<h3> 為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)國家教育方針、辦人民滿意的教育，商城縣教體局組織全縣初高中校長、班主任代表共137人前往800公里外的河北衡水，開啟了《衡水著名高中強(qiáng)校高考經(jīng)驗(yàn)交流暨精細(xì)化管理與激情教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》的問道之行。</h3><h3> 縣教體局劉志國委員帶隊(duì)統(tǒng)籌安排，師訓(xùn)股羅資銘股長、教育股楊亞穎股長親力親為，為老師們提供全方位的保障和貼心的服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)和帶動(dòng)，定能激勵(lì)廣大教育工作者堅(jiān)持對(duì)真理、進(jìn)步的不懈追求，增強(qiáng)干事業(yè)的自信心，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予人民教師的光榮使命，譜寫商城教育的新篇章！</h3> <h3> 5月9日早5:30，學(xué)習(xí)的師生忘卻旅途的困倦，在衡水二中門口排著整齊的隊(duì)伍，等待入校觀摩被稱為"天下第一操''的衡水二中早操！</h3> <h3> 前來考察學(xué)習(xí)的各地老師學(xué)生們正虔誠而激動(dòng)的趕赴會(huì)場(chǎng)……</h3> <h3> 這個(gè)點(diǎn)，衡中學(xué)生們?cè)缫鸭贤戤叄筷剡M(jìn)行操前晨讀。</h3> <h3> 短短5分鐘，近6000名學(xué)生從寢室到操場(chǎng)集合完畢！沒有喧鬧，沒有推搡。學(xué)生個(gè)個(gè)箭步如飛，整個(gè)操場(chǎng)書聲朗朗。</h3> <h3> 晨讀結(jié)束，全場(chǎng)肅靜，旗手繞場(chǎng)一周，所過之處，掌聲雷動(dòng)！</h3> <h3><br></h3><h3> “衡水操”的壯美正如黃毅老師所說：“衡水之形美，在其世界第一操！早操、課間操，快速、高效，令人震撼！鍛煉、學(xué)習(xí)兩不誤。從團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人素質(zhì)，組織管理多個(gè)方面彰顯了衡水二中之大美！”“形美是神美的外現(xiàn)，神美是形美的依托。正是這形與神共融之美，才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教壇的神話！”</h3> <h3> 早操后，這位班主任在開勵(lì)志班會(huì)，他叮囑學(xué)生：“你只管努力，剩下的交給時(shí)間！”</h3> <h3> 千人會(huì)場(chǎng)，座無虛席！<br></h3> <h3> 衡中以它獨(dú)有的能力與魅力幫助無數(shù)莘莘學(xué)子發(fā)掘自我，挖掘潛能。衡中為每位學(xué)生都提供了一個(gè)平臺(tái)、一次機(jī)會(huì)，去真正放開束縛，展開翅膀，追逐夢(mèng)想！</h3> <h3> 衡中管理文化是對(duì)“做有根教育”的最好詮釋，也是踐行“文化自信”的最好典范！<br></h3> <h3> 劉委員全程陪伴大家學(xué)習(xí)，在他的帶動(dòng)和感召下，每位同志都能認(rèn)真聆聽專家講座，用心記下每個(gè)細(xì)節(jié)，積極寫管理反思和教學(xué)心得！</h3> <h3> 衡水教育現(xiàn)象成了近年來的社會(huì)熱點(diǎn)，她的成功絕不會(huì)橫空出世，我們要充分理解學(xué)習(xí)衡水的意義，把激情帶進(jìn)校園，以激情跑操、激情口號(hào)、激情歌曲等活動(dòng)為載體，帶動(dòng)學(xué)生自主參與課堂，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，不斷超越自已，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。</h3> <h3> 這是一位對(duì)教育有思想、有情懷、有遠(yuǎn)見的父親，他是帶著女兒一起來學(xué)習(xí)的。這位父親用行動(dòng)來告訴女兒：“讀萬卷書，更得行萬里路！”</h3> <h3> 春曉在父親言傳身教的影響下，不顧一天學(xué)習(xí)下來的勞累，仍堅(jiān)持每天寫一篇學(xué)習(xí)心得！樸實(shí)的文字傳達(dá)出孩子內(nèi)心的觸動(dòng)和追夢(mèng)的信心！相信心在哪里，能量就在哪里！</h3> <h3> 作為春曉的老師，我把所有的感動(dòng)化作對(duì)孩子的祝福：“愿你以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。既有前程可奔赴，也有歲月可回首。那些讀過的書，寫過的字，流過的汗與淚都會(huì)化作你人生最美的畫卷……”</h3> <h3> 不管人們對(duì)對(duì)衡水教育有多少微詞，不可否認(rèn)，這樣一所中學(xué)，每年的高考，全國人民的視線都要被衡水中學(xué)吸引?；蛟S有人批判衡中強(qiáng)在擇優(yōu)錄取，但衡中不僅足以保優(yōu)，而且促進(jìn)成長，更使優(yōu)秀步向了卓越。精細(xì)的機(jī)制使眾人共勉，克服了個(gè)人難以承受的苦難；感召的團(tuán)結(jié)榮譽(yù)感，讓衡中不斷超越，創(chuàng)造了奇跡！</h3> <h3> 看到這張令人震撼的圖片，我的內(nèi)心便有一股熱流奔涌，無法平靜……</h3> <h3>精細(xì)化管理，把小事做到了極致！</h3> <h3>無人監(jiān)考的高自律考場(chǎng)！</h3> <h3>超軍事化的內(nèi)務(wù)管理！</h3> <h3>鐵紀(jì)下的最有溫度的教育！</h3> <h3> 相信在衡中生活過的學(xué)生，不只是知識(shí)上的充實(shí)，更有靈魂上的洗禮。在衡中緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，他們逐漸建立起來的既有完備知識(shí)體系更有良好的習(xí)慣和性格。正如衡中學(xué)生所言：“衡中，教會(huì)了我們成長，更教會(huì)了我們做人?！?lt;/h3> <h3>有愛才有教育！</h3> <h3> 衡水二中的嚴(yán)格管理與自主教學(xué)相輔相成，齊頭并進(jìn)。在管理方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守衡水二中的規(guī)定，當(dāng)學(xué)生把這種要求轉(zhuǎn)變成自覺、自愿的行為之后，就自然而然地形成了一種習(xí)慣，此時(shí)再著重抓學(xué)習(xí)，就不是很費(fèi)勁了。所以衡水二中的管理是先于教學(xué)的、是為教學(xué)保駕護(hù)航的，這樣的模式和執(zhí)行力讓人不得不嘆服。而在教學(xué)方面，“我行，我能行，我一定行！”也是全體衡水二中人的誓言。教師帶著自信走進(jìn)校園，學(xué)生帶著自信走進(jìn)課堂，達(dá)到一種癡情忘我的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。每個(gè)人都把“超越永無止境”作為一種信念，無論遇到多大困難，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝！</h3> <h3> 整個(gè)校園太安靜了，一點(diǎn)沒有浮華喧噪之感，仿佛是遠(yuǎn)離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心立即踏實(shí)安靜下來，這才是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書海中，聚精會(huì)神，沒有任何一個(gè)人來分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，衡中的學(xué)生真正做到了心無旁騖，潛心學(xué)習(xí)，讓每位參觀者都頗受震動(dòng)！</h3> <h3> 吃得了學(xué)習(xí)的辛苦，能在考試中脫穎而出的那部分孩子，將來生活的苦頭會(huì)少很多。因此，學(xué)生時(shí)期一定要多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，這更有利于他們走好一生的路。就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。</h3> <h3> 這是剛剛遠(yuǎn)足回來的高二學(xué)生，個(gè)個(gè)神清氣爽！衡中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活同樣做到了張馳有度，他們更會(huì)勞逸結(jié)合、高效學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 教樓外墻、花壇中、樓梯里、樓道中，隨處可見古訓(xùn)、名人名言、勵(lì)志標(biāo)語。</h3> <h3> 學(xué)校的各種宣傳標(biāo)語，處處充滿正能量，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生努力拼搏，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人！</h3> <h3> 細(xì)節(jié)決定成敗，衡水中學(xué)的成功，靠的是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的精益求精，而不僅僅是跑操時(shí)背書那么簡單。衡中在高考前備考、管理上的這些細(xì)節(jié)，確實(shí)值得各位校長、老師、家長和學(xué)生借鑒和思考。</h3> <h3> 我們都是平凡人，做不了太多的事情，不如集中精力做好一件事，把這件事情做到極致。這就是所謂的匠人精神。把一件普通的工作做到讓人驚嘆的程度，那就相當(dāng)厲害了！</h3> <h3> "憑風(fēng)好借力"，愿我們每位教育工作者都能借“學(xué)衡水、提質(zhì)量”系列活動(dòng)的契機(jī)，不忘初心、牢記使命，去“追夢(mèng)新時(shí)代”；以家國情懷、教育情懷、愛的教育為基礎(chǔ)，擔(dān)當(dāng)起“教育的使命和責(zé)任”，做好學(xué)生的知心人、引路人，為培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。 </h3>