展。 </li><li>2、色彩：校徽整體以紅色，藍(lán)色，綠色和白色組成。其中最上方的紅色代表學(xué)生，象征剛剛初升的太陽(yáng)，寓意土門(mén)小學(xué)人火熱的情懷、朝氣蓬勃、自強(qiáng)不息的精神。藍(lán)色代表著家庭和學(xué)校，藍(lán)色是天空、大海的顏色，代表自由、寬廣、沉穩(wěn)、儒雅，象征老師和家長(zhǎng)廣闊的胸懷。綠色象征著寧?kù)o、自然、環(huán)保、希望和青春。白色象征著純潔。 </li><li>3、圖案：最上方的紅色圖案，也是字母T的變形，寓意著學(xué)生們像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，寓示著學(xué)校如旭日東升，具有無(wú)限的上升潛力和發(fā)展的空間。下方的藍(lán)色圖案也是字母M的變形，結(jié)構(gòu)像顆掏空的心形，寓意著老師像媽媽一樣，為學(xué)生盡心盡責(zé)，嘔心瀝血。中間綠色的圖案是字母X X的變形，它像一雙托起未來(lái)之星的手，而這雙手即是老師又是家長(zhǎng)，也像一雙騰飛的翅膀，寓意著學(xué)生們向美好的未來(lái)展翅飛翔。 </li><li>4、構(gòu)思過(guò)程：?；盏恼w結(jié)構(gòu)為學(xué)校名稱(chēng)（土門(mén)小學(xué)）的拼音首字母組合（TMXX）。 </li><li>5、整體效果：校徽構(gòu)圖和諧穩(wěn)健，簡(jiǎn)潔、形象、完整、大氣，色彩鮮明、理念到位、寓意深刻，讓人精神振奮，體現(xiàn)出土門(mén)小學(xué)師生充滿(mǎn)朝氣、蓬勃發(fā)展、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。整個(gè)圖案具有很強(qiáng)的可辨性和親和力，易于制作及在各種載體中使用。</li></ul> （二）、校旗設(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、尺寸：144*96厘米（三號(hào)旗）以紅藍(lán)綠黃四種色彩為主，紅色代表土門(mén)小學(xué)學(xué)生火熱的情懷，猶如剛初升的太陽(yáng)；藍(lán)色代表家庭和學(xué)校，天空的顏色象征老師和家長(zhǎng)廣闊的胸懷；綠色象征著寧?kù)o、自然、環(huán)保。黃色則給人以輕快，充滿(mǎn)希望和活力的感覺(jué)。 </li><li>2、這種圖形代表著我校的孩子們猶如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，老師則像媽媽一樣盡心盡責(zé)的教育他們。該校旗整體體現(xiàn)出土門(mén)小學(xué)全體師生充滿(mǎn)朝氣、蓬勃發(fā)展，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神面貌。 </li></ul>（三）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：志于道據(jù)于德依于仁游于藝 </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。 </li><li>本校校訓(xùn)出自于《論語(yǔ)·述而》。志于道：心所向往，為志；自然法則于人倫日用中流行，為道。據(jù)于德：執(zhí)守某物，為據(jù)；得道于心而不失，為德。依于仁：憑借某物，為依；德發(fā)乎外用，以惻愛(ài)之心應(yīng)事接物，為仁。游于藝：習(xí)物適情，為游；以道統(tǒng)日用之技，為藝，狹義指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六藝。這句話的意思是：孔子說(shuō)：“以道為志向，以德為根據(jù)，以仁為憑藉,活動(dòng)于六藝的范圍之中”?？鬃优囵B(yǎng)學(xué)生，就是以仁、德為綱領(lǐng)，以六藝為基本，使學(xué)生能夠得到全面均衡的發(fā)展。短短十二個(gè)字，是孔子一生教育、學(xué)術(shù)思想的總結(jié)，也是他立己立人的光輝寫(xiě)照。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該立志于道，慎執(zhí)操守，仁厚為人，心無(wú)旁騖，游于各種技藝之中。這是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種修養(yǎng)，一種追求，也是我們將之定為校訓(xùn)的主要原因。 </li></ul>（四）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：厚德尚禮崇真求智 </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。體現(xiàn)學(xué)校人員精神面貌，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)。 </li><li>我們學(xué)校的校風(fēng)濃縮了傳統(tǒng)文化和素質(zhì)教育思想的精髓。具體說(shuō)，厚德，“德”為人之“魂”。即樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推崇道德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則。崇真：“崇”，是推崇、追求、踐行之意?！罢妗庇袃蓪雍x：一是指事物的本性、本源和自然界的根本法則，即客觀真理；二是指人性的真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！俺缯妗奔词侨熒鷮?shí)事求是，追求真理，崇尚真誠(chéng)，是我們?cè)诳茖W(xué)上追求至真，道德上追求至善的統(tǒng)一。求智：“智”是指智慧，知識(shí)。“求”就是我們?nèi)プ非?。求智意即讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。厚德、尚禮、崇真、求智四個(gè)方面相輔相成，相互影響，我們也從《論語(yǔ)》中選取了與之相關(guān)的章節(jié)作為佐證，懸掛于學(xué)校外墻，以期達(dá)到時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)影響學(xué)生，培養(yǎng)良好校風(fēng)的目的。 </li></ul> <h1>四、曲阜市陵城鎮(zhèn)小學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、?；盏幕拘螤顬椤皥A”形，寓意圓滿(mǎn)、和諧、融合。上部中文漢字校名，下部拼音全全拼校名。 </li><li>2、?；罩黧w由字母“L”及“j”的變體組成，“L”是“陵城”的“陵”拼音首字母，代表陵城；“L”的變體圖形是鴿子的抽象體，鴿子在古代常用來(lái)通信,也算是一種傳媒,鴿子有傳播之意，也寓意學(xué)?！皞鞑ブR(shí)”，同時(shí)鴿子代表著飛翔與和平，寓意學(xué)校向更高的理想發(fā)展?！癹”是“教育”的“教”拼音首字母，變體成人的圖案，上面的點(diǎn)代表人的頭部，同時(shí)變體成初升的“太陽(yáng)”圖案，太陽(yáng)代表小學(xué)生，寓意朝氣逢勃；“j”的下半部變成人的軀干，合成人奔跑造型代表學(xué)校人本辦學(xué)理念及朝氣蓬勃發(fā)展前景。 </li><li>3、由內(nèi)而外的2個(gè)圓環(huán)，內(nèi)部的圓環(huán)寓意學(xué)校精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，外側(cè)的圓環(huán)表明學(xué)校的發(fā)展具有無(wú)限的擴(kuò)展空間。兩個(gè)圓環(huán)中間部分和“鴿子”、“人的軀干”部分為綠色，綠色是植物的顏色，它代表生命以及生命的狀態(tài)，代表著和平和希望。 </li></ul> （二）校旗設(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、（旗面）陵城鎮(zhèn)小學(xué)校旗旗面采用中國(guó)傳統(tǒng)代表喜慶的紅色為底色，象征熱情、奔放。寓意全校師生以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的斗志和火熱的激情，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)造更新輝煌的決心和意志。 </li><li>2、（旗標(biāo)）校旗中心圖案為圓形?；?，圓代表圓滿(mǎn)、和諧，寓意鎮(zhèn)小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大集體。主色調(diào)為綠色，與紅色相映襯，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，具有生命活力。寓意在我校自然和諧的育人環(huán)境，生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)的小學(xué)生。 </li><li>3、（旗字）校徽下面為曲阜市陵城鎮(zhèn)小學(xué)（校名），為白色行楷字體。白色代表純潔，寓意純潔的校園求知環(huán)境。行楷代表學(xué)校教育教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，但教學(xué)方法、教育方式靈活多樣，充滿(mǎn)活力。</li></ul>（三）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：博學(xué) 勵(lì)志求實(shí) 創(chuàng)新 </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>博學(xué)：“博學(xué)”最早出自《論語(yǔ)》?！白釉唬骸熬硬W(xué)于文”，意思是說(shuō)君子要學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)。面對(duì)豐富多彩的當(dāng)今世界，“博學(xué)”對(duì)于人才者更是不可或缺的要素。 </li><li>勵(lì)志：“勵(lì)志”之 “勵(lì)”原“礪”為磨刀石，引申為磨礪、磨練的意思?！爸尽痹凇墩f(shuō)文解字》中解為“意”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中有“意志”一詞。“礪志”即磨練意志，追求遠(yuǎn)大志向和美好理想。既表現(xiàn)了我校重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗的堅(jiān)定決心，也體現(xiàn)我校師生同心同德、意志堅(jiān)定、奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。 </li><li>求實(shí)：“求實(shí)”，講求實(shí)際，是對(duì)“實(shí)事求是”的濃縮。“實(shí)事求是”一詞，最早出自東漢班固《漢書(shū)·河間獻(xiàn)王傳》，以褒揚(yáng)河間獻(xiàn)王劉德“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。求實(shí)精神是中華文明的基石，是中國(guó)人民最珍貴、最精致的思想精髓，是中華民族立國(guó)固邦之靈魂。弘揚(yáng)求實(shí)精神是做好一切工作的關(guān)鍵。 </li><li>創(chuàng)新：“創(chuàng)新”，亦作“剏新”，創(chuàng)造新的，革新。意為與時(shí)俱進(jìn)，追求新高，義出《禮記·大學(xué)》，引湯《盤(pán)銘》“茍日新，日日新，又日新”?！赌鲜贰ず箦鷤魃稀に问雷嬉笫鐑x》：“據(jù)《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應(yīng)創(chuàng)新。”知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以不斷創(chuàng)新的知識(shí)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，它是知識(shí)密集型和智慧型的經(jīng)濟(jì)，其核心在于創(chuàng)新。當(dāng)今，創(chuàng)新能力的高低已經(jīng)成為衡量一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家的重要標(biāo)志。</li></ul>（四）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：文明守紀(jì) 團(tuán)結(jié) 活潑 </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>文明：文明是一種高尚的精神追求，既是行為，更是觀念。倡導(dǎo)文明，旨在使師生確立崇尚科學(xué)的觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，摒棄愚昧和無(wú)知，同時(shí)在行為上做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。 </li><li>守紀(jì)：紀(jì)律是執(zhí)行路線和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。治軍無(wú)紀(jì)則亂，治校無(wú)紀(jì)必衰。實(shí)踐證明，教師守紀(jì)則教風(fēng)正，教風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃。師生守紀(jì)，學(xué)校大興。 </li><li>團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)既是創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的和諧環(huán)境，又是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的育人要求。 </li><li>活潑：行動(dòng)自然，不呆板，形容小孩子很可愛(ài)，討人喜歡。活潑是嚴(yán)而不僵，活而不亂，思維活躍，敢于創(chuàng)新，校園時(shí)時(shí)處處有三聲：讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲。</li></ul> <h1>五、曲阜市陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、?；照w造型為圓形，象征辛莊小學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧發(fā)展、勇創(chuàng)一流的堅(jiān)定信念。 </li><li>2、?；罩行膱D案由三部分組成： </li><li>① 中心圖案是辛莊小學(xué)“辛”的變形，類(lèi)似奔騰跳躍的人體。象征辛莊人朝氣蓬勃、昂首挺胸、闊步前進(jìn)、敢超前列的決心和信心。 </li><li>② 閃爍的星星組成星環(huán)，象征辛莊小學(xué)將會(huì)人才輩出、群星閃爍。 </li><li>③ 蘭色的鉛筆是小學(xué)生主要的書(shū)寫(xiě)工具，也是小學(xué)校園的重要標(biāo)志之一。 </li><li>以上三部分構(gòu)成一個(gè)完整的“書(shū)”字，寓示陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)將是一所書(shū)香校園、每一位辛莊人都將以書(shū)為友、與書(shū)相伴。 </li><li>3、圓環(huán)內(nèi)的漢字為“陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)”及拼音，陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)將會(huì)走出陵城，走向世界，成為一所規(guī)范辦學(xué)、大氣育人的現(xiàn)代化小學(xué)。 </li></ul>（二）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：學(xué)而不厭誨人不倦 </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>《論語(yǔ)·述而》:子曰:“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”  </li><li>子曰:“學(xué)而不厭，誨人不倦”。這句話的意思是說(shuō)，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩;教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。 </li><li>這一條校訓(xùn)勉勵(lì)著陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)莘莘學(xué)子要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，不能感到厭煩，終身學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。勉勵(lì)陵城鎮(zhèn)辛莊小學(xué)全體教職工教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。 </li></ul> <h1>六、曲阜市陵城鎮(zhèn)章棗中學(xué)</h1> （一）?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、主體部分由“師生同行、樂(lè)在書(shū)中”為設(shè)計(jì)元素，以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的寓意設(shè)計(jì)師生形象顏色，教學(xué)相長(zhǎng)，永爭(zhēng)第一，共同在知識(shí)的海洋里快樂(lè)遨游。 </li><li>2、內(nèi)部白色為主基調(diào)。白色象征純潔，代表學(xué)生純真無(wú)瑕的心靈。 </li><li>3、1993字樣表示學(xué)校創(chuàng)辦于1993年。 </li><li>4、?；胀鈬鸀榫G色圓環(huán)。圓環(huán)意指精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、辦學(xué)圓滿(mǎn)。綠色代表健康、和諧，象征希望，體現(xiàn)了章棗中學(xué)的蓬勃生機(jī)。 </li><li>5、圓環(huán)內(nèi)上部黑色字母為“陵城鎮(zhèn)章棗中學(xué)”七個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，下部的中文校名呈弧形襯托于圖案底部，表示全校師生團(tuán)結(jié)一心，共同托起章棗中學(xué)美好的明天，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。 </li></ul>（二）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：博學(xué)篤志切問(wèn)近思 </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>校風(fēng)是一所學(xué)校所特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)尚，體現(xiàn)為一種獨(dú)特 </li><li>的心理環(huán)境，它穩(wěn)定而具有導(dǎo)向性。具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)、教師的教學(xué)作 </li><li>風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和職工的工作作風(fēng)，同時(shí)也反映全校師生的道德水準(zhǔn)和治學(xué)執(zhí)教的 </li><li>風(fēng)貌。 </li><li>校風(fēng)中的“博學(xué)篤志”出自《論語(yǔ) 子張》。子夏日：“博學(xué)而篤志，切可而近 </li><li>思，仁在其中矣。＂意為：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地 </li><li>提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。＂校風(fēng)引領(lǐng)廣大師生，既要廣博地學(xué)習(xí) </li><li>，又要有一個(gè)追求的中心，這就叫“＂博學(xué)而篤志”。要多問(wèn)問(wèn)題，不好高騖遠(yuǎn)，而 </li><li>要多想與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情，這就叫“切可而近思”。 </li></ul> <h1>七、曲阜市小雪街道辦事處中心小學(xué)</h1> （一）、校徽設(shè)計(jì) （二）、校訓(xùn): 篤學(xué)、勵(lì)志、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí) （三）、校風(fēng): 民主、團(tuán)結(jié)、文明、向上 <h1>八、曲阜市小雪街道北林小學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì) （二）、校旗設(shè)計(jì) （三）校訓(xùn)：知禮行禮做謙謙君子，樂(lè)學(xué)學(xué)會(huì)做博慧少年 （四）校風(fēng)：文明守紀(jì)，樂(lè)學(xué)進(jìn)取 <h1>九、小雪街道白楊小學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì) （二）校風(fēng)：明禮啟智崇善正身 <h1>十、曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)</h1> （一）、?；赵O(shè)計(jì)說(shuō)明<ul><li>1、〖設(shè)計(jì)理念〗春秋中學(xué)?；罩黧w標(biāo)志由篆體字“春秋”組合而成，外形設(shè)計(jì)為內(nèi)圓外環(huán)，外環(huán)環(huán)繞“曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)”學(xué)校漢語(yǔ)拼音和楷體全稱(chēng)。 </li><li>2、篆體字“春秋”二字立意弘揚(yáng)“春秋精神”，即執(zhí)著的追求、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的奮斗和古樸寬厚的胸懷。“執(zhí)著的追求”意在弘揚(yáng)先師圣人孔子好學(xué)求真精神，“堅(jiān)定的信念”激勵(lì)學(xué)校師生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向、弘揚(yáng)篤信求美精神，“頑強(qiáng)的奮斗”開(kāi)悟人生求慧精神，“古樸寬厚的胸懷”啟迪春秋學(xué)子以崇高的道德情操、完整的人格修養(yǎng)和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，達(dá)到“止于至善”的求善境界。 </li><li>3、弘揚(yáng)“春秋精神”就是對(duì)真、善、美、慧人格追求，與實(shí)現(xiàn)幸福人生的理念是一致的，這就是教育的最好歸宿。 </li><li>4、〖設(shè)計(jì)色調(diào)〗使用彩色版。?；諛?biāo)志主色調(diào)為綠色，綠色是植物的顏色，在中國(guó)文化中有生命的含義，也是春季的象征，給人較強(qiáng)的活力感，也比較符合中學(xué)生的性格特征。 </li><li>篆體字“春秋”二字為白色，白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。</li></ul>（三）、校訓(xùn) <ul><li>校訓(xùn)：學(xué)春秋精神，寫(xiě)春秋新篇 </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>對(duì)于校訓(xùn)，曲阜師范大學(xué)駱承烈教授解讀認(rèn)為：“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》”，“春秋精神”是執(zhí)著的追求，是堅(jiān)定的信念，是頑強(qiáng)的奮斗和古樸寬厚的胸懷。銘記古訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，在新的征途上，盡顯春華秋實(shí)之風(fēng)采，譜寫(xiě)春秋中學(xué)和諧之樂(lè)章。 </li></ul>（四）、校風(fēng) <ul><li>校風(fēng)：好學(xué)日新繼往開(kāi)來(lái) </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>秉承傳統(tǒng)，以德治校，兼收并蓄，勇于創(chuàng)新?！昂脤W(xué)”、“樂(lè)學(xué)”取自《論語(yǔ)》“敏而好學(xué)”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度；“善思”取自《論語(yǔ)》“吾日三省吾身”，“學(xué)而不思則罔”，講究學(xué)習(xí)的方法；“尊師愛(ài)?！?，營(yíng)造和諧的校風(fēng)。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，講正氣，比奉獻(xiàn)，所謂“誨人不倦”，傳播真知的種子，培育祖國(guó)的英才。 </li><li>學(xué)校樹(shù)立“氣質(zhì)高雅、知識(shí)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、自信進(jìn)取”的教師形象，樹(shù)立“敬業(yè)、廉正、自強(qiáng)、高效”的班子形象；愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子；工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，務(wù)求實(shí)效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂(lè)于創(chuàng)新，形成獨(dú)特有教學(xué)風(fēng)格和特色。 </li><li>在教育教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，全程參與學(xué)習(xí)過(guò)程，做學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、主動(dòng)交流、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。 </li></ul> <h1>十一、曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)</h1> 校徽設(shè)計(jì)說(shuō)明 <ul><li>1、?；盏咨珵榭Х壬?，與主樓相呼應(yīng)，莊重大方。 </li><li>2、下方“S”表示夏宋的“宋”，形似河流，顏色為綠色——生命的源泉，好比校園母親一樣哺育著未來(lái)的希望。與此同時(shí)，“S”看似春蠶，代表教師發(fā)揚(yáng)著“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。</li><li>3、中間“X”表示夏宋的“夏”，形似成長(zhǎng)中的孩子，顏色為藍(lán)色——國(guó)家的希望，下粗上細(xì)，意味著孩子茁壯成長(zhǎng)，充滿(mǎn)活力與力量。</li><li>4、上方的紅色太陽(yáng)與紅色翅膀意味著學(xué)生在校園母親的懷抱里快樂(lè)成長(zhǎng)，放飛希望，成就夢(mèng)想。在校徽的整體設(shè)計(jì)中蘊(yùn)涵著追求卓越、昂揚(yáng)向上的學(xué)校精神風(fēng)貌。夏宋小學(xué)全體教師高揚(yáng)春蠶的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用知識(shí)、智慧、人格和生命把學(xué)生培養(yǎng)成志向遠(yuǎn)大、德智雙全、身心俱健、學(xué)創(chuàng)兼優(yōu)的有用之才。</li></ul> <h1>十二、曲阜市息陬鎮(zhèn)小學(xué)</h1> （一）校徽設(shè)計(jì)說(shuō)明<ul><li>1、校徽設(shè)計(jì)主要選用了三種顏色：紅色代表熱情，歡樂(lè)、富有激情。綠色代表和樂(lè)、寧?kù)o、富有生氣。藍(lán)色代表安全、平靜。 </li><li>2、上面紅色的小人，身體是扭動(dòng)的，歡樂(lè)的，象征我們的學(xué)生快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)，所使用的紅色更是富有激情，朝氣蓬勃。其中變形的身體所展現(xiàn)的，是英文字母“X”為“息”字拼音的第一個(gè)字母的變形體。 </li><li>3、下面是一個(gè)書(shū)本的圖案，象征我們的學(xué)生生活在知識(shí)的海洋里，是一個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)谶@里愉快學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，該圖案代表英文字母“Z”的變形，為“陬”字拼音的第一個(gè)字母。 </li></ul> （二）、校旗設(shè)計(jì)說(shuō)明<ul><li>校旗采用底色為中國(guó)紅，色彩鮮艷，明快，中間圖案為我校?；眨瑯?gòu)思新穎明快，美觀大方，具有較強(qiáng)的美感和視覺(jué)傳播效力，充分突出了我校特色，彰顯我校文化底蘊(yùn)，便于學(xué)生識(shí)記，在全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)及外出活動(dòng)時(shí)，得到了認(rèn)可和稱(chēng)贊。 </li></ul>（三）、校訓(xùn)<ul><li>校訓(xùn)：博愛(ài)誠(chéng)信知行合一 </li><li>校訓(xùn)解讀： </li><li>博愛(ài)誠(chéng)信。愛(ài)心是社會(huì)發(fā)展的基石。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的精神。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)朋友、愛(ài)自然、愛(ài)社會(huì)，愛(ài)自己的情懷。誠(chéng)信是人類(lèi)傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是立人之本，誠(chéng)信是齊家之道，誠(chéng)信是交友之則，誠(chéng)信是為政之基。誠(chéng)信是不可缺少的美德。 </li><li>知行合一。學(xué)以致用，言行一致。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣，養(yǎng)成言行一致的好品德。 </li></ul>（四）、校風(fēng)<ul><li>校風(fēng)：尊重合作博學(xué) 健體 </li><li>校風(fēng)解讀： </li><li>尊重。尊重自己（自立、自信、自強(qiáng)），尊重他人（平等、和諧、互動(dòng)），尊重社會(huì)（規(guī)則、把握、責(zé)任），尊重知識(shí)（思考、發(fā)現(xiàn)、探索）。 </li><li>合作。合作精神作為人類(lèi)一種優(yōu)秀的思想品德，在知識(shí)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)日趨繁榮的今天，更顯示出它的巨大魅力。大力弘揚(yáng)合作精神，對(duì)青少年進(jìn)行合作教育，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。 </li><li>博學(xué)。關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注他人，關(guān)注自我。培養(yǎng)博學(xué)多識(shí)，全面發(fā)展的當(dāng)代小學(xué)生。 </li><li>健體。開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健體技能。 </li></ul>