<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 為推進義務(wù)教育國家統(tǒng)編版教材《道德與法治》教材的使用，讓每一位教師充分認識教材的重要思想價值，準確把握教材的政治方向和價值導(dǎo)向、編寫原則和總體思路，全面落實立德樹人根本任務(wù)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">7月15日，特邀請水磨溝區(qū)教研員馬艷玲老師進行《道德與法治》教材培訓(xùn)，其深入而極具啟發(fā)的指導(dǎo)讓大家越聽越感到收獲巨大。</span></h3> <h3>水磨溝區(qū)教研室小學(xué)《道德與法治》學(xué)科教研員馬艷玲</h3> <h3> 馬老師在培訓(xùn)開始前介紹了本次培訓(xùn)的目的和意義，讓聽課的老師更加明白本次培訓(xùn)的重要性。</h3><h3> 統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》一、二年級教材中引入了讓孩子喜歡的繪本，給我們老師的教學(xué)帶來怎樣的變化呢？怎樣才能在自己的教學(xué)中用好繪本讓孩子明理呢？</h3><h3> 今天的培訓(xùn)向您推薦：馬老師主講的《新教材中的繪本設(shè)計與教材建議》 。歡迎小學(xué)道德與法治老師們來圍觀，看看馬老師結(jié)合具體實例，為我們提出怎樣的繪本教材教學(xué)策略。希望馬老師的分享能讓您在自己的教學(xué)中遵循這一教材設(shè)計的精妙思路，用心去發(fā)現(xiàn)教材繪本中的教育意蘊，讓自己的教學(xué)更得手。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人類的所有文明都具有圖畫敘事的傳統(tǒng)，文字也起源于圖畫，中華民族也一樣。從考古發(fā)現(xiàn)來看，中國的長江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫：如巖畫、陶器繪制、壁畫等，這些都可以看成是中國最早的用圖畫敘述事件的記錄。</h3> 引入繪本，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李利安·H·史密斯在《兒童文學(xué)論》中說道：“優(yōu)秀圖畫書能給喜愛讀書的孩子們就像在大風暴中緊急拋錨般的定力。兒童時代是濃厚的感受性的形成期，兒童時代的印象是持久的，并且這些印象積累起來，就成了他們長大成人之后表現(xiàn)出的人格類型?！彼?，一本好書未必能找到最完美的解釋，也未必能回答孩子的疑問。但它能提供一個“體會的過程”，讓孩子學(xué)會打開情感的出口和入口。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 馬老師分享了幾本繪本，其中《母雞蘿絲去散步》的故事，讓人回味無窮，整個故事中文字字數(shù)是有限的，然而脫離文字一個全新的故事閃亮登場。每一個人的理解能力不同，根據(jù)不同的理解，得到不同的新故事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感恩教育在孩子的成長過程中有著不可置否的作用，不僅能讓孩子將感恩之心遷移到尊師愛友、愛家愛社會、愛大自然中，更能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)、高尚的人格。《愛心樹》，這是一個世界聞名的故事，出版30年來，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰。這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。</h3> 滲透繪本，提升課堂教學(xué)效率 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活動調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于多數(shù)道德與法治教師為兼任，缺乏對本課程與教材的理解和研究；照本宣科、看圖說話教學(xué)現(xiàn)象非常普遍，曲解教材設(shè)計意圖，導(dǎo)致教學(xué)目標錯誤，脫離學(xué)生生活實際的情況比較嚴重。面對教材的繪本式表達方式，教師必須“讀懂”繪本所蘊含的生活意蘊，思考如何借助這一道德教育載體引領(lǐng)兒童回歸生活。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 繪本表達中，圖作為重要的敘事要素，不僅直觀展示著故事發(fā)生的物質(zhì)空間，也包括了烘托故事氣氛、人物的活動與感受、呈現(xiàn)故事發(fā)展邏輯等人文內(nèi)涵。繪本閱讀不同于文字閱讀，要認真細心地發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)，才能更好地理解編寫意圖。</h3> <h3> 以回歸生活為基本理念，確立兒童生活的三大維度：即現(xiàn)實生活、繪本生活和精神生活?！皟和睦L本生活”，即以繪本方式呈現(xiàn)的關(guān)于兒童成長的教學(xué)話題，包括教材所呈現(xiàn)的繪本生活及與教材主題相契合的課外輔助繪本生活，這是社會對兒童道德的理想期待；“兒童的現(xiàn)實生活”，包括兒童的自我生活、自然生活及社會生活，即兒童道德生活的客觀現(xiàn)實狀態(tài)；以及在兒童現(xiàn)實生活基礎(chǔ)上形成的兒童經(jīng)驗、意識、價值領(lǐng)域——“兒童的精神生活”，即兒童過去的生活（經(jīng)驗）、當下的生活（體驗）和未來的生活（價值引領(lǐng)）。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 基于此，通過激活“繪本生活”，鏈接兒童已有經(jīng)驗；“再造”現(xiàn)實生活，豐富兒童當下體驗；反觀“繪本生活”，引發(fā)兒童道德自??；進而提升精神生活，引領(lǐng)兒童未來發(fā)展，從“激活”“再造”“反觀”及“促進”四方面，構(gòu)建“三維共生”繪本教學(xué)應(yīng)用策略。以繪本為橋梁實現(xiàn)三維生活互通互聯(lián)，互利共生，從而提升教學(xué)實效，促進兒童道德成長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，整整一天的培訓(xùn)，雖然時間緊、強度大，但豐富的內(nèi)容，涌動的思想，碰撞的思維，升華的精神，精彩的交流，讓會場處處洋溢著濃濃的學(xué)習氛圍。作為一線教師我們要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材精髓與難點，只有把教材內(nèi)化為自己的東西，才能不斷進行高效的課堂教學(xué)，為更快推進道德與法治課程建設(shè)貢獻自己的一份力量。</h3> <p>編輯：李倩</p>