<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2019年5月15日上午，?？谑徐`山鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們</span>帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情與殷切的期盼，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在吳園長的帶領(lǐng)下，來到了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">武警海南省總隊幼兒園，共同</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">參加海南省幼兒園卓越教師張連珍工作室自主游戲?qū)ｎ}研討活動。雖然只有短短的一天時間，但卻收獲滿滿。本次活動從以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行：</span></h3> 觀摩游戲分享環(huán)節(jié) <h3><b>《中班自主游戲分享》</b><b>張藝凡老師 </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享點(diǎn)及確立依據(jù)????</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享點(diǎn)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“遇到問題不放棄，想辦法解決”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">確立依據(jù)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 能夠主動探究發(fā)現(xiàn)問題、動腦想辦法解決問題不<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">放棄是孩子們社會適應(yīng)能力發(fā)展不可塊少的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。現(xiàn)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在的孩子由于家長的過度保護(hù)普追養(yǎng)成了習(xí)慣性的依心理，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在一日活動中過到國難就會放棄或者是依別人,在本次游</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活動中，這幾個孩子通過觀察、發(fā)現(xiàn)問題并思考嘗試，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主動解決了問題、經(jīng)驗值得推廣。為了培養(yǎng)我班幼兒遇到問題</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時能夠不怕困難，勇于探索、積動腦筋思辦法解決問題的品</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">質(zhì)，我選擇了這個分享點(diǎn)來進(jìn)行分享。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)鍵提問：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、在運(yùn)輸?shù)倪^程中,有遇到什么困難嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、為什么會出現(xiàn)這樣的問題?(引發(fā)全班幼兒思考,通過幼兒的分析表達(dá)形成交流共享)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、你們是怎么做的?為什么?(挖據(jù)幼兒行為背后的經(jīng)驗,調(diào)動思維,達(dá)成共識)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、那你們最后成功了嗎?心情怎么樣?(分享解決問題后帶來的游戲快樂)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小結(jié)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在我們游戲的時候，遇到問題和困難不用害怕，我們可以仔細(xì)觀察一下，找出問<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">題的原因，動動腦筋想辦法來解決。只要我們敢于探索，大膽的多嘗試幾次,就一定會</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">找到最合適的辦法，獲得成功，體會到成功的快樂。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">(以幼兒可以理解的方式歸納小結(jié)出分享點(diǎn)的核心價值,幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。遇<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">到問題，勇于探索，想辦法來解決。)</span></h3> <h3>分享環(huán)節(jié)片段視頻</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>《小班自主游戲分享》馮藝麟老師 </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享點(diǎn)及確立依據(jù)????</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享點(diǎn)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">能夠以友好的方式主動加入同伴的游戲</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">確立依據(jù)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “人際交往”是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">也是其社會性發(fā)展的基本途徑。小班年齡階段的幼兒經(jīng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">常是以自我為中心開展游戲活動，他們的情感、行為的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">沖動性較強(qiáng)，自制力較差，在與同伴交往時容易發(fā)生沖</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">突。而在本次游戲活動中，孩子們能夠主動加入他人游</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">戲并在遭到拒絕時想辦法解決問題，經(jīng)驗值得推廣。為</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">了加強(qiáng)我班幼兒的社會交往能力，能夠以友好地方式加</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">入同伴游戲，體會與同伴一起游戲的快樂，我選擇了這</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">分享點(diǎn)來進(jìn)行分享。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)健提問：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、為什么要送積木給哥哥姐姐?(引出送積木的原因)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、哥哥姐姐拒絕了你們,你們會怎么辦?(引發(fā)全體幼兒<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">思考,通過幼兒的表達(dá)和傾聽形成交流共享)</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、為什么會想到這樣的辦法?(挖掘幼兒行為背后的經(jīng)驗)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、在平時的游戲中你想跟小朋友一起玩時會怎么做?(調(diào)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">動全體幼兒思維,形成經(jīng)驗的交流推廣)</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小結(jié)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)你們想加入別人的游戲時，你們可以先說說你想<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">做什么，再問問別人想要或者喜歡什么，看看能不能用他</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">們喜歡的方式或者需要的方法加入游戲，這樣我們就可以</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">跟別人一起玩了。(以幼兒能夠理解的方式歸納小結(jié)出分</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">享點(diǎn)的核心價值一一以友好的方式加入同伴的游戲)</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3> 分享環(huán)節(jié)片段視頻<br><h3><br></h3> 專家點(diǎn)評梳理環(huán)節(jié) <h1><b>張娜蓮老師：</b></h1><h3><b>1、確立好分享點(diǎn)</b></h3><h3> 做游戲分享時，分享點(diǎn)是關(guān)鍵，分享中的每一步都要對應(yīng)上分享點(diǎn)，分享題目的確立要基于所觀察的游戲內(nèi)容。</h3><h3><b>2、清楚分享的概念</b></h3><h3> 分享幼兒的所思所想時，要基于孩子游戲現(xiàn)場和想法，提問要考慮針對性，是否面向全體幼兒，教師要學(xué)會拓寬提問的思路。</h3><h3><b>3、案例還原要清晰</b></h3><h3> 游戲分享時，要把過程展示清楚，把握分享內(nèi)容的比重。讓全體孩子了解游戲中的對話、問題以及解決方法，而不是讓幼兒回憶原有經(jīng)驗。</h3><h3><b>4、設(shè)計提問要針對幼兒實際情況</b></h3><h3> 分享中的提問要能引發(fā)幼兒實際經(jīng)驗，不僅要根據(jù)幼兒的水平，還需考慮提問的簡易程度以及分享的核心價值。游戲的推進(jìn)要有持續(xù)性，才能更好的抓住游戲中的“哇”時刻。</h3> <h1><b>吳海虹老師：</b></h1><h3><b>1、游戲分享是什么？</b></h3><h3> 是讓幼兒聊一聊游戲中的思考，引發(fā)相同對經(jīng)驗，引領(lǐng)幼兒從做到思，學(xué)會思考游戲。不要模式化，要拓寬思路，就該階段的問題進(jìn)行梳理。一個高質(zhì)量的游戲分享能引發(fā)幼兒的所思所想。</h3><h3> 分享除了要依據(jù)《指南》，也要根據(jù)幼兒的分享點(diǎn)，基于實際情況確立分享點(diǎn)，能引發(fā)幼兒思考并表達(dá)。好的游戲分享能引發(fā)幼兒思考；好的游戲分享能引出精彩的觀點(diǎn)；好的游戲分享能讓老師更進(jìn)一步了解兒童。好的游戲分享是要聽幼兒講，傾聽幼兒思考的內(nèi)容，不要把游戲分享變成老師的講授。</h3><h3><b>2、如何做小結(jié)？</b></h3><h3> 通過小結(jié)整理提升兒童的經(jīng)驗，可以是幼兒邊分享教師邊小結(jié)，也可最后統(tǒng)一進(jìn)行小結(jié)。若中間環(huán)節(jié)足夠充分，最后小結(jié)可省略，因為所有經(jīng)驗都是融匯貫通的。分享時間可靈活調(diào)整，有話則長無話則短。</h3><h3><b>3、知識與技能如何合理統(tǒng)一</b></h3><h3> 我們每次分享的是鮮活的案例，學(xué)習(xí)品質(zhì)蘊(yùn)含在案例的現(xiàn)象、方法及技能里，大膽聊游戲，別空談品質(zhì)，別讓游戲變成了導(dǎo)入，給幼兒充分聊游戲的機(jī)會，讓幼兒觀察、思考、反思。提出開放性的問題，讓沒有參與游戲的幼兒也能遷移性的討論。</h3><h3><b>4、如何拍到游戲亮點(diǎn)</b></h3><h3> 可通過多種途徑還原游戲現(xiàn)場，例如照片、錄像以及語言補(bǔ)充解讀都可以。但要站穩(wěn)腳跟，盡量拍攝完整的說明問題的視頻或圖片。</h3><h3><b>5、游戲分享時的聊天模式</b></h3><h3> 在游戲分享時，疑問式的展開聊天或討論，這種方式較適合科學(xué)類游戲分享?？茖W(xué)游戲故事在做分享時，可加入科學(xué)知識，讓幼兒獲得具體的經(jīng)驗。做情感類游戲分享時，應(yīng)考慮游戲背景，可分段聊故事以及思考故事，激發(fā)幼兒的情感體驗。</h3><h3><b>6、游戲分享的基本流程：</b></h3><h3>⑴分享點(diǎn)的確立(建議具體可操作)</h3><h3>⑵設(shè)計關(guān)鍵問題(基于觀察，與分享點(diǎn)有關(guān))</h3><h3>⑶小結(jié)歸納語(基于現(xiàn)場，靈活精準(zhǔn))</h3> 專家解惑答疑環(huán)節(jié) <h3>提問①：</h3><h3> 老師在游戲過程中已定好分享點(diǎn)，但第二天分享時，孩子的回答偏離分享點(diǎn)，教師是否隨著孩子的回答更改分享點(diǎn)，還是引導(dǎo)幼兒回到分享點(diǎn)？</h3><h3>專家解答：</h3><h3> 應(yīng)從多角度分析，考慮教師設(shè)定的分享點(diǎn)是否是孩子想講的內(nèi)容，教師的觀察是否到位。觀察要有連續(xù)性，綜合考慮后得出的結(jié)論才是客觀的。若孩子回答的內(nèi)容脫離分享點(diǎn)，教師要反思自己，可能這不是孩子的想法，應(yīng)根據(jù)實際情況跟隨孩子的回答更改分享點(diǎn)。</h3><h3>提問②：</h3><h3>針對教師的游戲分享，園長如何點(diǎn)評？</h3><h3>專家解答：</h3><h3> 第一，分享點(diǎn)的確立是否合理，是否是幼兒的核心品質(zhì)，是否有基于觀察，對所有幼兒來說是否有意義；第二，關(guān)鍵提問是否能引發(fā)幼兒積極的思考與表達(dá)，反思教師的提問是否有價值；第三，觀察師幼互動的情況，看教師現(xiàn)場是否能很好地進(jìn)行追問回應(yīng)，提升拓展幼兒的經(jīng)驗；第四，小結(jié)語是否精煉，幫助幼兒梳理經(jīng)驗；第五，談一談自己的建議；第六，嚴(yán)格按照《指南》中幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行點(diǎn)評，考慮本次游戲分享是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和《指南》要求；第七，園長要把點(diǎn)評梳理出更高的層面，要進(jìn)行高度概括，體現(xiàn)出核心價值。</h3> 自主游戲推進(jìn)案例 <h3>陳星玲老師 游戲分享《玩樂管道》</h3> <h3>王友紅老師 游戲分享《爬出來的游戲》</h3> <h3>張藝凡老師 游戲分享《引水工程記》</h3> <h3>馮藝麟老師 游戲分享《有趣的沙子》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝武警幼兒園的肖園長，為大家分享了在自主游戲中如何推進(jìn)游戲后續(xù)發(fā)展的相關(guān)策略以及武警幼兒園對如何開展游戲分享進(jìn)行了解讀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，感謝武警海南省總隊幼兒園給予我們本次研討學(xué)習(xí)的機(jī)會，切實解決了本園教師對近期關(guān)于省調(diào)教自主游戲分享和點(diǎn)評的問題困惑，也給老師們對自主游戲的開展積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。??</h3> <h3>?？谑徐`山鎮(zhèn)中心幼兒園參訓(xùn)教師與專家合影留念</h3>