<h3> 數(shù)學(xué)學(xué)具作為數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中的一個(gè)重要工具，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)有效的平臺(tái)。</h3><h3> 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作學(xué)具的靈感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并響應(yīng)學(xué)校關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)具應(yīng)用的有效性研究”課題活動(dòng)。上栗小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)組組織開(kāi)展“變廢為寶，自制尺子”的學(xué)具制作展示活動(dòng)。</h3> 變廢為寶 <h3> 孩子們各顯神通，變廢為寶，有用冰棍棒的，有用彩色卡紙的，有用廢棄的小紙箱的，有用牙膏盒的……</h3> <h3> 就這樣平時(shí)我們生活中不起眼的東西，在孩子們巧手下變成了一把把精美的尺子。</h3> 尺子樣式花樣多 <h3>一把把小尺子可真漂亮！</h3><h3>孩子們?cè)诔咦由线€畫上了漂亮的圖案！</h3> <h3>瞧！孩子們還給我們的尺子加上了小裝飾！</h3> <h3>對(duì)啦！尺子上的單位長(zhǎng)度不能變哦！</h3> 作品展 <h3>用我們的自制尺子，去量一量吧！</h3> <h3> 在學(xué)具的制作過(guò)程中，孩子們又經(jīng)歷了一次知識(shí)的整理過(guò)程，通過(guò)這些學(xué)具的展現(xiàn)，幫助同學(xué)更直觀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生制作學(xué)具的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</h3>