<h3> 2019年8月22日-23日，桂林市復(fù)興小學(xué)開(kāi)展了為期兩天的正面管教培訓(xùn)課程，該課程由廣州正面管教學(xué)校講師李昱嫻老師授課，復(fù)興小學(xué)全體教師參加。</h3> <h1><p></p><p></p><p></p></h1><h5 style="text-align: center;"><i>李老師在講解正面管教的基本理念</i></h5><h3> </h3><h3> 培訓(xùn)課程以活動(dòng)與分享的形式進(jìn)行，新穎有趣，李老師在活動(dòng)中將正面管教的基本理念滲入到參加培訓(xùn)老師們的心中，讓老師們了解到一種全新的班級(jí)管理方式。正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種尊重與平等、和善與堅(jiān)定并行的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力。<br> </h3><h3> 22日上午，李老師讓老師們兩兩一組，分別運(yùn)用啟發(fā)式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和命令式、“不”語(yǔ)言互相對(duì)話(huà)，感受不同的語(yǔ)言形式給學(xué)生帶來(lái)的心理感受。</h3> <p></p><h3><p></p><p></p><p></p></h3><h5 style="text-align: center;"><i>老師們分組活動(dòng)</i></h5> <p></p><p> 活動(dòng)結(jié)束后，老師們深深地體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要運(yùn)用啟發(fā)式和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免使用命令式語(yǔ)言和“不”語(yǔ)言，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。<br><br> 22日下午，李老師通過(guò)“扔包裹”這一活動(dòng)，讓老師們認(rèn)識(shí)到自己是屬于“控制型”、“安逸型”、“取悅型”還是“力爭(zhēng)上游型”的性格，讓老師們頭腦風(fēng)暴式的分析每種性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓這種性格給學(xué)生帶來(lái)積極正面的影響。</p> <p></p><p></p><h1><p></p></h1><h5 style="text-align: center;"><i>小組制作海報(bào)</i></h5> <p></p><p> 每一個(gè)學(xué)生的行為背后都有著值得老師去發(fā)現(xiàn)和了解的內(nèi)部原因，老師要尊重學(xué)生，了解學(xué)生，做到和善與堅(jiān)守，學(xué)生錯(cuò)誤的行為背后也有它的價(jià)值，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，懲罰會(huì)引起學(xué)生的憤恨、報(bào)復(fù)、反叛及退縮心理，不是不懲罰，而是換一種方式讓學(xué)生彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的行為，比如介紹博物館、推薦一本書(shū)或者表演一個(gè)電影片段，一切從學(xué)生的需求出發(fā)。<br><br> 正面管教除了可以運(yùn)用到學(xué)生管理上，還可以開(kāi)展正面管教班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和社會(huì)技能。</p><p></p><p> </p><p> 23日上午，復(fù)興小學(xué)參加培訓(xùn)的教師分為五組，分別組織“圍坐成圓圈”、“致謝”、“我們來(lái)決定：我們的班級(jí)指導(dǎo)原則”、“外面是叢林”和“有效和無(wú)效的傾聽(tīng)”五節(jié)正面管教班會(huì)課。23日下午又分別設(shè)計(jì)了五節(jié)正面管教班會(huì)課。</p><p></p> <p></p><h1><p></p></h1><h5 style="text-align: center;"><i>正面管教班會(huì)課</i></h5> <p></p><p> 在正面管教班會(huì)課上，老師要做到對(duì)學(xué)生的回答不作點(diǎn)評(píng)，不予回答，用啟發(fā)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與積極性，堅(jiān)持學(xué)生能做的，老師不代勞的原則，使學(xué)生的生活技能和社會(huì)技能得到鍛煉。<br><br> 復(fù)興小學(xué)2019年新入職教師有18位，為了讓新入職教師更好更快地融入復(fù)興這個(gè)大家庭，也為了提升復(fù)興小學(xué)教師凝聚力，李老師組織了“秘密天使”活動(dòng)，培訓(xùn)課程第一天，每位老師抽取一張寫(xiě)有名字的紙條，紙條上的名字就是這兩天要守護(hù)的“秘密天使”，培訓(xùn)課程結(jié)束前夕，老師們給自己的“秘密天使”寫(xiě)鼓勵(lì)信，并讀出來(lái)。</p> <p></p><h5 style="text-align: center;"><i>“秘密天使”溫情時(shí)刻</i></h5><h3> </h3><h3> 小小的活動(dòng)，溫暖感動(dòng)了復(fù)興每位老師的心。新老師們感受到了復(fù)興大家庭的溫暖與友愛(ài)，老教師們的日常小舉動(dòng)給身邊同事帶去了大關(guān)愛(ài)，復(fù)興是一個(gè)溫暖、溫馨、溫情的集體。</h3> <p></p><h1></h1><h5 style="text-align: center;"><i>復(fù)興大家庭</i></h5> <p></p><p> 培訓(xùn)課程結(jié)束后，所有老師都帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲離場(chǎng)，相信老師們能將此次培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐，并有所收獲。</p>