<h3>課題研究是推動教育科學(xué)發(fā)展的有效措施，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。隨著時代的發(fā)展，教育教學(xué)工作應(yīng)該由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，以科研促教研，以教研促教改，提高教師自身素質(zhì)。</h3> <h3>我校教師深知課題研究的重要作用，積極申請相課題研究。為了更好地幫助教師進行課題研究，2019年6月21日，我校迎來了五位專家，為我校老師課題進行開題暨結(jié)題活動。</h3> <h3>參與本次課題開題暨結(jié)題的專家共有五位。</h3> <h3>深圳市教育科學(xué)研究院科研管理中心主任黃積才老師。</h3> <h3>深圳市教育科學(xué)院教育發(fā)展研究中心主任李庚靖老師。</h3> <h3>深圳市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任熊冠恒老師。</h3> <h3>深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院教師專業(yè)發(fā)展中心主任陳效民老師。</h3> <h3>丹堤實驗學(xué)校校長，張曉麗女士。</h3> <h3>活動開始，我校教科研處主任陳嫣芹主任發(fā)表講話，對五位專家的到來表示熱烈歡迎，并希望通過這次活動，幫助老師更好地開展課題研究活動。</h3> <h3>鄧昕老師對其課題《基于學(xué)科素養(yǎng)的PBL校本課程研究》進行闡述。</h3> <h3>陳培立老師就其課題《小學(xué)弦樂團多樂器同進度教學(xué)的實踐研究》進行闡述。</h3> <h3>陳瑤老師對其課題《游戲比賽途徑下的小學(xué)校園足球教學(xué)研究》進行闡述。</h3> <h3>董愛霞老師對其課題《日記途徑的初中語文作文教學(xué)研究》進行闡述。</h3> <h3>麥燕惠老師就其課題《小學(xué)低段英語自然拼讀法教學(xué)的實踐研究》進行闡述。<br></h3> <h3>王慶雷老師就其課題《小學(xué)美術(shù)“體驗式”欣賞教學(xué)策略的實踐研究》進行闡述。</h3> <h3>賈靜老師就其課題《小學(xué)數(shù)學(xué)低端減負下的非書面作業(yè)設(shè)計研究》進行闡述。</h3> <h3>7位老師闡述結(jié)束后，專家就這些課題進行點評。</h3> <h3>老師認真聽取專家意見。</h3> <h3>開題活動結(jié)束后，劉平老師和梁霞老師的兩項課題進行了結(jié)題答辯。</h3> <h3>專家對兩位老師的課題做出了肯定，并同意這兩項課題進行結(jié)題。</h3> <h3>此次課題開題暨結(jié)題活動圓滿結(jié)束，各位老師都收獲頗豐。</h3>