<p>【卷首語】</p><p> 教育是一首詩/詩的名字叫熱愛<br> 在每個孩子的瞳孔里</p><p> 有一顆母親的心<br> 教育是一首詩/詩的名字叫未來<br> 在傳承文明的長河里</p><p> 有一條破浪的船。<br></p> <h3><font color="#010101"> 新教育如一縷春風(fēng)吹遍神州大地，連我們這鄉(xiāng)村小學(xué)也沐浴到了春日的溫暖。初次結(jié)識新教育，是在2019年新年過后的某一天，還在假期中的我接到了學(xué)校通知，需要在2月17日到新城實驗學(xué)校參加“新安縣2019年教育管理干部新教育培訓(xùn)會”。新教育不是第一次聽說，但先前只是從教育類書籍中了解一點皮毛而已，既然有此親密接觸的機會，我內(nèi)心充滿期待。2月17日，那個難忘的日子，從此在我的心中扎根，從那一天起，我的新教育之旅就拉開了帷幕。</font></h3> 很早就知道朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實驗是希望我們的師生“過一種幸福完整的教育生活”，但一直以來卻嗤之以鼻，認為那只是一個遙不可及的夢而已。做教師14年，其中的淚和痛深刻于心間，談何幸福！即使有偶爾的幸福感，也是轉(zhuǎn)瞬即逝，可以說是一路艱辛一路淚。但即便如此，我依舊時不時地會夢想有一天能帶著班上的孩子們過上真正幸福的教育生活，從此能“一路歡歌一路笑語”。 <br> 記得一個詩人說過: “你不能改變生命的長度，但你可以拓展它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力?！?lt;br> 是啊，我不是神，不是仙，我沒有通天本領(lǐng)，沒有厲害的法術(shù)，我只是一名平凡的人民教師。我不能選擇誰來做我的學(xué)生,但是我可以選擇讓我的學(xué)生更幸福地學(xué)習(xí)、更快樂地生活；我雖然不能選擇哪一間屋子做我們的教室，但我可以選擇讓書香飄滿我們教室的每個角落，讓書香浸潤孩子們的心靈，讓書香推動孩子們的成長，讓氤氳書香照亮我們前行的路，讓我們五一班五十七個孩子的生命更加燦爛！ <h3><font color="#010101"> 朱永新教授說：“教室的最高境界是幫助孩子成為最完整的人?！蹦蔷蛷木喸焱昝澜淌议_始吧！</font></h3><h3> 迎著新教育的曙光，我的“七彩陽光班”誕生了。我的五一班一共57個孩子，每個孩子都是我心中的寶貝，他們的笑臉讓我歡喜，讓我陶醉，徜徉在教室里就如同沐浴在溫暖的七彩陽光下，由此，我就和孩子們確定了這個詩意的班名。</h3> <h3> 趁著孩子們擬定班名的熱情，我提出“咱的班級咱做主，咱的班徽咱設(shè)計”，孩子們歡呼雀躍，紛紛響應(yīng)，只一晚上的功夫，大家挖空心思，各種奇思妙想層出不窮，在第二天一早我踏入教室的那刻起，小嘴巴就喳喳喳地說個沒完沒了，不停地向我推薦自己別出心裁的創(chuàng)意。最終，經(jīng)過舉手表決，我們達成了共識，一致認為怡琳丫頭設(shè)計的“七彩陽光”貼合我們的班名，色彩搭配合理，寓意美好。</h3> 接下來，我們?nèi)翰呷毫?，制定出了班級口號：“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。英姿颯爽，樂觀陽光。”班風(fēng)：“團結(jié)、 自律 、感恩、 向上?！?lt;br> 在“班級介紹”一欄里，我這樣寫道：一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，一雙雙孜孜求學(xué)的眼睛，一顆顆團結(jié)友善的心，匯成一條友愛之河， 凝成一條力量之繩，融成一個共同的家——五一班。<br> <h3><font color="#010101"> 在“班主任寄語”一欄里，我是這樣說的：一句話語，說出心靈的感悟；一段文字，碼出人生的智慧；一篇文章，道出生活的幸福；一首詩詞，秀出生命的精彩。孩子，愿你們開心讀書，樂享人生！讀書，是一件多么美好的事情啊！孩子們紛紛為我點贊，我滿心歡喜。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 為了讓我們班的教室靈動起來，向著完美教室的方向發(fā)展，我鼓勵孩子們?yōu)榘嗉壂I花獻草，美化環(huán)境，凈化空氣，愉悅身心。短短兩天時間，教室的窗臺上、書柜上、講桌上、足球柜上都擺滿了美麗的花草，讓人賞心悅目。黨雅芳從家里端來了漂亮的文竹，牛啟豪拿來自己的繪畫作品，可愛的汪佳欣搬來了一盆美麗的一帆風(fēng)順……我們看著不斷生長的綠植，感受著生命的力量，感受著生命的豐富多彩。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 教室里空氣清新，花香撲鼻，但總覺少點兒什么。這不，就有聰明的孩子發(fā)現(xiàn)了：“老師，俺們再從家里多帶點兒書來吧，你看，咱的書柜還沒擺滿呢！你給咱的圖書角起名叫‘書韻飄香’，可書太少，哪來的香氣??？” 這個可愛的孩子一提出來，孩子們又是紛紛響應(yīng)，表示贊同，趁午飯的功夫就裝滿了那個大大的書柜，每個人的臉上洋溢著幸福的歡笑。 隨后，大家自發(fā)推薦了心細的徐嘉菲和黨文皓來管理這塊“風(fēng)水寶地”，并制定了五一班圖書借閱制度，似乎都沒我這個班主任什么事兒了。也好，省心。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 幾件事下來，孩子們激情澎湃，為班級建設(shè)積極獻言獻策。很快，教室的文化墻就被布置了起來。這里面有工整的書法作品，還有精美的美術(shù)作品，更有構(gòu)思精巧的讀書手抄報……教室美起來了，孩子們的心情舒暢了，每當(dāng)下課的間隙，總能看見不少的孩子到書柜里借閱圖書，他們或站或坐，或看或讀，一個個陶醉其中。</font></h3> 美美的教室完工了，我們即將在這個教室里開啟美美的閱讀。<br> 朱永新教授說共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。如果沒有共讀、共寫、共同生活，教師與學(xué)生、父母與孩子、學(xué)生與學(xué)生，就可能是同一個屋檐下的陌生人。在我們五一班，作為班主任的我積極依托新教育理論，倡導(dǎo)親子共讀、班級共讀、師生共讀，實現(xiàn)師生間、親子間、同學(xué)間乃至教師和家長間真正的交流。學(xué)校安排每周三下午第四節(jié)作為全校的閱讀課，在這節(jié)課上，我們開展了多種多樣的讀書活動：感情朗讀展示、周閱讀書目展示、朗誦比賽、周閱讀字數(shù)競賽、好書推薦會、親子共讀總結(jié)會、親子共讀圖片展、讀書分享會……豐富多彩的活動，讓孩子們不僅獲得了知識，還學(xué)會了分享。<br> 同時，為了督促孩子們積極落實“每日一讀”，我對能夠堅持在微信群里發(fā)送讀書圖片、音頻、視頻的孩子大力表揚，及時給予肯定，從而激發(fā)其他步伐緩慢的孩子。<br> <h3> 為了達到更好的效果，我在網(wǎng)絡(luò)上不斷摸索，學(xué)會了制作小視頻，把孩子們讀書的圖片做成小電影在班級群里展示，在班級的白板上放映，當(dāng)孩子們看到自己的圖片伴隨著音樂出現(xiàn)在屏幕上時，一個個的臉上都是掩飾不住的喜悅，清楚地記得從那一次閱讀課后，每天晚上群里發(fā)送讀書音頻、視頻、圖片的孩子是越來越多了。看著這些，我更是樂不可支，深深地體會到了新教育帶給我們的幸福。</h3><h3> 我們這趟新教育列車上的57位乘客不斷讀書，不斷收獲，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長，一邊快樂。</h3> 新教育實驗倡導(dǎo)孩子們要過一種幸福完整的教育生活，而晨誦正是這種教育生活的完美體現(xiàn)。為了把新教育實驗所倡導(dǎo)的教育生活落到實處，在學(xué)校的倡議下，由語文教研組牽頭，組織我們?nèi)w語文教師根據(jù)孩子們的年齡特點，結(jié)合我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，對學(xué)校原有的晨誦素材，按年級、分類別進行整理、補充，編成了六本晨誦讀本，旨在讓孩子們在小學(xué)階段積累豐富的語文知識,樹立閱讀的主體意識,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。<br> <h3> 每天早上，我與五十七名孩子一起朗誦，一起感受，一起陶醉，互相激勵。誦讀金子美玲、金波的兒童詩，感受孩童的純真。晨誦，給孩子們的想象插上了飛翔的翅膀，我們用優(yōu)美的詩句，美妙的誦讀，開啟一天天快樂的學(xué)習(xí)之旅。<br></h3> <h3><font color="#010101"> 電視劇《老大的幸福》的主題曲這樣唱道：“讓我們手牽手，去尋找幸福，你幸福我也幸?！?。為了追尋一種幸福完整的教育生活，5月12日，我追隨新安縣教育管理干部考察團踏上了開往江蘇南通的列車，伴隨著初夏的第一縷晨曦，開啟了我的新教育尋夢之旅。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 我們一行75人，在副縣長郭輝、教體局局長王獻峰、副局長張俊峰、王金華的帶領(lǐng)下，走進了南通、海門的部分名校，通過專家講座、教師分享、聽課研課、校長講校等途徑，感受了深厚的校園文化，學(xué)習(xí)了先進的教育理念。幾天的學(xué)習(xí)，深深打動我的是南通市教育科學(xué)研究院馮衛(wèi)東教授的一場報告——把美好教育“想”出來。他說：“美好生活從美好教育開始，美好教育從美好教師開始?！?amp;nbsp; </font></h3> <p> 作為一個漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)語文老師，報告會上一陣陣地冒冷汗。兩個字——汗顏！汗顏于自己的淺薄，汗顏于自己的空洞，汗顏于自己的無知。 </p><p> 馮衛(wèi)東院長引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，不僅不顯枯燥，反而倍感詼諧幽默。驀然間，深深的敬慕油然而生，點贊的大拇指一次次在心底深處高高豎起:馮院長，好樣的！為您點贊！<br> 我不是校長，只是一名平凡的教師。從表層看，馮院長對學(xué)校文化的解讀報告似乎對我產(chǎn)生不了多么深邃的啟迪，實則不然。一句話:受益匪淺！<br> 馮院長說:“把美好教育‘想’出來?！?lt;br> 迷戀這個報告的主題，原因有二。一是他提到了“美好教育”，那可是我走上教師這個崗位后一直以來的夢想、一直以來的追求??！一直想把教育做成美好的樣子！雖則我不是校長，不是局長，可我始終覺得我才是那個真正在做教育的人，因為相對而言，只有我在教學(xué)一線，只有我離學(xué)生最近，只有我最懂學(xué)生。最重要的——我不僅是一名教師，同時也是一位小學(xué)生的母親?？粗约旱暮⒆訌男∫宦纷邅恚皇翘焯煸谧鼋逃?？正因為我是一位母親，我希望自己的兒子能有幸接受最美好的教育，也因為我是一名教師，所以，我希望自己就是那個能把教育做出“美好”的樣子的人。<br> 迷戀這個報告主題的原因之二是馮院長提到了“想出來”。<br> “美好教育”怎么做出來的？<br> 先想后做唄！<br> 著名教育家朱熹說:“知行常相須，如目無足不行，足無目不見。論先后，知在先；論輕重，行為重。”只有會思考，敢行動，才會手握盾與劍，在人生的戰(zhàn)場上所向披靡。馮院長所想即我所想、所向往！再次為馮院長鼓掌！<br> 我想:“美好教育”不是紙上談兵，只是“想”不行，想過后只是“說”也不行，需要我點點滴滴積累，扎扎實實工作，努力讓我教育出來的學(xué)生都能從課堂上感受美好，進而追尋美好，從而創(chuàng)造美好，成就自己的美麗人生，享受美好的生活，最終實現(xiàn)自己美好的愿景。<br> 墨子嘆言:“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”<br> 我想說:“染于美則美?！?lt;/p> 美好生活從美好教育開始，美好教育從美好教師開始。我認為只有充滿幸福感的老師才能帶出一群幸福的孩子，一位熱愛生命的老師才能帶出一群身心健康的孩子。在收獲著一個個精彩日子的同時，是新教育給了我最強烈的幸福感，我每天都開開心心地工作著，我和我的那群旅客們在幸福的列車上，不斷駛向遠方。 <br> <h3> “讀書、寫作、教學(xué)、研究”是我校教師的能力素養(yǎng)，也是我一直努力的方向，教育教學(xué)永遠只有起點，沒有終點。北京師范大學(xué)把啟功先生的“學(xué)為人師，行為世范”一句作為校訓(xùn)，時刻警醒著我身正為范。從今天起，從此刻起，努力做一個美好的人，做一個美好的教師，讓美好教育先從我開始吧！回顧2019年的教育工作足跡，我有自己獨特的幸福感。在未來的道路上，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生。我堅信：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡！在2020年讓我們繼續(xù)為過一種幸福完整的教育生活而努力奮斗！</h3> <h3> 劉曉稅，新安縣洛新區(qū)寒鴉小學(xué)教師，一直奉行“用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對學(xué)生，站在媽媽的立場愛學(xué)生”。她始終堅信：生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩!</h3>