<h3><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 炎熱的七月，大自然被烤得呼呼地叫個不停，伴著這暖暖的風；我們迎來了為期十天的“2019年儋州市鄉(xiāng)村小學教師普及性培訓項目”培訓開始啦！</font></h1><p style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: center;"></h3></h3> <h1> 隆重的開班儀式開始啦！儋州市教育研究培訓院小學部的羊?qū)W彬主任作為這次會議的主持人，他臉帶笑容地介紹出席會議的領導和專家。接著學員們進行師德宣誓；陳善愛老師作為學員代表發(fā)言。接著儋州市教育研究培訓院副院長薛雁華指出本次培訓活動的多樣化，希望全體學員認真學習。學習他人之長，同伴之間互相幫助，通過自我反思；學有所獲！此外，學員們在學習過程中要保持謙虛，主動和熱情的態(tài)度，專心學習努力提升自我；最后薛副院長衷心預祝本次培訓圓滿成功！</h1><h3></h3> <h1> 符江教授《教師更需要工匠精神》的專題講座，讓我明白了工匠精神對于教師的重要性。工匠精神即工匠以極致的態(tài)度對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精，追求更完美精神理忿。因此，作為教師我們需要用“工匠精神”教書育人，用“工匠精神”打造名師。符江教授引用了很多典型的例子分享給教師可以從以下方面入手，追求卓越；富有夢想；打造師德，愛崗敬業(yè)；探索創(chuàng)新；快樂工作；讓我懂得了，作為一名教師，要不斷地學習，勇于創(chuàng)新，提升自我，努力成為一名優(yōu)秀的“人民教師”！</h1><h3></h3> <h1> 7月9日，是我有幸參加本次培訓的笫一天，在隆重的開班典禮后，我認真聆聽了專家們精彩的講座；讓我受益匪淺，感受頗深。</h1><h3></h3> <h1> 10號上午聽海南省教育研究培訓院的陳鳳云老師關于巜走向?qū)W科深處的鄉(xiāng)村田園教學課程設計和策略》專題講座，專家首先從鄉(xiāng)村田園課程起源談起，農(nóng)村學校教學質(zhì)量令人基憂。為了突破這難題，培訓部開始了田園課程的探索之路；田園教學課程將學生置身于具體環(huán)境中，以學生的真實感和興趣為出發(fā)點；符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，使學生成為學習的主人。自己也能不斷地更新教學觀念?？梢杂行Ю弥苓厒鹘y(tǒng)的技藝，自然資源等著手，學生慢慢理解數(shù)學知識，用數(shù)學眼光看世界。</h1> <h1> 11號上午，那大一小陳媛媛老師給我們上一節(jié)“解決問題”的展示課。</h1> <h3> 接著是那大實驗小學的王教英老師省級骨干教師為我們上一節(jié)三年級的“用估算解決問題”展示課。</h3> <h3> 您認真學習的樣子非?？蓯?！</h3> <h1> 11日下午，省級數(shù)學學科帶頭人王忠校長為學員做如何提高低年級段小學生解決問題的能力專題講座。</h1><h3></h3> <h3> 7月12日早，今天天氣涼爽，我們沐浴著藍洋的清新的空氣，高興地來到酒店會議室；進行第四天的培訓課程。第一節(jié)課是由那大一小的陳媛媛老師省級骨干教師給我們上一節(jié)小學二年級“連加，連減”的展示課。</h3> <h3> 7月12日上馬井中心校符林江老師省級骨干教師上一節(jié)小學五年級“小數(shù)乘整數(shù)”的展示課。</h3> <h3> 當天下午是新英一小的麥維高老師省級骨干教師為我們作《如何讓學生理解算理》的講座。</h3> <h3> 7月13日，早！今天的天氣較熱，今天是我們本次培訓的第四天，同學們那積極向上的心沒有改變。個個早早就起床吃早餐，打理生活完后，向酒店二樓會議室進坐等候老師們；第一節(jié)是西培中心校的林光芳老師省級骨干教師給我們上“長方形的面積和周長的復習”展示課。</h3> <h3> 接著第二節(jié)是儋州市思源學校的彭世懷老師省級學科帶頭人.省級骨干教師為我們上“分數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復習”的展示課。</h3> <h3> 7月14日，早，今天天氣晴，同學們比往日起得早30分鐘，吃完早餐高高興興地找車號坐下；在連佳洪老師和李春芬美女老師兩位管理員的帶領下，我們來到了洛基中心校參觀田園基地以及田園課程服務于教學現(xiàn)場觀摩。這節(jié)課是那大一小的吳婷婷老師，省級骨干教師為我們上的一節(jié)觀摩課。田園課程建設，田園課程服務于吳婷婷的教學都讓我們耳目一新，觸動心靈的感覺。田園教學讓學生在學習收獲知識，在體驗中收獲快樂。</h3><h1> 今后希望我校將沿著新田園教育辦學理念及辦學方向去規(guī)劃和建設。讓田園課程教學基地成為孩子們的菜園；花園；樂園！</h1> <h3> ?？谑袨I海九小教研室主任李海峰在為我們作報告，為我們介紹《探尋有效的校本教研之路》。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"> 7月16日，早，我們迎來了本次培訓的第九天，同學們那勤奮好學的精神沒有改變，早早打理好生活完畢，興高采烈地來到會議室等候?qū)＜业牡絹怼ｓ室还?jié)課是由南豐松門小學校長趙登慧作“我的鄉(xiāng)村民族特色文化與田園教育夢”的講座，老師講得特別的詳細，同學們聽得特別投入。</h1> <h1>接著第二節(jié)是由儋州市西流紅衛(wèi)小學的“賴陽華”校長為我們作《田園教育樂》的講座</h1> <h1> 7月17日早，今天是本次培訓的最后一天了，課程是由馬井中心校的李偉老師市級骨干教師上“田園課程與課堂轉(zhuǎn)型”的講座。田野是孩子最好的課堂,田園課程使孩子們體驗到四季的變化,學會照顧幼嫩的蔬菜苗成長,共同勞動,共同分享勞動成果,這是孩子們的快樂,也是教師的幸福。在學校田園課程的引領下,各班級也在積極行動,在實施中有了收獲和思考。一、緊抓學科特點,明晰田園課程概念 田園 一詞在詞典中的解釋是田地和園圃,泛指農(nóng)村。就課程而言,就是指學生在教師指導下,在家長的協(xié)助下,利用學校擁有的田園實踐，讓學生親身體驗，積極主動地去探討，摸索，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了興趣。</h1>