<h3>8月10日：
“國(guó)培計(jì)劃（2019）”新化縣教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修（A183）開班啦！<br></h3> <h3></h3><h3>開班儀式上，新化縣進(jìn)修學(xué)校張輝校長(zhǎng)和陳代金校長(zhǎng)分別介紹此次培訓(xùn)的背景與意義，明確學(xué)習(xí)要求<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>班委成員接受聘書</h3><h3><br></h3><h3>每次培訓(xùn)都逃脫不了當(dāng)組長(zhǎng)的命運(yùn)，沉甸甸的責(zé)任?。?lt;br></h3> <h3>張輝校長(zhǎng)授班旗<br></h3> <h3>破冰活動(dòng)，由美麗知性的丁香玉老師主持</h3> <h3>群策群力，醞釀組名和口號(hào)；設(shè)計(jì)組徽和組旗</h3> <h3>本組成員有美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)精英，我這組長(zhǎng)當(dāng)?shù)锰⌒?lt;/h3> <h3>就欣賞一下下吧<br></h3> <h3>劉珊老師代表小組介紹組徽、組旗與口號(hào)</h3> <h3>我們是超級(jí)無敵第四組</h3> <h3>丁玉祥老師做《教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展》講座<br></h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們</h3> <h3></h3><h3></h3><h3>第一組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《領(lǐng)悟》</h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>疏理一下今日學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程規(guī)劃、課堂改革、優(yōu)化教學(xué)、教學(xué)主張
</h3><h3><br></h3><h3>8月11日：
上午，胡強(qiáng)教授的講座《國(guó)培專題和培訓(xùn)新思維》<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>1、國(guó)培計(jì)劃1.0-3.0，基于政治意義的解讀
從1.0（雪中送炭，穩(wěn)步推進(jìn)）—2.0（聚焦鄉(xiāng)村，突出轉(zhuǎn)向）—3.0（立德樹人，脫貧攻堅(jiān)）的發(fā)展進(jìn)程，可見國(guó)培計(jì)劃要有政治思維，貫徹國(guó)家意志，實(shí)現(xiàn)政治意義是根本；
<br></h3> <h3>2、培訓(xùn)者，新思維——互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下用戶體驗(yàn)思維。國(guó)培計(jì)劃要融入互聯(lián)網(wǎng)＋，建立多元化主體需求意識(shí)，善于利用冰山理論挖掘受訓(xùn)者的內(nèi)在需求，考慮其價(jià)值體驗(yàn)、交互體驗(yàn)、信任體驗(yàn)、情感體驗(yàn)及感官體驗(yàn)，即有用、便利、放心、愉悅。<br></h3> <h3></h3><h3>
下午，胡寶來教授的講座《培訓(xùn)效果顯性化提升教師在場(chǎng)學(xué)習(xí)力》<br></h3><h3></h3> <h3>課堂互動(dòng)，學(xué)員積極參與交流<br></h3> <h3>今日心得：
1、教師專業(yè)素養(yǎng)的高度決定著課堂的深度，影響學(xué)生人生的寬度；
2、以課領(lǐng)訓(xùn)，以“課”為支撐點(diǎn)；以“領(lǐng)”為著力點(diǎn)；以“思”為提升點(diǎn)；以“訓(xùn)”為關(guān)鍵點(diǎn)；以“行”為落腳點(diǎn)；
3、構(gòu)建教師專業(yè)常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)生態(tài)圈：診斷規(guī)劃設(shè)計(jì)擅培訓(xùn)；承擔(dān)微專題能培訓(xùn)；執(zhí)教案例課會(huì)培訓(xùn)；參與觀議行樂培訓(xùn)。
4、喚醒更多的職業(yè)認(rèn)同，助力教師完成由知識(shí)型傳遞到能力型培養(yǎng)到思維型發(fā)展的課堂轉(zhuǎn)型；
5、一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。農(nóng)村教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要。
6、提升教師在場(chǎng)學(xué)習(xí)力。
第二組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《培訓(xùn)者，新思維》<br></h3> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>8月12日：</p><p>上午，張莉老師從“好人品、好心態(tài)、好方法”三方面講述如何做“三好”教師，同時(shí)，這也是一堂“現(xiàn)代高品質(zhì)女人”的修行課！</p><p><br></p> <h3>很遺憾，老師所說的“三太”女人，我全部“中槍”了！<br></h3> <h3>被稱為“攝影王者”的陳燁老師捕捉到的認(rèn)真聽課的畫面<br></h3> <h3>課間活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)心</h3> <h3>小伙伴們?nèi)滩蛔^</h3> <p>下午，黃寧生院長(zhǎng)做講座《促進(jìn)教師發(fā)展的校本研修方案設(shè)計(jì)》，他從“組織校本研修活動(dòng)的最大難點(diǎn)”出發(fā)，基于教師學(xué)習(xí)特點(diǎn)和研修需求規(guī)律，講述校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法與技巧，深入淺出，受益匪淺！</p> <h3>課間活動(dòng)鬼步舞，有人說，是群魔亂舞；但我卻認(rèn)為，趣味橫生！
姐玩的是心情！<br></h3> <h3><br></h3><h3>第三組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《跋涉》<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>8月13日：<br></h3><h3>上午8點(diǎn)，赴合肥市廬陽高級(jí)中學(xué)訪學(xué)交流。一路上，山歌相伴，其樂融融！<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>聆聽全面而具體的講解，感受這所一度在低谷徘徊的學(xué)校破繭成蝶的蛻變史……<br></h3> <h3>廣玉蘭課程，多元化育人<br></h3> <h3>合影留念<br></h3> <p>下午，崔世峰校長(zhǎng)做“堅(jiān)持五育并舉，發(fā)展素質(zhì)教育——從《意見》談立德樹人”講座。</p><p><br></p><p>崔校長(zhǎng)為我們解讀《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》；以合肥市琥珀名城小學(xué)教育集團(tuán)為例談立德樹人。</p> <h3>特別值得一提的是，由咱們組杰哥作詞，珊妹作曲的新化山歌，唱響安徽合肥，為緊張的學(xué)習(xí)增添了不少樂趣！</h3> <h3>瞧！連崔教授都來圍觀啦！<br></h3> <h3></h3><h3>第四組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《求索》</h3><h3></h3> <p>8月14日：</p><p>新化縣教師培訓(xùn)者研修團(tuán)隊(duì)(A183)來到了百年名?！戏适械谒氖袑W(xué)訪學(xué)交流。該校始建于1906年，是安徽一所文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)理念超前，教學(xué)質(zhì)量一流的名校。</p> <p>戴鵬程校長(zhǎng)堅(jiān)持五位一體，從教師、課程、課堂、管理、研究等五個(gè)方面向我們?cè)忈屃怂慕逃腔?，句句不離實(shí)操，又句句具有理論視野。將平凡實(shí)在的教育之旅闡發(fā)地動(dòng)人心魄，搖曳多姿。每一句都從實(shí)踐中來，每一步都用行動(dòng)點(diǎn)燃理想的火光。真是大飽眼福，大開眼界！</p><p><br></p> <h3>第五組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《守望》</h3> <h3>8月15日：</h3><h3> 上午，全國(guó)知名教育專家、合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院教授、安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家?guī)焯仄笇＜谊惡暧呀淌谝粤奶炷Ｊ介_啟專題講座《信息時(shí)代教師職業(yè)道德與心理健康調(diào)適》。陳教授從教師職業(yè)道德反思與教師心理健康及其調(diào)適兩大方面展開，闡述了教師人格修養(yǎng)的三種境界，即職業(yè)境界――做經(jīng)師，專業(yè)境界――做能師，事業(yè)境界――做人師；將教師的德性概括為“善，愛，公正感，責(zé)任感”，建議教師從“致知，內(nèi)省、反思，踐行，慎獨(dú)”等方面去養(yǎng)成德性。陳教授的許多金句讓人獲益匪淺，“想得開是天堂，想不開是地獄”，“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的”等超脫的心理調(diào)適方法，對(duì)涵養(yǎng)教師健康心態(tài)具有啟發(fā)意義。陳教授認(rèn)為“沒有差生，只有差異”，師愛的最高境界是友愛，基礎(chǔ)條件是平等；倡導(dǎo)教師做學(xué)生的良師益友，做民主權(quán)威型教師，培養(yǎng)“有靈魂、有頭腦、有專長(zhǎng)”、“有膽，有識(shí)，有情，有義，有趣”的學(xué)生，不能扼殺學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。“態(tài)度決定一切，要保持積極樂觀的心態(tài)；自助天助，助人自助；別人幫你是情分，不幫你是本分；別人幫你，心懷感激，別人不幫你，不應(yīng)埋怨”、“健康，從心開始”、“活在當(dāng)下”等觀點(diǎn)通俗易懂，詼諧幽默，令人印象深刻。</h3> <h3>下午，王堂根教授的講座《領(lǐng)會(huì)國(guó)培政策要求，做實(shí)送教規(guī)定動(dòng)作》，滿滿的干貨。<br></h3> <h3>兩位主持風(fēng)格各異，前者風(fēng)趣幽默；后者穩(wěn)重大氣！完美！<br></h3> <h3>第六組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《反思職業(yè)道德，調(diào)適健康心態(tài)，領(lǐng)會(huì)國(guó)培要求，做實(shí)規(guī)定動(dòng)作》<br></h3> <h3>8月16日：</h3><h3>又見胡強(qiáng)教授，今天胡教授帶領(lǐng)大家來了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，他的講座《信息技術(shù)2.0文件解讀及信息技術(shù)教育創(chuàng)新應(yīng)用SPOC模式設(shè)計(jì)》，從MOOC到SPOC的比較，從SPOC混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式到希沃授課助手，再到UMU互動(dòng)，一連串高大上的信息技術(shù)教育創(chuàng)新應(yīng)用手段，讓我們應(yīng)接不暇！</h3> <h3>學(xué)習(xí)第八天，漸入疲憊期，但課堂上的我們依然笑靨如花！<br></h3> <h3>下午班級(jí)活動(dòng)，我們參觀愛國(guó)主義教育基地——渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館。</h3> <h3>第七組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《蛻變》</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>8月17日：
李韋遴老師的講座《教師的幸福人生》從溫暖的理念、溫暖的語言、溫暖的能力、溫暖的情緒、溫暖的心態(tài)五個(gè)方面，告訴我們，做溫暖的教師，才能收獲幸福人生！<br></h3><h3>“養(yǎng)魚貴在養(yǎng)水，養(yǎng)花貴在養(yǎng)土，教育貴在溫暖人心”。教育就是溫暖地幫助他人找到適合自己的生命方式！<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>下午，結(jié)業(yè)典禮！</h3><h3>小組匯報(bào)風(fēng)格各異！或?qū)憣?shí)、或反思、或抒豪情表壯志，總之，個(gè)個(gè)才華橫溢，落落大方！</h3><h3>我們的團(tuán)隊(duì)就是不一樣，臥虎藏龍，果然不容小覷！
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>匯報(bào)表演更是精彩紛呈！</h3><h3>主持人一上場(chǎng)，靚閃了眼，郎才女貌，才子佳人！
八組的《敬茶歌》，唱出了新化人的熱情，唱出了新化人對(duì)美好生活的向往，真的好韻味！
六組的《三句半》，句句不離老本行，還有半句新化腔；
一組的《杯子舞》，真心佩服這群小伙伴們的眼手協(xié)調(diào)能力！
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>四組的詩音畫《江山如此多嬌》，組員們各盡其才，珊妹、二蘭歌聲嘹亮；杰哥帶著喜華和小歆揮毫潑墨，即興作畫，描繪祖國(guó)大好河山；余下的數(shù)學(xué)老師們和我朗誦《沁園春·雪》，還是有點(diǎn)“趕鴨子上架”，但處于C1、C2、C3、C4、C5位的五個(gè)男子漢還真的給力，朗誦渾然厚重，再配以氣勢(shì)磅薄的音樂，已略顯大師風(fēng)范啦！</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>六組《小小精靈舞》，舞動(dòng)的不僅是身體，更是靈魂！有創(chuàng)意！超級(jí)點(diǎn)贊！
五組齊唱《眾人劃槳開大船》！<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>三組舞蹈《別樣的風(fēng)采》，將匯演推向高潮！</h3> <h3>第七組的原創(chuàng)節(jié)目《歡天喜地頌國(guó)培》，為匯演畫上圓滿的句號(hào)！</h3> <h3>第八組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)《化蝶》</h3> <h3>結(jié)業(yè)相冊(cè)</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
后記：
水本無華，相蕩而生漣漪；</h3><h3> 石本無火，相擊而生靈光。</h3><h3> 問道合肥，十天近二十場(chǎng)次的講座與班級(jí)研修活動(dòng)，作業(yè)、心得、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、美篇、結(jié)業(yè)匯報(bào)及節(jié)目表演，緊張而充實(shí)，自生到共生，我們歷經(jīng)跋涉、求索、領(lǐng)悟與蛻變！</h3><h3> 大道至簡(jiǎn)，知易行難！唯腳踏實(shí)地，內(nèi)化于心，外化于形，方能遙望星空的璀璨！</h3><h3> 讓自己成為一顆火種，小小夢(mèng)想可燎原；讓自己活成一束光，溫暖他人、溫暖自己，一輩子！
未來已來，將至已至！為未來而育人，育未來有用之人！我們停不下追夢(mèng)的步伐，一群人，一個(gè)夢(mèng)，眾行致遠(yuǎn)！</h3><h3><br></h3><h3>合肥記憶一<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>合肥記憶二<br></h3> <h3>合肥記憶三</h3>