<h3> 東風正勁，激情不減，行求知路，悟教學魂，研學始終在路上，探索永不曾止步。國培的“種子”——寧安教師培訓團隊成員31人，由郭祥君主任帶隊于2019年8月20日再次來到牡丹江師范學院參加為期7天的“國培計劃”（2018）——黑龍江省鄉(xiāng)村教師培訓團隊第二階段集中研修。</h3> 王明莉院長致歡迎詞 <h3> 21日上午8:30正式學習前，牡丹江教育教學研究院王明莉副院長作簡短講話，簡明扼要地介紹了本次集中研修的主要內(nèi)容并致歡迎詞。</h3> 跟著專家長智慧 <h3> 本次培訓牡師院請來了十多位專家為我們授課，專家陣容強大，課程內(nèi)容豐富，涉及教師職業(yè)規(guī)劃、中學生心理學、學生學習力等有關(guān)教育教學的眾多話題。我們懷著興奮、好奇、渴望的心情，聆聽了專家的一場場精彩講座。講座對學員們很有幫助，有的給我們啟迪，有的引發(fā)我們思考，有的給我們提供了素材，有的開闊了我們的視野。我們每一天都有感觸，每一天都有驚喜，每一天都有收獲。</h3> <h3> 21日，我們聆聽了北京教育學院、教育部國培辦余新教授的精彩講座。</h3> <h3> 上午余教授圍繞“以學生為本的教學設(shè)計與體驗”主題，通過生動詼諧的語言，參與式、體驗式的活動，使學員們感悟到開啟學生接受學習的蓋子很重要，明晰了“以學生為本”的九大教學原則。</h3> <h3> 下午余教授針對如何開展教師培訓給學員們呈現(xiàn)了先進實施方法與課程設(shè)計框架，大家受益匪淺。</h3> <h3> 22日上午，黑龍江省教育教學研究院綜合部田麗主任從心理學角度讓學員明白教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施路徑做出了詳細的說明。</h3> <h3> 22日下午，來自哈爾濱道里區(qū)教師進修學校德育部的楊吉文主任，與學員們親密互動，學員們情緒高漲，積極參與。</h3> <h3> 楊主任首先用游戲讓學員們深刻感悟到學習的本質(zhì)是人與人之間的鏈接，“一節(jié)課的教學效果不是取決于教師講了多少，而且取決于學生聽懂了多少”，“教師要從生理與心理上去了解學生理解學生”。</h3> <h3> 在學員有了深刻感悟后，楊主任詳細地給大家講解了學習力的五個基本要素。</h3><h3> 楊主任深入淺出的講座聽得學員們意猶未盡，受益匪淺，期盼著今后還能聽到楊主任的精彩講座！</h3> <h3> 23日上午，吉林大學附屬中學王顯峰校長通過分享大量一線教學實例詳細地講解了如何提升教學能力。王校長提倡真正的教學應該“大道至簡”，教學新知應從學生已有的“雛形”出發(fā)，用“雛形”的語言去深度喚醒學生的已有生活經(jīng)驗，“讓知識變得簡單易懂”。</h3> <h3> 23日下午，河南省漯河市第二中學張發(fā)生校長從“一個”教案，“兩個”轉(zhuǎn)變，“三會”能力，“四有”目標，“五字”模式等五個方面，給大家解讀“讀、議、展、點、練”的成功秘訣。</h3> <h3> 24日上午，吉林省教育學院宋海英主任采用翻轉(zhuǎn)培訓形式，以庫伯學習圈理論為例，以“經(jīng)驗”為切入點組織學員開展體驗式學習，學員們領(lǐng)悟到轉(zhuǎn)變培訓方式的必要性，學會了如何有效開展培訓。</h3> <h3> 24日下午，吉林省教育學院王嬌嬌博士作了《如何設(shè)計有特色的學習共同體活動》的報告，詳細介紹了五個學習共同體特色活動。</h3> <h3> 25日上午，聆聽了北京教育學院石景山分院高中語文研修員南海濤的精彩報告《基于課堂觀察的區(qū)域教研改進策略》。南老師是北京市語文學科帶頭人，北京市名師發(fā)展工程培養(yǎng)對象，有著豐富的教育教學和區(qū)域教研經(jīng)驗，所以她的報告中列舉了大量案例，報告清楚易懂易操作。</h3> <h3> 25日下午，由吉林省農(nóng)安縣教研員王蘊楓老師作了《基于教師需求，保證培訓實效》的報告。王老師分享了農(nóng)安縣小學語文送教下鄉(xiāng)案例，案例對于教研員很有幫助，今后可以借鑒操作有利于提高研課磨課實效。</h3> <h3> 26日上午，國培1班班主任——牡丹江師范學院王華老師的講座《教師培訓團隊研究能力現(xiàn)狀與提升》讓學員們明確了研修與研究的區(qū)別，了解了教育研究的四種基本類型，有利于學員提高科研能力。</h3> <h3> 26日下午，鐘祥江，牡丹江市教育教學研究院職成部主任，副研究員為學員，從教研制度的歷史沿革和教研職能的發(fā)展變化
（講故事）
、國培計劃活動中的問題、教研指導對策
（談策略）
和教研指導力的提升和教研員專業(yè)素養(yǎng)
（看未來）三方面作了《國培計劃背景下教研指導力的提升》講座。學員受益匪淺，對國培工作有了更深入的思考。</h3> <h3> 27日上午——本次培訓的最后一天由牡丹江市教育教學研究院郭世杰副院長為學員們作講座。她梳理了牡丹江地區(qū)教研工作，首先為大家介紹了之前全市總體教研情況——我們做了什么，其次介紹了接下來的教研工作重點——我們將要做什么，最后給學員們布置了下一階段研修任務，對學員提出了希望。</h3> 領(lǐng)導關(guān)懷備至 <h3> 培訓期間，我市教師進修學校高福良校長、楊明新副校長帶著水果前來研修現(xiàn)場探望學員，對大家表示了深切的關(guān)懷。</h3> <h3> 高校長與學員們共同用餐。</h3> <h3> 高校長連續(xù)兩天進入研修課堂與學員們共同聆聽專家講座，學習名師教學智慧。在高校長以身作則的學習態(tài)度帶動下，學員們更加專注地學習、積極地參與互動。</h3> 思維激蕩 <h3> 7天的集中研修中，學員們認真投入地聽講，研討氛圍格外濃厚。</h3> <h3> 課堂上學員們積極參與互動。</h3> <h3> 25日我市教師培訓團隊代表接受了國培承辦方的采訪</h3> <h3> 學員在小組內(nèi)交流自己對“以學生為本”的九大教學原則的認識</h3> <h3> 我市教師培訓團隊多位代表參與分享了學習心得。</h3> <h3> 最后一天，團隊教師們給培訓提建議談收獲，由李超老師設(shè)計，劉忠民老師執(zhí)筆共同完成。</h3> 最可愛的人 <h3> 感謝我們的班主任——牡師院的李春英、張文萍老師。培訓的順利進行離不開兩位老師的默默付出，研修期間吃、住、學的相關(guān)問題都能在兩位老師的溝通協(xié)調(diào)下及時解決，時時地在照顧著學員們，使大家能夠?qū)Ｐ牡赝度氲綄W習中去。</h3> <h3> 習總書記曾說過：“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。新長征路上，每一個中國人都是主角、都有一份責任?！睂τ诮逃邅碚f，教育之路只有起點，沒有終點，新學期國培，就是一個新征程的起點。第二階段研修結(jié)束，我們將乘東風繼續(xù)遠航，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情重新回到自己的工作崗位，把專家的理論轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐，把示范觀摩、同課異構(gòu)的心得與工作實踐有效對接，學用結(jié)合，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，真正做一名學以致用的實踐者、先進教育教學理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，做合格的“種子”！</h3> 撰稿:李鵬 圖片:郭祥君? ?吳淑紅