<h1 style="text-align: center;"> 魅力講座，點撥教育智慧</h1><h3> ――記向陽小學朱麗君校長的《實施魅力教育，創(chuàng)建品牌學?！分v座</h3> <h3> 2019年5月17日下午，雖然窗外飄灑著零星小雨，但向陽小學階梯教室內的氣氛卻異常熱烈。向陽小學所有教師都在靜靜地聆聽朱麗君校長的魅力講座之《實施魅力教育，創(chuàng)建品牌學?！?！</h3> <h3 style="text-align: center;"> 朱校長在談起“魅力”時說：自古“魅力”一詞彰顯氣質與眾不同， 獨一無二。是充滿激情與活力的，是自然流露出來的令人喜歡的感覺，極能吸引人的力量。魅力是一種生活狀態(tài)。美麗經不起太多的風吹雨打，只有魅力之花才能永遠盛開！魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅人和迷人的神秘品質。魅力，它不像水龍頭那樣隨開隨關，突然迸發(fā)。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經久不滅。<br></h3> <h3></h3><h3> 朱校長說：“我們雖然都是一名普通的教育工作者，順著生命的軌跡，或多或少每個人在教育的思考與追求中都有過痕跡，感動于曾經帶給我們無數靈感的數百學生，感動于那些曾經給過我們無私幫助的多位教學教研引路人；感動于能在幾位好領導的手下收獲快速成長；感動于我們這些心手相連的同仁兄弟姐妹老師們；更感動于教育事業(yè)本身的崇高與美好，讓我們在教育的探索創(chuàng)新的道路上偶爾還能充滿激情，幸福前行。也正因為有這么多的感受經歷，使得我們一直走在教育改革與探索的道路上，從沒有懈怠，更沒有放棄，而是勇往直前，不斷超越，努力追尋更好的教育，我們從新建學校工作文化氛圍的融合，到一三五陽光和諧高效課堂的嘗試，從小組合作探究到學習共同體的建設，再到語文主題性學習的引入，無論是上級教育部門的要求，還是學習發(fā)展的必須，更有自己追求的教育情懷，從未間斷過思索、對比、分析、衡量、沉淀，最后我們將理想的教育定格為“魅力教育”。這樣的教育具有普適性，所以幾經斟酌，融合我校的實情，我們定位為：實施魅力教育，打造品牌學校。”</h3> <h3> 認真聆聽講座的老師們，正在接受著一場魅力教育的洗禮！</h3> <h3> 朱校長的四點核心理念，讓我們感受到了魅力教育的靈魂：回首教育歷程，從著眼于素質教育、核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐能力等等，不難歸納為當下的最好的教育需要：構造“一方池塘”，服務孩子“自然成長”；點燃“一束火焰”，啟迪孩子“自己成長”；敲打“一塊燧石”，引領孩子“自由成長”；推開“一扇大門”，促進孩子“自覺成長”。</h3><h3> “魅力教育”一定讓學生詩意地棲居在大地上，讓學生像小魚那樣在池塘中快樂游弋”。通過打造富有吸引力、充滿著詩情畫意、激活探究欲望、激發(fā)內在興趣、洋溢著幸福的魅力課堂，營造出“名師出高徒、興趣出高分、激勵出高興”的良好氛圍。</h3> <h3> 為了初步落實我校倡導的“創(chuàng)建魅力教育，打造普適品牌”進一步培養(yǎng)我校各學科精英、青年骨干教師，為了交流和展示小學語文主題性學習以及統編教材研究成果，探索當前小學語文教師專業(yè)發(fā)展方向。5月20日（星期一），為期三天的向陽小學首屆“魅力杯”評選暨語文主題性學習課堂競賽活動即將拉開帷幕，朱校長認為此次競賽我們看的發(fā)揚發(fā)現的也許是老師們積極參與的熱情，也許是不甘落后勇于進取的品質、也許是循循善誘的教風，也許是別具特色的授課風格、也許是畫龍點睛的提升。點點滴滴、方方面面，不限一點，不拘一格。因為魅力教育內涵豐富，包羅萬象。我們衷心的希望所有賽課教師都能在比賽期間展示自己在教學中的獨特魅力！</h3> <h3> 最后朱校長說：魅力教育成為我們的教育追求，希望它一直召喚著我們，從朦朧認知到逐步清晰，從逐步清晰到深刻理解，從深刻理解到豁然開朗，從豁然開朗到自由創(chuàng)建實施，最終讓它如一盞明燈照亮我們前行的路。讓我們在探索實施魅力教育，創(chuàng)建品牌學校的道路上，矢志不渝，奮勇前行！</h3><h3> 我們堅信：在校領導的帶領下，在所有教師的共同努力下，我們向陽小學到處都會盛開獨特的魅力之花??。</h3>