<h3>年輕真好，激情與魅力的載體，特點和風(fēng)采的展現(xiàn)，精心中籌劃，認(rèn)真中求實。我們雖然年輕，但是我們有內(nèi)涵；我們雖然稚嫩，但是我們努力；我們刻苦了，我們很自信！我們應(yīng)該為自己喝彩！歷史教研組真棒！</h3> <h3>王瑞是我，我是王瑞。我愿意和學(xué)生交流，教書育人是我的快樂，我快樂的教，生快樂的學(xué)，教學(xué)本來就是統(tǒng)一的！</h3> <h3>李歡，一個令小姐妹羨慕的榜樣，有深度，有見解。講臺下是學(xué)生的益友，課堂中彰顯師道的尊嚴(yán)！</h3> <h3>我是蓋宇航，我得到了教研員蔡老師的贊譽“活潑的性格，敏捷的思維，十足的自信，通暢的表達(dá)，我想主宰我的課堂?！?lt;/h3> <h3>我是耿明慧，講臺上我不笑，不代表我不高興，我用冷色調(diào)送給學(xué)生一個贊，讓他時刻記住不要驕傲，天外有天，人外有人，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本色。</h3> <h3>我是孫瑞青，和年輕人比起來，我還不服輸，和閆姐比起來，我還很年輕。教歷史我已經(jīng)輕車熟路，干教學(xué)我是認(rèn)真的！</h3> <h3>我是王藝偉，肖云龍去一中了，我成了歷史組的唯一靚男，但我不孤獨，上有閆姐的關(guān)照，下有師妹們的寵信，工作上游刃有余，生活上快樂無比！</h3> <h3>我是閆玉梅，在老人眼里我是一個老面孔，在新人眼里我是新人，“新認(rèn)識的人”！1988年上班，至今已三十多年的教齡，比孩子們的年齡還大，真是太老了。然老牛自知黃昏晚，不用揚鞭自奮蹄！</h3> <h3>2018——2019學(xué)年就要過去了，這一年我們拼搏進(jìn)取，努力向前，砥礪前行，我們無愧于自己的光輝職業(yè)，我們很欣慰地說:我們對得起人民教師這個稱號！</h3> <h3>課堂是我們的主陣地，我們用自己的愛心，耐心，責(zé)任心詮釋了合格優(yōu)秀教師的角色！這一年，我們過得相當(dāng)充實，相當(dāng)有意義！</h3> <h3>備課是我們的教學(xué)常態(tài)，我們不上無準(zhǔn)備之課，我們深知備課是上好課的前提，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍！</h3> <h3>研訓(xùn)中心李柏校長，縣教研員蔡連成老師，北京老校長等，都來聽我們歷史課了，我們感到相當(dāng)?shù)臉s興，我們在自信的同時也有些小緊張，但登上講臺的我們就剩下表演了！我們很自豪，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的賞識和厚愛，我們會加倍的努力，一定不讓你們失望，果不其然，——不錯！</h3> <h3>教研活動貫穿了我們教學(xué)的始終，備課聽課評課，接二連三，不厭其煩。我們一直都是保持著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力發(fā)揮自己的特點，挖掘自身的潛能，學(xué)習(xí)他人的長處，合理地提出建議，相互切磋，共同進(jìn)步，不斷反思，不斷總結(jié)。雖然很累，但我們都做的很到位，在相互學(xué)習(xí)中我們都迅速地成熟起來，每次聽課我們都獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，尤其閆老師給我們極高的評價和相當(dāng)大的鼓勵，使得我們的教學(xué)越來越有信心了！</h3> <h3>最值得我們欣慰的是，學(xué)生們喜歡我們的課堂，學(xué)歷史的興趣相當(dāng)足，看他們那股認(rèn)真勁兒，再苦再累我們也不在乎了！</h3> <h3>當(dāng)老師我們是自信的，也是相當(dāng)自豪的！你看看我們站在講臺上的風(fēng)采，那不僅是美麗所能形容的，那是一種驕傲，一種自豪！那之中包含著自信，蘊藏著能力！那是承載未來的勝利姿態(tài)，那是培育人才的風(fēng)姿綽骨！</h3> <h3>我們之所以能夠自信，那是因為我們有底氣，我們的底氣從何而來，從我們平時的努力中來，從我們認(rèn)真的態(tài)度中來，從我們的責(zé)任心中來！看:這是我們設(shè)計的教案，一摞摞，像不像山？</h3> <h3>教學(xué)我們是認(rèn)真的，看看我們的板書，清晰中有邏輯，邏輯中有重點，重點中有方法，方法中含指導(dǎo)。我們的板書是經(jīng)過設(shè)計和考慮的，是有效的，是可操控的，是具有引領(lǐng)性的。為什么我們的學(xué)生緊盯著黑板？因為老師的板書可以降低他們學(xué)習(xí)的難度，可以讓他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，可以幫助他們順利地完成記憶內(nèi)容，可以使他們的學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。一節(jié)課有個好的板書，作用確實相當(dāng)大，希望我們繼續(xù)創(chuàng)新我們的板書，讓它發(fā)揮更大的作用！</h3> <h3>歷史課板書設(shè)計的方法有很多，例如:重點突出法，目標(biāo)呈現(xiàn)法，邏輯排列法，記憶引導(dǎo)法，橫縱對比法，列表法，問題設(shè)置法，思維導(dǎo)圖法，時間軸演示法等。方法是我們在日常的工作實踐中積累總結(jié)挖掘創(chuàng)造出來的，實踐出真知。今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)實踐，創(chuàng)造出更多更實用的板書設(shè)計方法！</h3> <h3>板書的呈現(xiàn)形式因設(shè)計的不同而多種多樣，例如:大括號橫向種屬呈現(xiàn)，大括號縱向種屬呈現(xiàn)，換色筆呈現(xiàn)，序號呈現(xiàn)，問題呈現(xiàn)，各種圖形（例如，圓形，心形，知識樹形……）呈現(xiàn)等。板書的呈現(xiàn)形式除了和設(shè)計的內(nèi)容有關(guān)，還和老師上課時的心情有關(guān)，和老師的教學(xué)機(jī)智有關(guān)。板書是一個活性的東西，是可以時時變化的！</h3> <h3>思維導(dǎo)圖是板書的一種形式，它適用于單元總結(jié)，歸類總結(jié)，相關(guān)知識點串接等。給學(xué)生帶來的幫助就是，形成知識系統(tǒng)，理清知識脈絡(luò)，達(dá)到整體把握知識的目的！</h3> <h3>功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在我們齊心協(xié)力的努力之下，一年來我們?nèi)〉昧舜蠹叶己軡M意的成績，但我們不會驕傲，因為我們深知，我們的目標(biāo)是更高更大更強(qiáng)，我們還會繼續(xù)努力， 我們都是潛力股，我們有信心下學(xué)期再更上一層樓！朋友們！加油！</h3> <h3>一個學(xué)期結(jié)束了，讓我們度過一愉快的假期，好好休整一下我們的身心，再度迎接新學(xué)期的到來！</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>朋友們！下學(xué)期再見！</b></font></h3>