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“小組合作 當(dāng)堂評測”釋義歌

心境的顏色

<br><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#010101">山東省微山縣教育和體育局教研室 朱思啟</font></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　近幾年來，在廣大教育干部、教師的共同努力下，微山縣教體局教學(xué)研究室研創(chuàng)的“小組合作、當(dāng)堂評測”教學(xué)范式得以大力推廣，有些學(xué)校和教師在實驗推廣的同時，還大膽創(chuàng)新發(fā)展給范式以永恒和魅力；有些學(xué)校教師把小組合作學(xué)習(xí)與評價進一步推廣到課外、校外、家庭中去，形成了學(xué)校、家庭、社會共同育人的可喜局面；凡推廣落實好的學(xué)校和教師，都取得了較為豐碩的教育教學(xué)成果。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　教體局黨組書記、局長王志剛同志強調(diào)：我們要把“小組合作 當(dāng)堂評測”教育教學(xué)范式全面推廣，用“小組合作”來點燃比學(xué)的熱情，氤氳情商；用“當(dāng)堂評測”來激發(fā)比學(xué)的斗志，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的“堂堂清”。還要把這一教學(xué)范式的精髓推廣到課外、校外和家庭教育中去，以實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會共同育人的新局面。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　教體局黨組成員、副局長卜召剛同志說：“‘小組合作 當(dāng)堂評測’教學(xué)范式在全縣推廣已經(jīng)取得了階段性成果，很多學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得以大面積提升。我們要堅定不移地繼續(xù)推行這種范式，以更大面積地提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，抬升我縣教育工作的社會滿意度?！?lt;/font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　為了更好地詮釋范式的內(nèi)涵，便于一線教師實驗操作，我們編寫了《“小組合作、當(dāng)堂評測”釋義歌》。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 現(xiàn)把釋義歌推薦給大家，以便更好地落實“6號”文件精神，進一步落實新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，再掀課改新高潮。也是我們縣教研室，為迎接祖國7O周年華誕的一份禮敬。</font></b></h3> <h1></h1><h3><b><font color="#167efb">“小組合作、當(dāng)堂評測”教學(xué)范式關(guān)鍵詞：</font></b></h3><h1><b><font color="#167efb"> </font></b><b><font color="#167efb"> 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 小組合作</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 展示點撥 當(dāng)堂評測</font></b></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#167efb"><b> 學(xué)習(xí)新課標(biāo) 轉(zhuǎn)變舊觀念 <br></b><b> 落實新理念 教師是關(guān)鍵</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">導(dǎo)學(xué)用學(xué)案：</font></b></h1><h3> <font color="#167efb"><b>編制教學(xué)案，集體智慧展； <br></b><b> 導(dǎo)學(xué)是抓手，核心是學(xué)案。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b></b><br><b> 重點須突出，突破其難點； </b><br><b> 模塊與環(huán)節(jié)，層層細展現(xiàn)。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"></font></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 知識模塊化，環(huán)扣承相連； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"></font></b><b><font color="#167efb"> 內(nèi)容設(shè)時限，師生活動現(xiàn)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 設(shè)計意圖明，決定質(zhì)量關(guān)； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 功夫在課前，落實效果顯。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">教師課堂中：</font></b></h1><h3> <font color="#167efb"><b> 巧用多媒體，導(dǎo)學(xué)必新穎； <br></b><b> 娓娓過渡語，妙言足金呈。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b></b><br><b> 點撥精釋疑，多變拓展成； </b><br><b> 面向全體生，關(guān)注差異性。</b></font></h3><h3><b><br></b></h3> <h3></h3><h3><b><font color="#167efb"> 板書精設(shè)計，彩色筆點睛； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 幾號得幾分，捕捉靈感風(fēng)。 </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 答問閃光點，適時須獎評； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b><b><font color="#167efb"> 加分到人組，成績計表中。</font></b></h3> <h3></h3><h1><b><font color="#167efb">小組合作情：</font></b></h1><h3><span style="font-size: 17px;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><font color="#167efb"><b>組內(nèi)異質(zhì)分，組間同質(zhì)行； <br></b></font></span><b><font color="#167efb"> 異質(zhì)有分工，同質(zhì)利競爭。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"></font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> 組長是一號，四號后進生； <br></font><font color="#167efb"> 一二前后坐，組員一側(cè)成。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 一四結(jié)對子，二三自然成； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 二號小組長，一號幫四生。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 組長靠靠坐，便于組間通； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 小組要培訓(xùn)，組長責(zé)任重。</font></b></h3> <h3></h3><h3><font color="#167efb"> <b style="">引領(lǐng)與輔導(dǎo)，表達顯才情； <br></b><b> 記分并督查，職責(zé)要分明。 </b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b></b><b><br></b><b> 組內(nèi)練情商，幫人自提升；<br></b><b> 小組合作學(xué)，實現(xiàn)同提升。</b></font></h3><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb">展示點撥明：</font></b></h1><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">問題一提出，時間限定生； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">問題要細化，限時要清明。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">師要真巡視，輔導(dǎo)似和風(fēng)； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">關(guān)注小組長，引領(lǐng)比學(xué)濃。</font></b></h3> <h3></h3><h3><font color="#167efb"><b> 組內(nèi)結(jié)對子，問題釋疑領(lǐng)； <br></b><b> </b><b style="">交流先二人，繼而四學(xué)生。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b style=""></b><b style=""><br></b><b> 教師舉問題，限時來完成； <br></b><b> 提問方式多，四三一可行。</b></font></h3><h3></h3> <h3></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 可以一行列，單打一慎用； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 難題選一二，四號優(yōu)先明。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 展示要舉手，鏗鏘有力宏； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 拒絕看材料，語言自表成。</font></b></h3> <h3>　　</h3><h3><b><font color="#167efb"> 回答完整時，教師力戒重； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 黑板展演時，關(guān)注全體生。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 答問不完整，本組搶補充； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 他組再修正，難惑解分明。</font></b></h3> <h3></h3><h3><font color="#167efb"><b><br></b><b> 啟而不發(fā)時，設(shè)問討論呈； <br></b><b> 聚集全班力，優(yōu)學(xué)定達成。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b></b><b><br></b><b> 點撥必精當(dāng)，舉一反三清； <br></b><b> 挖掘巧拓展，方法顯神通。</b></font></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1></h1><h1><font color="#167efb"><b><br></b><b>當(dāng)堂評測清：</b></font></h1><h3><font color="#167efb"><b><br></b><b> 評測在當(dāng)堂，時限五分鐘； <br></b><b> 試卷考時發(fā)，守紀(jì)貫始終。 </b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b></b><b><br></b><b> 體現(xiàn)考試性，環(huán)節(jié)要完整； <br></b><b> 題量要適度，難易要適中。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 選擇與填空，注重基礎(chǔ)性； <br></b><b> 應(yīng)用與技能，體現(xiàn)試卷中。</b></font></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 批閱領(lǐng)先者，組內(nèi)范例成； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 答卷時間到，全體皆答停。</font></b></h3> <h3></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 投影示答案，生間互改評； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 也是再學(xué)習(xí)，成績二號統(tǒng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 同學(xué)互更正，教師察學(xué)情； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 評選先進組，勉勵后進生。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 樂哉合作學(xué)，評測同提升； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 學(xué)習(xí)金字塔，而今已養(yǎng)成。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3></h3><h3><b><font color="#167efb"> 落實堂堂清，學(xué)習(xí)很輕松； </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 展示我青春，靚在課堂中。</font></b></h3> <h1><b><font color="#167efb">“小組合作、當(dāng)堂評測”釋義歌：</font></b></h1><h5><b><font color="#167efb"> 山東省微山縣教育和體育局教研室 朱思啟</font></b></h5><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b><font color="#167efb">“小組合作、當(dāng)堂評測”教學(xué)范式關(guān)鍵詞：</font></b></h3><h1><b><font color="#167efb"> 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 小組合作 </font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 展示點撥 當(dāng)堂評測</font></b></h1><h5><font color="#167efb"><b><br></b></font></h5><h5><font color="#167efb"><b> 學(xué)習(xí)新課標(biāo) 轉(zhuǎn)變舊觀念 <br></b><b> 落實新理念 教師是關(guān)鍵</b></font></h5><h5><font color="#167efb"><b></b><b><br></b><b>導(dǎo)學(xué)用學(xué)案：<br></b><b>編制教學(xué)案，集體智慧展； <br></b><b>導(dǎo)學(xué)是抓手，核心是學(xué)案。<br></b><b>重點須突出，突破其難點； <br></b><b>模塊與環(huán)節(jié)，層層細展現(xiàn)。<br></b><b>知識模塊化，環(huán)扣承相連； <br></b><b>內(nèi)容設(shè)時限，師生活動現(xiàn)。<br></b><b>設(shè)計意圖明，決定質(zhì)量關(guān)； <br></b><b>功夫在課前，落實效果顯。</b></font></h5><h5><font color="#167efb"><b><br></b><b>教師課堂中：<br></b><b>巧用多媒體，導(dǎo)學(xué)必新穎； <br></b><b>娓娓過渡語，妙言足金呈。<br></b><b>點撥精釋疑，多變拓展成； <br></b><b>面向全體生，關(guān)注差異性。 <br></b><b>板書精設(shè)計，彩色筆點睛； <br></b><b>幾號得幾分，捕捉靈感風(fēng)。 <br></b><b>答問閃光點，適時須獎評； <br></b><b>加分到人組，成績計表中。</b></font></h5><h5><font color="#167efb"><b><br></b><b>小組合作情：<br></b><b>組內(nèi)異質(zhì)分，組間同質(zhì)行； <br></b><b>異質(zhì)有分工，同質(zhì)利競爭。<br></b><b>組長是一號，四號后進生； <br></b><b>一二前后坐，組員一側(cè)成。<br></b><b>一四結(jié)對子，二三自然成； <br></b><b>二號小組長，一號幫四生。<br></b><b>組長靠靠坐，便于組間通； <br></b><b>小組要培訓(xùn)，組長責(zé)任重。<br></b><b>引領(lǐng)與輔導(dǎo)，表達顯才情； <br></b><b>記分并督查，職責(zé)要分明。 <br></b><b>組內(nèi)練情商，幫人自提升； <br></b><b>小組合作學(xué)，實現(xiàn)同提升。</b></font></h5><h5><br></h5><h5><font color="#167efb"><b>展示點撥明：<br></b><b>問題一提出，時間限定生； <br></b><b>問題要細化，限時要清明。<br></b><b>師要真巡視，輔導(dǎo)似和風(fēng)； <br></b><b>關(guān)注小組長，引領(lǐng)比學(xué)濃。<br></b><b>組內(nèi)結(jié)對子，問題釋疑領(lǐng)； <br></b><b>交流先二人，繼而四學(xué)生。<br></b><b>教師舉問題，限時來完成； <br></b><b>提問方式多，四三一可行。<br></b><b>可以一行列，單打一慎用； <br></b><b>難題選一二，四號優(yōu)先明。<br></b><b>展示要舉手，鏗鏘有力宏； <br></b><b>拒絕看材料，語言自表成。<br></b><b>回答完整時，教師力戒重； <br></b><b>黑板展演時，關(guān)注全體生。<br></b><b>答問不完整，本組搶補充； <br></b><b>他組再修正，難惑解分明。 <br></b><b>啟而不發(fā)時，設(shè)問討論呈； <br></b><b>聚集全班力，優(yōu)學(xué)定達成。<br></b><b>點撥必精當(dāng)，舉一反三清； <br></b><b>挖掘巧拓展，方法顯神通。<br></b><b> <br></b><b>當(dāng)堂評測清：<br></b><b>評測在當(dāng)堂，時限五分鐘； <br></b><b>試卷考時發(fā)，守紀(jì)貫始終。 <br></b><b>體現(xiàn)考試性，環(huán)節(jié)要完整； <br></b><b>題量要適度，難易要適中。<br></b><b>選擇與填空，注重基礎(chǔ)性； <br></b><b>應(yīng)用與技能，體現(xiàn)試卷中。<br></b><b>批閱領(lǐng)先者，組內(nèi)范例成； <br></b><b>答卷時間到，全體皆答停。<br></b><b>投影示答案，生間互改評； <br></b><b>也是再學(xué)習(xí)，成績二號統(tǒng)。<br></b><b>同學(xué)互更正，教師察學(xué)情； <br></b><b>評選先進組，勉勵后進生。<br></b><b>樂哉合作學(xué)，評測同提升； <br></b><b>學(xué)習(xí)金字塔，而今已養(yǎng)成。<br></b><b>落實堂堂清，學(xué)習(xí)很輕松； <br></b><b>展示我青春，靚在課堂中</b>。</font></h5><h3></h3>