我校語文教師赴溫州參加基于核心素養(yǎng)的學(xué)科案例展示與交流會議

蘭香書蟲

<h3>　　草長鶯飛，麥黃杏熟，五月是一個收獲的季節(jié)。我校語文學(xué)科劉文清、王昊兩位老師山水迢迢來到溫州第二外國語學(xué)校，參加西安市教育科學(xué)研究所組織的“基于核心素養(yǎng)的學(xué)科案例展示與交流”研修實(shí)踐活動。本次活動聚焦“大單元、真情境、新技術(shù)”的先進(jìn)理念，展示“素養(yǎng)為本的單元設(shè)計(jì)、真實(shí)情境的深度學(xué)習(xí)、線上線下的智能系統(tǒng)”為特色的教學(xué)范例，是準(zhǔn)確把握我國當(dāng)代最新教育理念脈搏的一次盛會。</h3> <h3> 本次活動分高中語文、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中生物四個會場進(jìn)行，為期一天半。</h3> <h3>　　2019年5月18日下午，溫州第二外國語學(xué)校呂俊杰校長首先發(fā)表歡迎致辭，溫州市教育局王劍波副局長、溫州市教育教學(xué)教研院胡玫院長發(fā)表重要講話，充分肯定了“新教學(xué)”實(shí)踐對落實(shí)新課標(biāo)，推動課程改革的重要意義。</h3> <h3>　　北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授、高中課標(biāo)修訂組成員李曉東老師以《核心素養(yǎng)時代的教學(xué)評——普通高中新課程改革關(guān)鍵詞解讀》為題，從教育教學(xué)現(xiàn)狀問題分析切入，層層推進(jìn)地剖析，使現(xiàn)場聽課教師從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局和民族振興的高度，充分認(rèn)識到高中課程改革的重要性，增強(qiáng)了教師責(zé)任感、緊迫感和使命感。</h3> <h3>　　華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)系主任周文葉教授以《指向核心素養(yǎng)的教育與評價》為題，縝密地分析與論證了學(xué)科核心素養(yǎng)與知識、技能等概念之間的關(guān)系；深刻剖析了指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價的內(nèi)涵、特征，以及構(gòu)成要素，分享展示了表現(xiàn)性評價設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技能以及教—學(xué)—評一致性的要義；幫助教師了解并掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的策略與途徑，指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價實(shí)踐方法。</h3> <h3>5月19日高中語文分會場</h3> <h3> 《整本書閱讀與研討任務(wù)群教學(xué)—林語堂—<蘇東坡傳>誦讀指導(dǎo)》</h3><h3> 深圳學(xué)校語文學(xué)科帶頭人呂麗婷老師通過設(shè)置一系列真實(shí)而有趣的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀林語堂的《蘇東坡傳》，為學(xué)生今后閱讀更多的書籍打下基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　《語言積累、梳理與探究任務(wù)群教學(xué)—漢語之美：我們的語言生活》</h3><h3> 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)備課組長旁冉老師以“圖說漢字成長樹”為情景活動，讓學(xué)生通過動手動腦積累有關(guān)漢字、漢語的現(xiàn)象和理性認(rèn)識，了解漢字在漢語發(fā)展和應(yīng)用中的重要作用，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情。</h3> <h3>　　《文字閱讀與寫作任務(wù)群教學(xué)—詩人的表情和唐詩的神韻》</h3><h3> 江蘇省南京市燕子磯中學(xué)副校長、語文學(xué)科帶頭人石俊老師，引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖進(jìn)而評選金句來整體把握、深入理解《夢游天母吟留別》《登高》《琵琶行》三首詩的內(nèi)容和所蘊(yùn)含的情感。在完成一系列富有詩意而又有趣的任務(wù)的過程中,學(xué)生達(dá)成了對詩歌的深入理解，對詩人整體風(fēng)貌，細(xì)微表情的精準(zhǔn)把握。</h3> <h3>　　《文學(xué)閱讀與寫作任務(wù)群教學(xué)—懷人散文群文閱讀》</h3><h3> 溫州二外教研組長、正高級教師陳智峰老師將教材中的三篇經(jīng)典篇章《金岳霖先生》《老王》《亡人逸事》組合在一起，引導(dǎo)學(xué)生開展懷人散文群文閱讀，并布置了兩個有趣的寫作任務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，金句頻出，思維活躍，想象大膽，最終達(dá)成了對懷人散文及其寫作規(guī)范的深入認(rèn)識。</h3> <h3>學(xué)科專家評課、總結(jié)</h3> <h3>　　《怎樣進(jìn)行高中語文任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)—以<普通高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)指南>為例》</h3><h3> 江蘇省南京市教研室高中語文教研員徐志偉老師對所有數(shù)課進(jìn)行了精要點(diǎn)評并做了怎樣進(jìn)行高中語文任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)的主旨報告。在接近兩個小時的精彩分享中，徐志偉老師指出了高中語文新課標(biāo)的六大變化，介紹了高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)指南和學(xué)習(xí)指南的研發(fā)過程重點(diǎn)從標(biāo)題、情境、任務(wù)、活動、資源、評價六個方面闡述了怎樣進(jìn)行高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)，使與會老師對大單元、大情境、大任務(wù)的教學(xué)模式有了深入而具體的認(rèn)識，給參會老師以極大的指引和啟發(fā)。</h3> <h3>　　感謝西安市教育科學(xué)研究所為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會！感謝為我們帶來“新教學(xué)”理念的教研專家和教師！感謝那些激發(fā)我們思考和創(chuàng)新的朋友們！基于核心素養(yǎng)的教學(xué)研究和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！</h3>