<h1><b> 樂蟠小學(xué)“三類教師”評選活動</b></h1><h1><b> 課</b><b>堂教學(xué)競賽版 </b></h1><h1><b> 低年級語文組參賽教師教學(xué)實況展示</b><br></h1> <h3> 依據(jù)《樂蟠小學(xué)“三類教師”評選活動實施方案》文件精神，我們低年級語文組8名中青年教師于2019年3月至5月，在扎實的準(zhǔn)備與精心的打磨下積極參與了評選活動的教學(xué)競賽。為了及時肯定我組教師在競賽中表現(xiàn)出的“求真、求實、求細(xì)、求妙”寶貴品質(zhì)，現(xiàn)將他們課堂教學(xué)競賽版塊的精彩做一匯總，與大家分享。</h3> <h3>?? </h3><h3>???? 溫文爾雅、平易近人的李文娜老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》，課堂充滿了魔力，學(xué)生們時而深思，時而哄堂大笑；觀課的老師們更是報以雷鳴般的掌聲，掌聲里飽含著欣喜和敬佩。</h3><h3> </h3><h3>?? </h3><h3>??</h3> <h3>?? 二年級《中國美食》，由天真活潑、清新可人的楊蓉蓉老師執(zhí)教。課上充滿歡聲笑語，時而手舞足蹈，時而掌聲雷鳴。</h3><h3>???? </h3><h3> </h3><h3>?? </h3><h3>??</h3> <h3> 漂亮可愛、開朗樂觀的魯亞妮老師執(zhí)教的《動物兒歌》，在識字教學(xué)方面體現(xiàn)了“三重”：重歸類、重情境、重方法指導(dǎo)，真正引導(dǎo)孩子在具體情境中識字，在快樂活動中識字。</h3> <h3> 從容自若、文質(zhì)彬彬的麻麥芳老師執(zhí)教的《操場上》，緊緊抓住小學(xué)生的年齡特點，充分利用課文插圖，讓學(xué)生們在具體的場景中識字、認(rèn)字，鞏固生字方法，練習(xí)說一句完整的話。課堂上雖沒有掌聲，沒有鮮花，沒有贊揚(yáng)，卻穩(wěn)中求真、求實、求妙，學(xué)生們學(xué)得投入，效果很好。</h3> <h3> 真誠熱情、笑容可掬的劉芳麗老師執(zhí)教的《肥皂泡》，以重點詞句的體會為中心，層層剝皮，最后達(dá)到思想升華。</h3> <h3> 心靈手巧、虛懷若谷的琚轉(zhuǎn)花老師執(zhí)教的童話故事《蜘蛛開店》，課堂上雖沒有驚濤駭浪，卻讓人回味無窮。</h3> <h3> 風(fēng)度翩翩、亭亭玉立的胡婷娟老師執(zhí)教的《人不能失信》，自讀自悟、相機(jī)引導(dǎo)，激發(fā)興趣、表演朗讀，結(jié)合生活、教育做人，回歸生活，令人欣賞不已。</h3> <h3>求真務(wù)實、踏實上進(jìn)的常海梅老師執(zhí)教的充滿童趣的《荷葉圓圓》，匠心獨(dú)運(yùn)，采用“找找、讀讀、演演、背背”等豐富生動的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中自然而然地感受到了“在生活中學(xué)語文”的理念。</h3> <h3> 總之，本次賽課活動，不僅讓我們感悟到教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)，更讓我們明白了課堂教學(xué)比武活動意義深遠(yuǎn)：它不僅展示了我校教師教學(xué)理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，而且展示了我校的教育理念和教師的教學(xué)思想，承載了每個教師的夢想?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我堅信，我們一定會在6月份的“三筆字”比賽和“課堂教學(xué)設(shè)計”系列活動中賽出個性，賽出風(fēng)格！</h3>