為了學習先進的教學理念與方法，2019年7月21日—27日，南寧市第十中學的30多位骨干教師赴昆明參加了基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)下的學科專題研修班。<br> 為了保證本次研修班順利開班，學?？蒲刑幏e極主動與兄弟學校、上海銘師培訓中心、教育局主管部門溝通聯(lián)系，按時按要求完成了申報及校內(nèi)組織工作。臨行前，研修班十中班委召開了工作布置會，強調(diào)了學習紀律與注意事項。 <h3 style="text-align: center">臨行前，班委會召開工作布置會</h3> <p> 7月22日，各學科在開班典禮上向?qū)W員們說明了培訓目的、課程內(nèi)容與紀律，要求全體學員認真學習、積極思考、主動實踐。本次研修班首次嘗試將多所學校的參訓人員按照學科進行專題培訓，因此課程內(nèi)容、授課專家、討論實踐等更具有針對性。教師們都表示收獲頗豐，并分享了學習心得。</p><p><b style="color: inherit;"><br></b></p><p><b style="color: inherit;">高中語文（組長：李小冰）</b></p><p><span style="color: inherit;"> 專家們以豐富的理論知識與鮮活的案例，深入淺出地介紹了先進的教學理念與切實可行的操作指導，如肖老師的文言教學“五入”法、李老師的案例教學法、廖老師的高三作文教學法及張教授的教學內(nèi)容指導。通過培訓，我們認識到教師必須更新觀念，教師只有認真研究、精心設(shè)計，才能上出語文味，才能實現(xiàn)課堂的有效性。今后我們要認真學習專家們的經(jīng)驗和做法，不斷提高自己的教學水平。</span><br></p> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">高中語文認真完成學習要求</p></font></h3> <b>初中語文（組長：丘佩）</b><br> 印象最深刻的是特級教師肖家蕓的《有效教學策略-----以〈貓〉為例》講座。肖老師通過簡潔、清晰的語言，講述了什么樣是高效的教學策略。她從核心素養(yǎng)的“樂學善學”入手，闡述了如何培養(yǎng)學生自學、會學的能力；并從新課改的高度，結(jié)合實際案例介紹了新課程著力解決的問題。肖老師的講座緊扣課堂教學，配以可操作性的教案，讓人思路一新，引人深思。<br> <h3 style="text-align: center">初中語文積極參與討論學習</h3> <b>高中數(shù)學（組長：雷超群）</b><br> 題根教學是融合中國數(shù)學教學六大特征的變式教學，是一變到底的課堂教學，是變式教學的極致形式，更好地展現(xiàn)了變式教學——要找到變式之前問題的根，要懂得變式過程技巧的枝，以及變式之后總結(jié)的葉，讓知識生根發(fā)芽、開枝散葉，讓師生在教與學的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，共同進步。教師只有掌握了每道題背后深層次的“根”，才能舉一反三，引導學生看到問題的本質(zhì)，實現(xiàn)觸類旁通。<br> <h3 style="text-align: center">高中數(shù)學認真學習</h3> <b>高中英語（組長：陳鮮華）</b><br> 上海特級教師張英老師和謝忠平老師針對英文閱讀教學作了具體詳細的指導，從閱讀目標和教學模式到閱讀課讀前、讀中、讀后的活動設(shè)計，可謂是無微不至進行了手把手式地教授引導。授課教師帶領(lǐng)學員進行了集體備課實操訓練，大家都熱情高漲、積極參與，充分的調(diào)動了我們的教育智慧和主觀能動性，我們的備課水平有了很大提高。此次課程非常接地氣，落地點抓的好，具有很強的實用價值。<br> <h3 style="text-align: center">高中英語學習剪影</h3> <b>初中英語（組長：韋艷文）</b><br> 通過專家們剖析了不同課型的具體課例，我們學到了先進的教學理念與實施方法，并得到了實踐。專家們帶領(lǐng)我們根據(jù)英語學科核心素養(yǎng)與What、Why、How角度解讀了教材文本，利用目標導向法，立足輸出目標，倒推得出輸入的思路和方法，逆向設(shè)計了教學過程與實施方法。我們應(yīng)該深入細致地挖掘教材文本的內(nèi)涵，充分利用教材的詞句篇，多方式、多角度地解讀和操練，并采用恰當?shù)脑u價方法，幫助學生明確學習情況。<br> <h3 style="text-align: center">初中英語學習剪影</h3> <b>化學（組長：張楚怡）</b><br> 武漢吳明好老師的講座把學生發(fā)展核心素養(yǎng)具體到了化學學科與化學知識點，通過案例強調(diào)要將學科核心素養(yǎng)落實在課堂上，要重視概念教學對學生認識發(fā)展的作用，要拓展知識的厚度和寬度，為學生的發(fā)展創(chuàng)造空間。吳老師從教學目標素養(yǎng)化、解決問題情景化、教學過程結(jié)構(gòu)化、教學評一體化闡述了如何設(shè)計以“素養(yǎng)為本”的課堂教學。我們應(yīng)如吳老師所言去思考：作為教師，當你走進教室時，請自我反問“準備好了嗎？”。<br> <h3 style="text-align: center">化學學科學習剪影</h3> <b>生物（組長：賴文暉）</b><br> 本次培訓，我們對張玉代老師的講座印象最為深刻。張老師對待培訓認真嚴謹，做了充分的前期工作，讓學員們在培訓過程中體驗了三個迷你實驗。她以自己的親身經(jīng)歷，講述如何克服困難在鄉(xiāng)村學校開設(shè)實驗課，如何推動昆明市的學校開好生物實驗課。張老師的講座讓我進一步加強了對實驗課重要性的認識。我們也被張老師的敬業(yè)和奉獻精神深深感動。<br> <h3 style="text-align: center">生物學科學習剪影</h3> <b>政治（組長：廖勇燕）</b><br> 趙建新教授的講座針對典型的心理問題、心理疾病、心理壓力的表現(xiàn)，以及面對壓力如何調(diào)整、保持良好心理狀態(tài)進行了生動講解。講座結(jié)合案例分析，內(nèi)容豐富，具有較強指導性、針對性和實用性。趙教授詼諧幽默、接地氣的課堂讓我們享受了一次“心理按摩”。通過培訓，我們初步掌握了焦慮、抑郁、強迫等常見不良情緒的表現(xiàn)形式、調(diào)整方式和防治方法，啟發(fā)了我們?nèi)绾卧诠ぷ魃钪姓{(diào)節(jié)自我，緩解壓力、培養(yǎng)陽光心態(tài)。<br><h3> 姚茂快書記在政治學科結(jié)業(yè)典禮作代表發(fā)言，他用了五個詞七首詩總結(jié)了這次培訓活動。五詞分別是感謝、感動、感悟、感想和感情；七首詩詞描述了對七位老師講座的感悟，與學員們一同分享學習的收獲。</h3> <h3 style="text-align: center">政治學科學習剪影</h3> <b>歷史（組長：許登豪）</b><br> 我們今后應(yīng)做到：1.樹立發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念，努力實現(xiàn)從知識傳授向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型；2.全面理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；3.加強課型與教學設(shè)計研究，通過問題引導與任務(wù)驅(qū)動，開展基于史料研習的教學活動和以學生為主體的自主探究活動，提高學生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力；4.研究評價測量工具，根據(jù)學業(yè)質(zhì)量要求，科學評價學生核心素養(yǎng)達成情況；5.及時總結(jié)，不斷反思，促進自身專業(yè)化發(fā)展。<br> <h3 style="text-align: center">歷史學科學習剪影</h3> <b>地理（組長：古麗群）</b><br> 這次培訓聆聽了夏志芳，孫青，謝家放，宋佳玲，周玲等多位專家的精彩講座。他們分別從學生的學習活動設(shè)計、試題的命制、教育科研課題的研究、校本資源的開發(fā)利用、有效的集體備課等方面，深入淺出地進行了講解，將理論緊緊地域?qū)嶋H相結(jié)合，使我們感受到了教育科研上的差距，在專業(yè)成長的遁路上還需努力。我們將保持學生的學習狀態(tài)，去不斷實戰(zhàn)，提高專業(yè)水平！<br> <h3 style="text-align: center">地理學科積極參與討論交流</h3> <b>體育（組長：檀小玲）</b><br> 通過這次研修，首先明確了體育教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長，以勝任自己的教育教學工作。其次，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏！<br> <h3 style="text-align: center">體育學科積極完成各項學習任務(wù)</h3> <b>音美信息（組長：黃靜）</b><br> 7天的培訓時間雖短，但收獲滿滿：這是一次藝術(shù)與技術(shù)的交織、技術(shù)與藝術(shù)的碰撞、技術(shù)與學科教學的深度融合，使得信息老師提高了音樂、美術(shù)的鑒賞能力；音樂、美術(shù)老師提高了課堂信息化的應(yīng)用水平。<br> <h3 style="text-align: center">音美信息教師們積極參與學習各環(huán)節(jié)</h3> <h3 style="text-align: center">研修班最后一課</h3> <h3><font color="#010101"> 7月26日，全體學員參加了研修班的結(jié)業(yè)典禮。在典禮上，學員代表們都認為專家們的講座精彩紛呈且實用性強，希望學員們能將培訓成果用于今后教學中，學以致用，敢于嘗試，不斷學習，提升專業(yè)能力與教學成效。</font></h3> <h3 style="text-align: center">我們結(jié)業(yè)了！</h3> <h3><font color="#010101"> 實施核心素養(yǎng)導向的教學改革，需要教師從“學科人”升級為“教育人”，要加強學習課程建設(shè)研究，促進有效教學、教研的深入開展。希望全體教師能自覺加強自身專業(yè)學習，積極開展教學研究，以提高教育教學質(zhì)量為目標，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。</font></h3> 通訊員及攝影：李小冰、丘佩、雷超群、陳鮮華、韋艷文、張楚怡、賴文暉、廖勇燕、許登豪、古麗群、檀小玲、黃靜<br>版面編輯：韋艷文<br>審核：姚茂快、雷超群<br>