<h3> 學(xué)習(xí)進(jìn)入第三天，南京市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室副主任、南京市教育局督導(dǎo)室主任田家英為我們講授了《新高考改革帶來的挑戰(zhàn)與思考》，內(nèi)容甚為豐富。為免累贅，用田先生的一句話來概括就是：普通高中要適應(yīng)新高考改革的挑戰(zhàn)，在辦學(xué)方式上要實(shí)現(xiàn)從“育分”向“育人”模式的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> “育分”模式就是唯分?jǐn)?shù)的教育模式，是被口誅筆伐多年的應(yīng)試教育模式?？陀^地說，育分的應(yīng)試教育模式曾培養(yǎng)出大量人才，直到目前還在為社會(huì)發(fā)展做巨大的貢獻(xiàn)。不過，隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種模式也顯現(xiàn)出不少弊端，難以滿足學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和國(guó)家的要求，改革育人模式是大勢(shì)所趨。</h3> <h3> 中央政治局順勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，2014年8月29日審議通過《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。之后，國(guó)務(wù)院、教育部、各省又分別出臺(tái)了相關(guān)的改革方案。在新中國(guó)歷史上，這是第一次由政治局先做好頂層設(shè)計(jì)，再由政府逐級(jí)落實(shí)的考試招生制度改革。</h3> <h3> 考試招生制度的改革，直接推動(dòng)了普通高中育人方式的改革。6月19日晚上，國(guó)務(wù)院公布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，對(duì)普通高中辦學(xué)從唯分?jǐn)?shù)向立德樹人改變，從育分轉(zhuǎn)向育人模式表達(dá)了明確的國(guó)家意志。</h3> <h3> 在具體操作上，促使普通高中辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)力來自兩個(gè)層面。一是改變普通高校單一地依靠高考分?jǐn)?shù)招生模式，增加自主招生、綜合評(píng)價(jià)招生、高水平特別人才招錄等模式。二是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，內(nèi)容包括學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五大項(xiàng)。</h3> <h3> 以上兩個(gè)層面并非孤立存在，而是相互銜接，互聯(lián)互動(dòng)。到2021年，高校招生將會(huì)參考考生的綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以后可能還會(huì)逐步提高綜合評(píng)價(jià)在高招中的權(quán)重，這樣做能引導(dǎo)高中學(xué)校逐步構(gòu)建科學(xué)的育人體系。為確保數(shù)據(jù)的有效性和可信度，現(xiàn)有關(guān)各省己建立了普通高中綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)并投入運(yùn)行，建立了數(shù)據(jù)錄入、公示、采信的相關(guān)制度。這有利于高校錄到有較好綜合素質(zhì)的生源。</h3> <h3> 普中高中育人方式的改革是時(shí)代發(fā)展的必然要求，國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)出臺(tái)，改革方向己指明，道路己開辟，剩下的就是如何執(zhí)行與完善了?？梢钥隙?，不久以后，隨著育人方式改革的推行，評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)將不再唯分?jǐn)?shù)而是綜合素質(zhì)，評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)將不再唯升學(xué)率而是綜合實(shí)力。</h3>