<h3> 濟(jì)寧市第十五中學(xué)班主任代表，于2019年7月15號—2019年7月18號赴青島，參加全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇暨核心素養(yǎng)下的德育創(chuàng)新與班級建設(shè)管理藝術(shù)高級研修班。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>上篇</b></h3> <h3>我們啟程了！</h3><h3>帶著周校長的囑托！</h3><h3>帶著張校長，文校長的殷切期盼！</h3><h3>我們懷著一顆虔誠的心，</h3><h3>登上了去往青島的大巴車，</h3><h3>開啟了班級管理的新征程！</h3><h3>德育處鄭濤主任在大巴車上對所有老師提出要求，明確使命！</h3> <h3> 下午7:00整，我們到達(dá)此行的目的地：青島九龍泉大酒店。到達(dá)酒店后，郝玉紅主任和楊振文主任安排老師入住！</h3> <h3> 郝主任和會議工作人員溝通，明確相關(guān)事宜！</h3> <h3> 名師執(zhí)教，課程緊湊，形式活潑，所有與會教師受益匪淺！</h3> <h3> 一大早，我校老師就早早到位，準(zhǔn)備好筆記本，帶好相機(jī)，為聆聽這精彩的講座做好了準(zhǔn)備！</h3> <h3> 上午由來自北京教育學(xué)院骨干班主任授課及指導(dǎo)教師的關(guān)京教授執(zhí)教，執(zhí)教的主題是《核心素養(yǎng)下班主任工作創(chuàng)新之班會的設(shè)計與實(shí)施》。關(guān)教授立足于面向全體孩子，強(qiáng)調(diào)了班會的重要作用！<br></h3> <h3> 講座剛開始，關(guān)教授就班會如何設(shè)計和實(shí)施，以及目前班會開展情況組織參會老師分組討論，關(guān)教授明確討論時間，討論方式，以及要達(dá)到的目標(biāo)！看，我校教師在認(rèn)真的討論！</h3> <h3> 我校老師積極闡述自己的觀點(diǎn)意見！</h3> <h3> 關(guān)教授認(rèn)為，班會的意義非同一般，一方面，它是班主任的核心技能，是教育智慧的集中體現(xiàn)，它還是促進(jìn)班主任成長的載體，另一方面，它還能更好的促進(jìn)學(xué)生成長，是重要的隱性德育課程資源！</h3> <h3> 關(guān)教授通過簡單的活動，讓班會老師體會到簡單的活動要比乏味的說教更能激起我們的興趣！</h3> <h3> 隨后，關(guān)教授就團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主題的班會進(jìn)行了細(xì)致講解，她總結(jié)出班會進(jìn)行的步驟：前期調(diào)查，確定主題，找到輔導(dǎo)的重點(diǎn)和突破口；熱身活動，活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，為輔導(dǎo)做好鋪墊；引發(fā)問題，共同探討，提出明確問題，圍繞問題探討；觀點(diǎn)匯集，組織學(xué)生分享活動中獲得的體驗(yàn)和感知，并形成正確認(rèn)知；通過完成一定的實(shí)踐任務(wù),使學(xué)生嘗試運(yùn)用和鞏固獲得的認(rèn)知和技能。最難能可貴的是，關(guān)教授尤其注重對班會后學(xué)生行為后續(xù)輔導(dǎo)，讓班會的效果真正地落到實(shí)處。</h3><h3> 關(guān)教授的團(tuán)體心理輔導(dǎo)班會設(shè)計，讓學(xué)生在活動中引發(fā)互動，在互動中產(chǎn)生體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得感悟，在感悟基礎(chǔ)上建立正確認(rèn)知，在認(rèn)知引導(dǎo)下實(shí)踐訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)良好行為，真正化解了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的具體矛盾和困惑。<br></h3> <h3> 下午，來自臨沂的牛紀(jì)英老師以《核心素養(yǎng)背景下，你該擁有的班主任智慧》為主題，開始了第二場的交流學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 牛老師認(rèn)為在核心素養(yǎng)背景下，我們不僅要注重學(xué)生對知識的把握，更要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為此，牛老師結(jié)合自己生動的一線教學(xué)和班級管理的實(shí)例，分享了班主任管理的六字箴言！<br></h3> <h3> 牛老師把“德”放在首位，育人為本，德育為先，在對學(xué)生進(jìn)行德育的過程中，德育方法選擇極為重要！班主任承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，擔(dān)負(fù)著一個家庭的命運(yùn)，我們在今后的教育教學(xué)中，要爭做人師，真育英才！</h3> <h3> 責(zé)，教書育人是我們每一個教師的責(zé)任，而教師的威信就是建立在我們的責(zé)任心上，需要我們用滿腔的熱忱照亮自己的為師路途！<br></h3> <h3> 愛，愛是教師用心與學(xué)生交流，愛是帶著一份真誠與學(xué)生相處，愛是對問題學(xué)生的關(guān)注，愛是耐心引導(dǎo)、靜待花開，愛是我們的一份寬松與期待！<br></h3> <h3> “研”是牛老師六字箴言中的第四個字，她認(rèn)為，我們應(yīng)從研究自己的教育教學(xué)開始，在研的過程中，要踐行賞識教育激發(fā)自律，目標(biāo)分解促進(jìn)養(yǎng)成教育！</h3> <h3> 學(xué)，在牛老師眼中，學(xué)習(xí)是日有所進(jìn),集腋成裘，學(xué)習(xí)是“吾日三省我身”，學(xué)習(xí)是“絕知此事要躬行”的實(shí)踐；學(xué)習(xí)是追根溯源，朝聞道夕死可矣的執(zhí)著；學(xué)習(xí)需要永不止步，不輕言放棄的自我進(jìn)取，是求本務(wù)實(shí)，本立而道生的態(tài)度，學(xué)習(xí)更需要不用揚(yáng)鞭奮發(fā)向上的主動發(fā)展意識！<br></h3> <h3> 行，是躬身實(shí)踐的“行動力，是只爭朝夕的“執(zhí)行力，每當(dāng)我們有想法、有感悟、有思考、有問題的時候，都要立刻變成自己的行動，而且馬上行動。<br></h3> <h3> 會后，我校全體教師與牛老師合影留念，感謝牛老師的精彩分享！</h3>