<h3> 正值平中五月天，花正開，鳥正飛，思源池的魚兒正悠閑地游動，池邊上有學生在背書，文化長廊中有一些學生在閱讀廊中的散文，詩詞歌賦，朗朗的讀書聲與思源池的流水聲匯成美妙的交響樂，穿著以藍色為主帶著白色的校服的學生們站在綠樹鮮花叢中，當你遠遠望去，那簡直就是一道靚麗的風景，高雅時尚，充滿青春的氣息，律動著四射的活力。平中的五月簡直是花團錦簇，上下天光，置身其間，心曠神怡，其喜洋洋者矣。</h3> <h3> 正在這美好的季節(jié)里，我們高一語文古詩詞大賽隆重舉行了。本次決賽經過激烈的初賽從20個班級選拔出了8個代表隊參加決賽。在組長馬少軍帶領下，兩位才華橫溢，思路寬廣的帥哥楊彥強、李晨迪精心準備，做了大量工作，尤其是比賽的形式和內容，反復斟酌，多方征求意見，最后達成共識。</h3> <h3> 這是一場充滿詩韻的決賽，組織者匠心獨具，設計新穎，組織有序、得法，場上激烈的爭斗，好不相讓，場下氣氛緊張，屏聲息氣。讓人感到進入了古詩詞角逐場。你要是不會一點詩詞，不讀一點文化史就好像外星人一般。你看看題目“請說出煙霞閑骨格，泉石野生涯是掛在那里的對聯(lián)？”“請你說出紫翠薇是誰？”“請你比劃出《紅樓夢》中鴛鴦這個人物?！笨纯催@多深呀。再看形式先是幾個窈窕淑女表演了一段精心編制的美輪美奐的靈動飄逸的古風開場舞《寄明月》，表演者也是功夫到家，酣暢淋漓。真是“翩然蝶舞桃花扇，嬌若鴻驚飛天袖?！保罾^武語）。接著宣布比賽開始，通過必答，搶答，拼點字成詩，比劃答，飛花令，自選答。最終決出名次。為了給同學們普及中國傳統(tǒng)文化和詩詞知識，也專門請老師們做了點評。工作除了帥哥彥強老師主持和晨迪把握電腦外，一切都是學生做。</h3> <h3> 高中的學生表現(xiàn)力強，思維活躍，記憶牢固，尤其是能夠把很多古詩詞在瞬間答出來，還能指出對方的錯誤，你爭我搶，場面熱烈。飛花令和搶答題，“裘馬輕狂意氣奮，飛花一曲詩情幽”（楊繼武語）學生李璐，王意涵表現(xiàn)突出。高一（9）班和高一（13）班最搶眼。真可謂“少年才俊星光燦，稚氣熏風韻味深”（韓林森語）同學們“書生意氣，揮斥方遒”；答錯了卻“莫愁前路無知己”；答對了也明白“桃花潭水深千尺”；看著對方正確也“低頭臥剝蓮蓬”；對方錯了也不會影響自己，而是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；自己已經是高分了還是“百尺高桿，更進一步”，還要“更上一層樓”。外人看來場上“本是同根生，相煎何太急”。</h3> <h3> 老師們的點評也各具特色，深刻幽默，專業(yè)自然，如老師點評“煙霞閑骨格，泉石野生涯”列舉幾點來說明：1、這副對聯(lián)掛在賈探春閨房之中，且懸于米襄陽《煙雨圖》的左右，也可算作裝飾性的題畫聯(lián)，它起著點綴探春的閨閣生活和反映探春高雅、闊朗的思想志趣。</h3><h3>2、上下聯(lián)的意思是：閑靜自得的風骨格調，好似煙云舒卷自如；生活在山水之間，有田野之趣。3、這副對聯(lián)不僅適應探春閨閣環(huán)境的需要，反映著探春所具有士大夫的所謂“風雅清高”，還起著照應前文的作用。</h3><h3>4、反映了賈府的高貴高雅，一副顏真卿的墨寶，現(xiàn)在也能幾百萬，賈府的一個小姐就有這樣的墨寶，真不簡單。</h3><h3>5、也說明曹雪芹的高明。給人們以聯(lián)想的回味，頗能耐人咀嚼，可見作者文心之細密，匠心之獨具。</h3><h3>6、這對聯(lián)包括兩個典故，一個是“煙霞”，一個是“泉石”。同學們下去可以查查，多了解。</h3><h3>7、關于對聯(lián)的思考。有學者認為對聯(lián)產生于清代，而顏真卿是唐代人，眾說紛紜，作為學生的你們可以探討。什么時候有的對聯(lián)。一副對聯(lián)，引起這樣的思考，這種點評拓寬了學生的知識面，也引起學生的興趣和思考。點評到位引來陣陣掌聲。</h3><h3> 還有老師點評《紅樓夢》中的人物“晴雯”主要用運用了賈寶玉的《芙蓉女兒誄》中的評價：賈寶玉以熾烈的情感、生動的比喻、形象的敘述，回想晴雯在世時，黃金美玉難以比喻她品質的高貴，晶冰白雪難以比喻她心地的純潔，星辰日月難以比喻她智慧的光華，春花秋月難以比喻她容貌的嬌美。這樣的點評言簡意賅，通俗明了，顯示了平中語文老師深厚的功底，學識的豐厚。也激發(fā)學生閱讀《紅樓夢》和對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。受到學生的熱烈歡迎。</h3> <h3> 古詩詞閱讀比賽活動，是一個夯實基礎，提高素養(yǎng)，拓展思維提升文化品位的活動。讓一代一代的學生在中國文化的大海中汲取養(yǎng)分，充盈自己，真可謂“詩詞曲賦越時空，千載名篇澤后生”（韓林森語）詩歌以文字為載體，文字有一個極大的好處在于解讀與超越，蘊含豐富的想象，讓人心馳神往，它永遠不會達到某個地方，但又讓你去相會，它澆灌著我們的心田，洗滌著我們的心靈。詩歌是遙遠而且縹緲的東西，詩歌也以精煉的語言描述世界，敘述人物，抒發(fā)情感，闡明哲理。青少年讀詩學詩寫詩將極大的豐富生活，陶冶情操。也真乃“經典傳承怡性情，文化自信入人心?！保ù迣W林語）</h3> <h3> 學校和年級領導大力支持，到都會祝賀，使得活動具有全校性和認可度。</h3><h3> 一場比賽圓滿結束了，一次相遇才剛剛開始。我們一起看人面桃花相映紅，一起聽稻花香里說豐年，一起嘆夢里花落知多少，一起想此情可待成追憶。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。愿同學們都能努力學習，與詩詞相伴，讓文化永生。（楊彥強語）</h3>