<h3>2019年7月16號(hào)，我們來(lái)到蘇州獅山山麓的蘇州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)啟了為期3天的生物教科研—課題研究與論文寫作高級(jí)研修班。</h3> <h3>開(kāi)班儀式從認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的專家名師開(kāi)始。出席開(kāi)班儀式的有江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)仲堯明校長(zhǎng)，江蘇省教研室生物教研員吳舉宏教授，蘇州高新區(qū)教研室陳平主任，蘇州工業(yè)園區(qū)生物教研員季忠云老師，還有中學(xué)生物教學(xué)主編李高峰教授。</h3> <h3>上午吳舉宏教授的“走向高階思維教學(xué)”將建構(gòu)主義理論和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了完美的結(jié)合，給我留下了深刻的印象：生物應(yīng)該是有思維含量和思維深度的教學(xué)，我們的教學(xué)應(yīng)該向評(píng)估創(chuàng)造這樣的高階思維進(jìn)行拓展，我們要注重情境設(shè)計(jì)，重視使用策略性知識(shí)，在日常教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)孩子的遷移應(yīng)用和建模能力，要將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化。這些理念與我們正在探索的基于問(wèn)題引領(lǐng)的深度教學(xué)模式不謀而合！但是我們?nèi)狈Φ恼菂墙淌谶@樣的思考和研究和實(shí)踐！</h3> <h3>另外，吳教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)生命教育的思考和更是深深打動(dòng)了我。吳教授在《生命的啟迪》中寫到：生命是偉大的，生命的偉大在于經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的自然選擇和殘酷的生存斗爭(zhēng)中仍然能在地球上頑強(qiáng)的續(xù)寫著生命的樂(lè)章。它們精致的形態(tài)結(jié)構(gòu)，精致的生理功能，精巧的行為方式和精明的生存策略，都是人類安頓心靈，啟迪智慧時(shí)取之不盡取之不竭的資源寶庫(kù)，生物學(xué)課堂需要引導(dǎo)學(xué)生向生命致敬，向生物學(xué)習(xí)，以獲取行走人生的精神和智慧。吳教授對(duì)生物學(xué)課堂傳遞的生命教育內(nèi)涵賦予了深刻的意義！</h3> <h3>下午，中學(xué)生物教學(xué)的主編李高峰教授的講座從觀看李教授的成長(zhǎng)經(jīng)歷的視頻開(kāi)始，李教授從中師畢業(yè)到一線中學(xué)老師到縣教研員再到專科、本科、北師大劉恩山教授的研究生、博士生，一路走來(lái)，李教授的經(jīng)歷勵(lì)志而又引人思考。這種不安現(xiàn)狀，終生學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)的精神著實(shí)讓人佩服！李教授在講解中還不斷與學(xué)員互動(dòng)并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，手把手的教給大家寫作技巧，及時(shí)“講—練—評(píng)”的這種教學(xué)模式確實(shí)能提高學(xué)習(xí)效率，這也恰恰是我們課堂中所需要的！</h3> <h3>第二天上午，許桂芬老師結(jié)合她做的“論證式教學(xué)”案例，闡釋了課題研究源于教學(xué)，勤于教學(xué)，用于教學(xué)的道理！</h3> <h3>江蘇省人民教育家任小文老師的報(bào)告“研究學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的”精彩有料。她的“精準(zhǔn)教學(xué)”“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”給我留下了深刻的印象：教育教學(xué)中，我們要始終牢記“學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的起點(diǎn)”，任教授名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我也深深意識(shí)到讀書的重要性，讀書，從書中尋找親身的教育實(shí)踐的理論支撐，這是做教科研的一條有效途徑。今后一定要堅(jiān)持多讀書！</h3> <h3>下午，同行的楊守菊老師登臺(tái)做了談?wù)剬憽白觥蹦切┦聝旱木蕡?bào)告。楊老師始終提醒大家一定要：我手寫我心，說(shuō)自己的話。是的，一個(gè)人的思想和靈魂是最打動(dòng)人心的東西。楊老師的論文中篇篇大標(biāo)題引人思考，小標(biāo)題整齊文藝，形成了一種獨(dú)特的文風(fēng)，這種文風(fēng)深深打動(dòng)了我，也給了我極大的啟發(fā)！</h3> <h3>第二天最后，東道主學(xué)校的章青老師就立足于如何在課堂中提升教師的科研素養(yǎng)進(jìn)行了精彩的闡述，滿滿的都是干貨，實(shí)用且有料。向章老師學(xué)習(xí)，模仿章老師的文章進(jìn)行仿寫，這大概是學(xué)習(xí)寫作論文的第一步吧！回去要練習(xí)起來(lái)！</h3> <h3>第三天，各名師工作室給大家展示了工作室的日常及成果，我再次感受到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的！在逐夢(mèng)的路上，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，每一個(gè)成績(jī)的取得都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作。聚是一團(tuán)火，散是滿天星，如何更好的打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)值得我反思！在團(tuán)隊(duì)中，我們更要擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮校≡诩?xì)節(jié)上要做到堅(jiān)持做，細(xì)致做，改進(jìn)做，用心，用力，用情的做好每一件小事兒！</h3> <h3>每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都要感恩！感恩中學(xué)生物教學(xué)雜志社的用心組織，感恩學(xué)校和恩師的引領(lǐng)！也感恩自己從中獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟發(fā)和力量！</h3> <h3>蘇州，再見(jiàn)！</h3>