<h3><br></h3><h3> 萬里之行，追求卓越。</h3><h3>2019年7月3日，伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校5位數(shù)學(xué)教育人在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，從祖國的西北邊陲，不遠(yuǎn)萬里，來到了長江之畔，相聚南通，進(jìn)行為期三天的李庾南“自學(xué) 議論 引導(dǎo)”教學(xué)法培訓(xùn)活動。</h3> <h3>2019年教學(xué)，“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)，初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)</h3> <h3>海門中學(xué) 陳瑜老師的示范課《變量與函數(shù)》</h3> <h3>東洲國際學(xué)校 茅雅琳老師示范課《函數(shù)》</h3> <h3>海南中學(xué) 施衛(wèi)衛(wèi)老師的示范課《函數(shù)的圖像》</h3> <h3>本次活動圍繞數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究，出示三節(jié)研究課展示與評析，李老師親自主講的教育評析，專題講座，這個層次非常高，本次活動安排都非常的高大上，這次活動的安排內(nèi)容非常充實(shí)，不僅安排專家報(bào)告和專題講座，還安排設(shè)計(jì)模擬上課交流和成果展示，教學(xué)活動只有進(jìn)行時，沒有完成時。</h3> <h3>李庾南老師創(chuàng)立的“自學(xué) 議論 引導(dǎo)”教學(xué)法，經(jīng)過長達(dá)40年的實(shí)際探索和研究，獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎，也在后來持續(xù)不斷的更新中取得新的發(fā)展，形成新的成果，與時俱進(jìn)。更在于李老師不滿足，不停止，繼續(xù)和團(tuán)隊(duì)努力思考，前進(jìn)，整體系統(tǒng)的進(jìn)行教材再建構(gòu)，又聚焦研究各種突破，在原有的基礎(chǔ)上，用這個系統(tǒng)的構(gòu)建學(xué)才再建構(gòu)，學(xué)程重生成。李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)校和總校一起持續(xù)的開展自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法的成果推廣。這次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，也可以說是李老師這個成果的又一次集中展示，實(shí)現(xiàn)推廣。充分體現(xiàn)了自學(xué)議論引導(dǎo)的強(qiáng)大影響力，生命力。我們參加的這次培訓(xùn)會層次高，互動強(qiáng)。本次活動不僅僅是我們自己充充電，更需要在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，更加自主自覺的參與自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法推廣應(yīng)用，并且不斷引向深入。</h3>