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《主播說(shuō)聯(lián)播》給老師的啟示

橙子??麻

<h3>　　《主播說(shuō)聯(lián)播》是一檔很火的節(jié)目，主持人幽默風(fēng)趣、字字千鈞的風(fēng)格很是吸引我，《主播說(shuō)聯(lián)播》對(duì)教師的5點(diǎn)啟示同樣適合我，適合于所以職業(yè)人……</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 因?yàn)槲也粌H僅是位母親，是孩子的終身老師；也是位職場(chǎng)女性，良好的職業(yè)道德告訴我――能力、素質(zhì)等等。。。都需要不斷的提升，不斷的完善，不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！???</span><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">以下給老師的5點(diǎn)啟示摘自騰訊新聞：</span></h3> 01 <p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">能力才是受歡迎的基礎(chǔ)</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">《新聞聯(lián)播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說(shuō)詞、500到800個(gè)鏡頭、近千字的字幕構(gòu)成。每一名主播都練就了強(qiáng)大的心理素質(zhì)和專業(yè)能力，所以，主播們面對(duì)節(jié)目的新拓展也得心應(yīng)手。</span></h3> <h3>　　作為老師，應(yīng)當(dāng)比一般人善于學(xué)習(xí)，因?yàn)樗恰敖獭闭?，就?yīng)該“會(huì)學(xué)”。因?yàn)榻逃菫槲磥?lái)社會(huì)培育人，所以老師要不斷充實(shí)自己，鉆研專業(yè)知識(shí)。</h3><h3> 教師的個(gè)人學(xué)習(xí)更加重要，教師需要擁有個(gè)人的思考，常常帶著問(wèn)題投入工作，通過(guò)個(gè)人探索，總結(jié)與反思，將教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。沒(méi)有較高的教育教學(xué)能力，不可能有好的教學(xué)效果。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　熱</span><span style="line-height: 1.8;">愛(ài)教育的教師對(duì)課堂和學(xué)生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力。利用課余時(shí)間，為自己充電，保持自己謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)常自查，填補(bǔ)自己不足的領(lǐng)域。</span><br></h3><h3> 肩負(fù)人才培養(yǎng)使命的教師，應(yīng)該具有能夠促使學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)文化素質(zhì)和能力。</h3><h3> 教師有了豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，講起課來(lái)就能旁征博引、引人入勝，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游。</h3><h3> 真正“有貨”的老師才能夠向?qū)W生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個(gè)知識(shí)都在心中，聊起專業(yè)如數(shù)家珍，這是成為一個(gè)好老師的基本能力。</h3> 02 <p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">與時(shí)俱進(jìn)，吸引學(xué)生注意力</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">《主播說(shuō)聯(lián)播》利用網(wǎng)絡(luò)短視頻風(fēng)潮，以短小精悍的評(píng)論內(nèi)容得到了網(wǎng)友們的支持。</span><br></h3><h3>一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達(dá)當(dāng)代年輕人的“碎片化”日常。</h3> <h3>　　教師與年輕的學(xué)生接觸，更應(yīng)該要了解潮流，融入學(xué)生中去，傾聽學(xué)生們的想法。</h3><h3>此前四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學(xué)生發(fā)朋友圈說(shuō)明原因隨后集贊兌換“遲到券”。學(xué)生們也紛紛調(diào)侃到：“老師真會(huì)玩！”</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　老師走下講臺(tái)，要和孩子們打成一片，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，觀察他們的習(xí)慣，學(xué)以致用，利用新穎的語(yǔ)言、風(fēng)格，必然可以吸引到孩子們的注意力。</span><br></h3><h3> 流行的電視劇追一追，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言了解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋梁。</h3><h3> 而且，現(xiàn)代知識(shí)更新也很快，單純地傳授學(xué)科知識(shí)已跟不上新型人才培養(yǎng)的需求。學(xué)生獲取知識(shí)與信息的渠道不斷增多，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。</h3><h3> 不被時(shí)代拋下的老師，才能適應(yīng)一屆又一屆的孩子，跟隨時(shí)代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。</h3> 03 <p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">剛</span><span style="line-height: 1.8;">柔并濟(jì)，軟硬皆施更有魅力</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">《主播說(shuō)聯(lián)播》中，言辭不乏犀利，立場(chǎng)果斷堅(jiān)定，接地氣的短評(píng)，詼諧幽默的調(diào)侃，持續(xù)點(diǎn)燃網(wǎng)絡(luò)熱度。</span><br></h3><h3>“硬核”的斥責(zé)加上“軟刀子”的調(diào)侃，讓網(wǎng)友們迷上了他們。</h3> <h3>　　中國(guó)有句古話，“嚴(yán)師出高徒”,道出了人們對(duì)于嚴(yán)厲的老師的認(rèn)同。這里的“嚴(yán)”，不光說(shuō)老師為人嚴(yán)厲，更是說(shuō)老師對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格。</h3><h3> 樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯(cuò)了要挨訓(xùn)，闖禍了要受罰，絕對(duì)不會(huì)因人而異，是每一個(gè)教師都在踐行的規(guī)范。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　孩子立規(guī)矩劃界限的同時(shí)，老師們也應(yīng)該多多給予孩子們稱贊、夸獎(jiǎng)。正面的回應(yīng)孩子們的進(jìn)步，一句“這次很棒”，或是一個(gè)肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動(dòng)力。</span><br></h3><h3> 對(duì)于一些靦腆、內(nèi)向的孩子，可能有時(shí)候需要老師的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這樣雖然他們可能沒(méi)有表現(xiàn)得太高興，心里卻會(huì)時(shí)時(shí)鼓足勁兒，努力學(xué)習(xí)。</h3><h3> 面對(duì)失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認(rèn)清自己的潛力，向下一個(gè)目標(biāo)沖刺，起到止跌回彈的作用。</h3><h3> 學(xué)生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵(lì)和幫助，有時(shí)一句溫柔的話能更打動(dòng)迷途的孩子，擁抱也比斥責(zé)更加親切。</h3> 04 <p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">唯有創(chuàng)新才能帶來(lái)活力</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">央視新媒體制作的《主播說(shuō)聯(lián)播》是對(duì)傳統(tǒng)《新聞聯(lián)播》的新解讀，采用了創(chuàng)新的方式為老牌節(jié)目注入新的能量。</span><br></h3> <h3>　　隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這類新型教育形式應(yīng)該得到廣泛的應(yīng)用推廣。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　教師們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷</span><span style="line-height: 1.8;">、</span><span style="line-height: 1.8;">方便傳播的特點(diǎn)，幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)，開</span><span style="line-height: 1.8;">闊</span><span style="line-height: 1.8;">視野。</span><br></h3><h3> 除此之外，尊重學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑也是創(chuàng)新型教師的特點(diǎn)，不怕學(xué)生“疑”，積極與孩子一同從課本上，從課外去尋找理論的證明，深入科學(xué)知識(shí)的本身，利用問(wèn)題加深學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)“百家爭(zhēng)鳴”，敢于用新觀點(diǎn)、新結(jié)論來(lái)完善原有的學(xué)說(shuō)。</h3><h3> 針對(duì)不同的學(xué)生、不同情況，有的放矢，創(chuàng)造新的教育方式，不斷更新教育內(nèi)容，應(yīng)對(duì)各類教育情景，善于處理學(xué)生個(gè)性與教學(xué)活動(dòng)的沖突，正確地處理突發(fā)事件。</h3><h3> 千篇一律的教學(xué)，一板一眼的課程，不僅僵化了學(xué)生的思維，也阻礙了老師自身的提升，追求“新”、創(chuàng)造“新”才是教育的最終出路。</h3><h3> 不斷更新教育觀念，不僅僅是單一的“傳道授業(yè)解惑”，更要具備創(chuàng)新責(zé)任感，去感染學(xué)生，點(diǎn)燃孩子們心中夢(mèng)想的火花。</h3> 05 <p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">以精神做內(nèi)核，才有持續(xù)的能量</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">《主播說(shuō)聯(lián)播》，用幽默的方式鮮明表達(dá)了中國(guó)態(tài)度，正能量不變，愛(ài)國(guó)精神不變，從電視到網(wǎng)絡(luò)，都引發(fā)了觀眾熱切關(guān)注和積極跟隨。</span><br></h3><h3>教育家曾說(shuō)過(guò)：“兒童每天都在親身地感受教師的行為舉止，并在他們的心靈深處做出最細(xì)膩的情感反應(yīng)”。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　在</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師的人生觀、價(jià)值觀、世界觀深深影響著班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。</span><br></h3><h3> 把自己的正能量傳遞給孩子們，這種力量就會(huì)如同一縷春風(fēng)，輕拂孩子們稚嫩的心靈，這正能量就會(huì)內(nèi)化為孩子們自身的力量。</h3><h3> 身為老師，要有職業(yè)的自豪感，告訴自己，教師這份職業(yè)的重要性不僅僅在于擁有了一份工作，還能夠讓更多的孩子擁有改變命運(yùn)的能力，讓更多的學(xué)生擁有夢(mèng)想，擁有希望，進(jìn)而推動(dòng)我們的社會(huì)進(jìn)步。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">――end</h3></font></h3>