<h3> 新教育實驗行動之一——“師生共寫隨筆”，就是指通過教育日記、教育故事和教育案例分析等形式，記錄、反思師生日常的教育和學習生活。促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。</h3><h3> 之所以要“師生共寫隨筆”，是因為教育隨筆是教育者進行思考和創(chuàng)作的一種重要形式，是“批判反思型教師”成長的必由之路。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“如果一位內行教師、富有創(chuàng)造性的教師在結束其一生的創(chuàng)造活動時，把他在長年勞動和探索中的一切成就都帶進墳墓的話，那將失掉多少珍貴的教育財富??！”</h3> <h3>一摞摞、一沓沓老師們書寫的日記本，記錄了新教育的萌芽～～</h3> <h3> 翻開日記本……</h3><h3> 欣賞大家一筆一畫，一絲不茍書寫的娟秀字體；</h3><h3> 欣賞紅梅老師厚厚一本日記本全部寫滿的毅力；</h3><h3> 欣賞年過五十的謝青霞、張紅霞、張曉紅老師的精神；</h3><h3> 欣賞楊新新、焦穎、王麗、李榮霄、張留娟、王金麗、王麗、季曉紅、郭娜老師工作中原創(chuàng)版的真實體會；</h3><h3> 欣賞……</h3><h3> 欣賞之余，滿滿的都是贊嘆，是感動……</h3> <h3> 俗話說得好：“一部《論語》治天下”，作為一名普通的教師，不求治天下，學習做人之道，學習教育之道，但求內心豐盈。</h3><h3> 將“溫故而知新”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”……這些名句熟記于心，教育教學更多了些味道，多了些游刃有余……</h3><h3> 本期我們教師們的閱讀，從《論語》的學習開始～～</h3><h3> </h3> <h3> 看看我們老師們的摘要及學后心得吧！</h3> <h3>看，我們的老師給孩子們的信，句句肺腑，字字珠璣～～</h3><h3>信中引用《論語》中的話語多么貼切～～</h3> <h3> 學習《新教育》之理論，在教育教學中悟其情，明其理，教育生活便又多了幾分從容，幾分淡定……</h3> <h3>這～～～是晨讀后的隨筆～～</h3> <h3>這～～～是習作后的隨筆～～</h3> <h3>這～～～是讀書會后的隨筆～～</h3> <h3>數(shù)學課后的～～</h3> <h3>師愛永恒～～</h3> <h3>孩子們，你們就要畢業(yè)了，幾多不舍化為殷殷祝?！珢勰銈兊慕估蠋?lt;/h3> <h3>愛，在新新老師的隨筆中～～</h3> <h3>愛，在新新老師的那張小紙條中～～</h3> <h3>孩子，你有大格局，未來的將帥之才????～～</h3> <h3>愛，在點點滴滴處～～</h3> <h3>家校共育——我們老師家長會的擬稿～～</h3> <h3>愛，在假期的安撫中～～</h3> <h3>每一節(jié)生成的精彩課堂后的隨筆～～</h3> <h3>我們的老師是那么優(yōu)秀，卻又如此謙遜～～</h3> <h3>總有那么幾分情不自禁的情愫，在老師們的話語中～～</h3> <h3><u><font color="#ed2308">更讓人佩服的，是張玉芬老師的個人隨筆集《炫舞精靈》～～</font></u></h3> <h3><font color="#ed2308">在她的心里，孩子們是多姿多彩的月牙花??</font></h3> <h3>娟娟老師的隨筆集——<font color="#ed2308">《遇見～成長》～～</font></h3> <h3>滿滿的，都是真情的流露～～</h3> <h3>對于學生而言，日記可以記錄成長的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的秘密。這是一個心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽臺，是一筆人生的精神財富。</h3> <h3><font color="#b04fbb">學生篇～～～讀寫繪</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">創(chuàng)意讀寫繪</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">孩子們的讀書筆記～～</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">字跡工整娟秀，寫得有多認真呀！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">低年級娃娃們的心情日記～～</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">我們的英語隨筆</font></h3> <h3> “師生共寫隨筆”，倡導師生立足于每一天的教育、學習生活，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進和超越自我。</h3><h3> 無論是教師還是學生，為了寫得精彩，就必須做得精彩、活得精彩。我們相信，慢慢養(yǎng)成習慣，閱讀、思考、寫作便會成為教師和學生的日常生活方式。我們知道，“寫”只是形式，閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。我們實驗一小師生將在以后的教育生活中繼續(xù)努力，共同書寫，共同編織有意義的教育生活。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><i><u>做有根的中國人，我們一直在努力！</u></i></font></h1>