新師者

孔慢

<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">堅定自我 </font><font color="#ed2308">·</font><font color="#ed2308">成</font><font color="#ed2308">長</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">學(xué)習(xí)活動 ·育人</font></b></h1><h5></h5><h1></h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#808080">平定縣初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升<br>北京高級研修班</font></h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"><font color="#808080">(第七組)</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">最好的相約，是我們遇見在北師大，<br>最好的遇見，是我們聆聽了大智慧！<br>最好的聆聽，是我們懂得了真教育，<br>最好的懂得，是我們成長為新師者！</font></h1><p style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;"></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">2019年8月23日上午·晴</font></h3> 專家簡介 <h3> 紀(jì)成濤老師是人大附中北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校副校長，山東省特級教師、山東省教學(xué)能手，全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。</h3> 內(nèi)容回顧 <h3></h3><h3>　　紀(jì)成濤老師今天為我們分享的講座是《名師專業(yè)成長》。</h3><h3>　　紀(jì)老師從現(xiàn)在教師和學(xué)生的現(xiàn)狀說起，明確了教師的專業(yè)是育人，在教師成長過程中需要改革備課方式和恰當(dāng)評價學(xué)生，之后紀(jì)老師以他的親身經(jīng)歷告訴我們教師專業(yè)成長需要發(fā)現(xiàn)自我、完善自我和堅守自我，在這個過程中作為教師要不斷學(xué)習(xí)、研究、寫作和反思。最后，老師用他在學(xué)校的實際事例讓我們知道了教師的成長道路是離不開團隊、心態(tài)和堅持的。</h3> 講座精要 <h3>　　紀(jì)老師講到關(guān)鍵事件、關(guān)鍵書籍和關(guān)鍵人物是促成教師專業(yè)成長的有效途徑。</h3> 專家語錄 <h3></h3><h3><ul><li>明白自身的需要，教師才能有動力！<br></li><li>仰望泰山，方能感到自己的渺小。<br></li><li>教師憑什么贏得尊敬？憑專業(yè)贏得尊敬！<br></li><li>教師應(yīng)該是育人的專家，而不是分?jǐn)?shù)的專家！<br></li><li>教師專業(yè)成長在于校本化。<br></li><li>欲做成功的教師，必先做成功的學(xué)習(xí)者。<br></li><li>時常到別人的責(zé)任田里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也邀請別人到自己的責(zé)任田里看看。<br></li><li>行動是最有效的學(xué)習(xí)方法。<br></li><li>把簡單的事做好，把常規(guī)的事做規(guī)范。<br></li><li>不要說，別人為我做了什么；而要說，我能為別人做些什么。<br></li><li>心存感激是一種幸福。<br></li><li>一個人的成長，不在于力量的大小，而在于你能堅持多久。<br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">2019年8月23日下午·晴</font></h3> 專家簡介 <h3>　　楊華老師是北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校教研員，海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人。</h3> 內(nèi)容回顧 <h3>　　楊華老師在這次講座中運用了大量的教學(xué)案例給我們介紹了語文學(xué)科文本內(nèi)容的育人價值，并提到了語文教師要注重挖掘?qū)W科內(nèi)容對學(xué)生成長的獨特價值，同時還要拓展語文學(xué)科潛在的育人價值。此外，在綜合性學(xué)習(xí)實踐中只有緊扣語文的核心素養(yǎng)，才能達到理想的育人效果。</h3> 專家語錄 <h3><ul><li>育人價值是語文的起點、過程和終點。</li><li>語文閱讀要讓學(xué)生在讀作品的過程中學(xué)著讀自己、讀人性、讀社會。</li><li>常讀常新，普世意義。</li><li>學(xué)習(xí)語文就是要學(xué)習(xí)做事。</li><li>語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計的選擇是語文性、綜合性、適切性和可行性。</li><li>符合學(xué)生的閱讀設(shè)計才能讓學(xué)生從假讀書轉(zhuǎn)變?yōu)檎孀x書、會讀書和愛讀書。</li></ul></h3> 與老師合影學(xué)習(xí)心得七組學(xué)習(xí)心得一組學(xué)習(xí)心得三組學(xué)習(xí)心得五組學(xué)習(xí)心得九組學(xué)習(xí)心得結(jié)語 <h3>　 "坐而言不如起而行！"是的，行動才是最有效的學(xué)習(xí)方式！當(dāng)然，光行動還是不夠的，還必須要堅持！我們這次來北師大接受專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，雖收獲頗豐，但我們有理由相信這只能算是起點，在這條路上沒有終點！所以，我們一定要繼續(xù)努力，并且一直前行！如果每一位教師都這樣做了，都能成為新師者，那么平定教育事業(yè)的更加美好也必將指日可待！</h3> 課間花絮小組風(fēng)采 <h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308">本期編輯</font></h3><h3 style="text-align: center;">潘軍才李紅瑞董海華劉愛東魏素文</h3><h3 style="text-align: center;">劉宏宇張麗君王林生賈京京孔星月</h3>